祖国的首都——北京 【教学目标】 1.道德目标:培养合作互助精神。 2.情智目标: ①感情目标:了解北京增强自豪感。 ②认识目标:1.运用地图分析评价北京的地理位置。 2.运用资料说出首都北京的自然地理特点。、历史文化传统和城市职能,举例说明 北京的城市建设成就 【教学时间】(1学时 【教学手段】利用ppt进行读图分析讨论归纳 【教学过程】 (一)感情调节(贯穿教学全过程)展示图片,感受北京 (二)互阅作业(可穿插“互帮”与“释疑”) (三)自学 1.阅读“自学提示” (1)自学内容一:政治文化中心 自学方法:阅读教材P32-—-35图文,了解北京的自然地理概况,回答: 1.读图6.42,认识北京的位置和自然环境 地形、地势特点 气候特点 2.展示图片:人民大会堂和中南海,了解北京政治中心的职能。 3.读文35页,了解北京国际交往中心的职能 (2)自学内容二:历史悠久的古城 自学方法:1.根据你的所闻所见,说说五千年历史上的北京吗? 2.讨论:如何更好地传承北京的城市文化?如何更好地保护北京的名胜古 迹? 完成38页活动题 (3)自学内容三:现代化的大都市 自学方法:1.读40页图文,说说北京立体交通的发展
1 祖国的首都——北京 【教学目标】 1．道德目标：培养合作互助精神。 2．情智目标： ①感情目标：了解北京增强自豪感。 ②认识目标：1.运用地图分析评价北京的地理位置。 2.运用资料说出首 都北京的自然地理特点 、历史文化传统和城市职能，举例说明 北京的城市建设成就。 【教学时间】 （ 1 学时） 【教学手段】利用 ppt 进行读图分析讨论归纳 【教学过程】 （一）感情调节（贯穿教学全过程）展示图片，感受北京。 （二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”） （三）自学 1. 阅读“自学提示” （1）自学内容一：政治文化中心 自学方法：阅读教材 P32----35 图文，了解北京的自然地理概况，回答： 1．读图 6.42，认识北京的位置和自然环境： 地形、地 势特点： 气候特点： 2．展示图片：人民大会堂和中南海，了解北京政治中心的职能。 3．读文 35 页，了解北京国际交往中心的职能。 （2）自学内容二：历史悠久的古城 自学方法：1.根据你的所闻所见，说说五千年历史上的北京吗？ 2.讨论：如何更好地传承北京的城市文化？ 如何更好地保护北京的名胜古 迹？ 完成 38 页活动题。 （3）自学内容三：现代化的大都市 自学方法：1.读 40 页图文，说说北京立体交通的发展
2.读39页图文,谈谈北京现代化大都市的发展建设。 3.读41页图文,谈谈首钢迁出北京的原因? 2.自学过程(知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行) (四)互帮(使用互帮显示板) 1.以小组为单位 2.知者帮助未知者(解答疑问),未知者帮助知者(提出疑问);或讨论有关问题 3.将有关重要内容写在互帮显示板上 4.提出需要老师解答的重要问题。 (五)释疑(可配合预先制作的课件讲解) 1.讲解内容(学生提出的主要问题和教师觉得需要讲解的内容)现代化的大都市的发展建 设。 2.讲解方法:读图分析讨论归纳 (六)练习(解题、互阅或自阅)填充图册 (七)反思小结
2 2．读 39 页图文，谈谈北京现代化大都市的发展建设。 3．读 41 页图文，谈谈首钢迁出北京的原因? 2. 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行） （四）互帮 （使用互帮显示板） 1. 以小组为单位。 2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。 3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。 4. 提出需要老师解答的重要问题。 （五）释疑 （可配合预先制作的课件讲解） 1. 讲解内容（学生提出的主要问题和教师觉得需要讲解的内容）现代化的大都市的发展建 设。 2. 讲解方法：读图分析讨论归纳。 （六）练习（解题、互阅或自阅）填充图册 （七）反思小结