《临床血液学检验技术》实验教学大纲 2016-11-0111:31 (供四年制本科医学检验技术专业使用) I前言 综写大纲的目的是要求学生在学习血液学检验专业课的过程中，通时实验误的学习验证理论，并在带教老师的 指导下，让学生自己动手阅片观察各种正常细胞形态及常见血液病的形态学改变特点， 使学生得到比较全面的基 操作技能训练，以达到掌握血液形态学的观察要点、实验操作的基本技能和作出常见血液病诊新意见的方法，从而 使所学知识得到巩固。 本大纲适用于四年制本科医学检验技术专业使用，现将大纲使用中有关问题说明如下： 一为了使教师和学生更好地堂握教材内容，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成」 教学日的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应，并统一标示（核心内容即知识 点以下划实线，重点以下划虚线，一般内容不标示便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。 三总教学参考学时为60学时。 四教材：《临床血液学检验实验指导》，自编，王永伦、童华波，第1版，2006年。 Ⅱ正文 实验一多媒体点评高清晰骨髓各系细胞特征 ·教学目的 让学生对各种血细胞经瑞氏-姬姆萨染色后的大小、形态特征有一个初步认识和了解。 二教学要求 (一)认识各种血细胞形态。 (二)了解各种血细胞外形及核的形态、胞浆着色情况、核染色质结构的不同之处 三教学内容 通过老师的讲解，让学生初步认识红细胞系、拉细胞系、淋巴细胞系、单核细胞系、浆细胞系、巨核细胞系以 及其他细胞的形态特征。 实验二、三正常血细胞形态 一教学目的 学生在显微镜下观察，认识各种正常血细胞形态。 二教学要求 认识各种正常血细胞形态，并画出每一台显微镜下的细胞图像 三教学内容 观察红细胞系、粒细胞系淋巴细胞、单核细胞、浆细胞、巨核细胞的正常形态特征 实验四异常血细胞形态
一教学目的 学生在显微镜下观察，认识各种异常血细胞形态。 二教学要求 认识各种异常血细胞形态，并画出每一台显微镜下的细胞图像。 三教学内容 观察红细跑系、粒细胞系、滋巴细胞系、单核细胞系、浆细胞系、巨核细胞系的异常形态特征 实验五大致正常骨髓象 一敦学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习正常血象及骨髓象检验 二教学要求 (一)掌握血象检验结果及骨髓象检验结果的正常值。 (二)掌握血象及骨髓象各系统各阶段细胞的正常形态特征 (三)堂握正常骨髓象报告的书写方法 (四)熟悉共他系细胞的正常形态。 三教学内容 正常血象及骨随象检验的结果。 实验六M1、M2a型骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习急性白血病M及2型血象及骨髓象检验。 二教学要求 (一)掌握急性白血病(M1、M2a)的形态学特征、FAB及我国的分型诊断标准 (二)掌握急性白血病(M1、M2a)的骨髓报告书写方法。 (三)了解急性白血病的临床表现。 三教学内容 M1、的血象及骨盖象检验结果的分析。 实验七M3型骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习急性白血病M型血象及骨髓象检验。 二教学要求
(一)掌握急性白血病(g)的形态学特征、FB及我国的分型诊断标准。 (二)掌握急性白血病（山）的骨髓报告书写方法。 (三)了解急性白血病（山）的临床表现。 三教学内容 急性白血病劃型的血象及骨精象检验结果的分析。 实验八M5型骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习急性白血病型血象及骨髓象检验。 一敦学要求 (一)掌握急性白血病(M5)的形态学特征、FB及我国的分型诊断标准 (二)掌握急性白血病(M5)的骨隋报告书写方法。 (三)了解急性白血病(M5)的临床表现。 三教学内容 急性白血型的血象及骨椭象检验结果的分析 实验九慢性粒细胞白血病骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习慢性粒细胞白血病的血象及骨髓象检验。 二教学要求 (一)掌握慢性粒细胞白血病的形态学特征及诊断标准 (二)掌握慢性粒细胞白血病的骨随报告书写方法。 (三)掌握急性白血病(M5)的临床表现。 三教学内容 慢性粒细胞白血病的血象及骨随象检验结果的分析 实验十L1、L2、L3型骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习急性淋巴细胞白血病(11、L2、L3型)的血象及骨髓象检验 二教学要求 (一)掌握急性淋巴细胞白血病(L1、L2、L3型)的形态学特征及诊断标准。 (二)掌握急性淋巴细胞白血病(L1、L2、L3型)的骨髓报告书写方法
(三)了解急性淋巴细胞白血病(11、L2、L3型)的临床表现。 三教学内容 急性淋巴细胞白血病(L、12、3型)的血象及骨随象检验结果的分析 实验十一多发性骨髓瘤骨髓象 一教学日的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习多发性骨髓瘤的血象及骨髓象检验 二教学要求 (一)掌握多发性骨髓瘤的形态学特征及诊断标准。 (二)掌握多发性骨髓瘤的骨髓报告书写方法 (三)了解多发性骨髓痕的临床表现及其他检查结果。 三教学内容 多发性骨随擅的血象及骨髓象检验结果的分析 实验十二缺铁性贫血骨髓象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习缺铁性贫血(IDA)的血象及骨髓象检验 二教学要求 (一)掌握缺铁性贫血(ID)的形态学特征及诊断标准。 (二)掌握缺铁性贫血的骨髓报告书写方法。 (三)了解缺铁性贫血的临床表现及其他检查结果 三教学内容 缺铁性贫血的血象及骨象检验结果的分析。 实验十三巨幼细胞性贫血骨随象 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习巨幼细胞性贫血(“)的血象及骨随象检验。 二敕学要求 (一)掌握巨幼细胞性贫血的形态学特征及诊衡标准。 (二)掌握巨幼细胞性贫血的骨髓报告书写方法。 (三)了解巨幼细胞性贫血的临床表现及其他检查结果 三教学内容 巨幼细胞性贫血的血象及骨髓象检验结果的分折
实验十四再生障碍性贫血骨髓象 教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习再生障碍性贫血(AA)的血象及骨髓象检验， 二教学要求 (一)掌握再生障碍性贫血的骨趟象特征及诊断标准。 (二)掌握再生障碍性贫血的骨髓报告书写方法。 (三)熟悉再生障碍性贫血的临床表现及其他检查结果。 三教学内容 再生障碍性贫血的血象及骨髓象检验结果的分析， 实验十五特发性血小板减少性紫瘢 一教学目的 学生自己用显微镜观察并对细胞进行分类，学习特发性血小板减少性紫(1TP)的血象及骨髓象检验 二教学要求 (一)掌握特发性血小板减少性紫瘦的骨髓象特征及诊断标准。 (二)掌握特发性血小板减少性紫费的骨髓报告书写方法 (三)掌握特发性血小板诚少性紫癜的临床表现。 三教学内容 特发性血小板诚少性紫的血象及骨酷象检验结果的分抚 Ⅲ教学组织与方法 一实施机构：由医学检验系临床基础检验和血液检验教研室执行执行。 二组织内容：教案讲义审核、集体牧学备课、教学方法研究、双语教学、多媒体牧学手段等。 三教学方法 1,理论教学：采用启发式、讨论式、互动式课堂教学形式，辅助现代教有技术和传统教学手段。 2.实验教学：实验分组(30个/实验室)，每个学生独立操作。 3.辅导形式：辅导讲义、课堂答疑、网络查询等。 四考核办法：采用闭卷考试，教学测量：理论考试占60%，实验考试占30%，平时成绩占10%