投氓附 第八周 諜题名称 《美丽的颜色》 课时安排:1课时 氓租型讲读课 教学对象:八年级(10)班 备课人(授课人):陈舟梅 知识与技能 1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程,感受居里夫人的艰辛与快乐 三维 分析居里夫人的性格特点。 3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用,了解传记体裁的特点 教学 过程与方法 通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。 四耨|揸感、态度与价值观感受 感受并学习居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神 .了解传记体裁的特点并体会文中多处引用居里夫人的话的作用 重点|2探析题且,猜测问题 唯点3分析文杰,理清结构脉络 4分析居里夫人的性格特点并感受其对科学孜孜不倦的探索精神 教爭篡略朗读法引导法讨论交流法 欹季娠准备多媒体课件、黑板板书 导入新课 利用居里夫妇做实验的图片以及镭的图片导入新课;穿插之前学过的《首届 诺贝尔奖颁发》 教学过程 Q1:本文的文学体裁是? Q2:想一想,针对“题目”,同学们可以引申出哪些问题? 教预设 l为什么颜色是美丽的? 2怎样美丽? 须色是什么? 4这美丽的颜色在哪里? 5谁发现它? 6:怎样发现的? 7为何要发现它? 简单的问题,学生们一提出来,就直接回答,难得题目,写在黑板上,大 家一起探讨! Q3:猜一猜,针对“文本”,我们在课堂上可能会探究哪些问题? 1文章的主要内容是什么?(记叙了什么事情?) 2本文如何分层分段,分别叙述了哪些事情? 3表现了主人公的什么精神?(人物分析) 4美丽的颜色的含义?
1 授课时间 第八周 课题名称 《美丽的颜色》 课时安排：1 课时 课程类型 讲读课 教学对象：八年级（10）班 备课人（授课人）：陈舟梅 三维 教学 目标 知识与技能 1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。 2．分析居里夫人的性格特点。 3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用，了解传记体裁的特点。 过程与方法 通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。 情感、态度与价值观感受 感受并学习居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。 重点 难点 1.了解传记体裁的特点并体会文中多处引用居里夫人的话的作用 2.探析题目，猜测问题。 3.分析文本，理清结构脉络。 4.分析居里夫人的性格特点并感受其对科学孜孜不倦的探索精神 教学策略 朗读法 引导法 讨论交流法 教学资源准备 多媒体课件、黑板板书 教 学 流 程 一、导入新课 利用居里夫妇做实验的图片以及镭的图片导入新课；穿插之前学过的《首届 诺贝尔奖颁发》 二、教学过程 Q1：本文的文学体裁是？ Q2：想一想，针对“题目”，同学们可以引申出哪些问题？ 预设： 1:为什么颜色是美丽的？ 2:怎样美丽? 3:颜色是什么? 4:这美丽的颜色在哪里? 5:谁发现它？ 6:怎样发现的？ 7:为何要发现它？ （简单的问题，学生们一提出来，就直接回答，难得题目，写在黑板上，大 家一起探讨！） Q3：猜一猜，针对“文本”，我们在课堂上可能会探究哪些问题？ 预设： 1.文章的主要内容是什么？（记叙了什么事情？） 2.本文如何分层分段，分别叙述了哪些事情？ 3.表现了主人公的什么精神？（人物分析） 4.美丽的颜色的含义？
板书设计 读“名人传”,我们要读它的什么? 设 谍堂 1.名人的故事 2.名人的精神 3.思想启迪 小结我们每个人都需要一盏 ,来照亮自己的未来人生,从而给自己一种无穷的动力和 鼓励L 1.课后拓展:读一读《居里夫人传》,深入感受这位伟大科学家的品德力量 作业布置和科学贡献,以便于在未来的人生道路上给我们以思想启迪! 2.完成《金牌练习册》相应习题 3.常规作业(日记和摘抄)
2 三．板书设计 课堂 小结 读“名人传”，我们要读它的什么？ 预设： 1.名人的故事 2.名人的精神 3.思想启迪 我们每个人都需要一盏明灯，来照亮自己的未来人生，从而给自己一种无穷的动力和 鼓励！ 作业布置 1. 课后拓展：读一读《居里夫人传》，深入感受这位伟大科学家的品德力量 和科学贡献，以便于在未来的人生道路上给我们以思想启迪！ 2. 完成《金牌练习册》相应习题 3. 常规作业（日记和摘抄）