祖国的首都—北京 备课班级|八年级 上课时间 执教人 课题:第四节祖国的首都一一北京 课时 教学设计 1.运用地图简要评价某区域的地理位置。 课标 2.运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能,并举例说明其城 市建设成就 教材及学情分析 教材分析:北京是我国的首都,是每个公民本节教材从首都北京、古城北京、现代北京三 个方面来讲述北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设 学情分析:学生知道北京是我国的首都,对于北京的认识主要来自其他文字性的材料,没 有感性认识。 课时教学 1.了解北京的地理位置、自然条件。 2.知道北京的历史古迹和城市职能 3.能举例说明北京城市建设的成就。 目 标 重点北京的自然环境特征和城市职能 难点北京长期作为政治中心的区位优势。 提炼课 如何分析评价北京的区位优势 题 教法学 读图分析法、比较法
2020 祖国的首都——北京 备课班级 八年级 上课时间 执教人 课题： 第四节 祖国的首都——北京 课时 教学设计 课 标 要 求 1．运用地图简要评价某区域的地理位置。 2．运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城 市建设成就。 教 材 及 学 情 分 析 教材分析：北京是我国的首都，是每个公民本节教材从首都北京、古城北京、现代北京三 个方面来讲述北京的城市职能、历史文化传统和现代化建设。 学情分析：学生知道北京是我国的首都，对于北京的认识主要来自其他文字性的材料，没 有感性认识。 课 时 教 学 目 标 1．了解北京的地理位置、自然条件。 2．知道北京的历史古迹和城市职能。 3．能举例说明北京城市建设的成就。 重点 北京的自然环境特征和城市职能 难点 北京长期作为政治中心的区位优势。 提炼课 题 如何分析评价北京的区位优势 教法学 法 读图分析法、比较法
指导 教具 教学课件 准备 教学过程提要 学生要解决的问 环节 师生活动 设计意图 题或完成的任务 引激发兴趣,集中注图片导入:出示北京的有关图片。图片中是什么?通过图片激发学 入意力 在哪里? 生的兴趣,吸引 新 为什么把北京作为我国的首都,他有哪些特点?学生集中注意
2020 指导 教具 准备 教学课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 激发兴趣，集中注 意力。 图片导入：出示北京的有关图片。图片中是什么？ 在哪里？ 为什么把北京作为我国的首都，他有哪些特点？ 通过图片激发学 生的兴趣，吸引 学生集中注意 力
认识北京的地理位一、北京的自然环境 通过分析北京 置、地形、河流、1、引导学生利用地图分析北京的自然环境,以突的自然环境特 气候等自然环境。出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的|点,评价北京的 优越性 区位优势,培养 学生看地图,分析北京的自然环境 学生的综合分析 思维 2、评价北京成为我国古都的区位优势,激励学生 进行深度思考和研究,领会各自然要素之间的联 教 从气候、地形、交通、战略地位、经济等方面分 析评价 学了解北京的城市职二、走进北京 能和发展历史。|1、北京的城市职能 下列图片,反映了北京作为首都有哪些城市职通过问题引导学 能?体现在哪些方面? 生阅读课文等资 2.历史古城:景观判断:播放图片,学生抢答。料,获取相关知 比一比,谁知道的名胜古迹多 3.现代都市:提问:北京的发展速度不断加快 特别是改革开放之后,城市建设日新月异,你能 从视频里发现北京城市建设在哪些方面有很大的 变化或者取得成就呢? 提问:北京具有哪些功能区?根据功能区的分布 判断城市地域面积有何变化? 归纳:北京城区面积不断扩展,城市功能区不断 完善。 思考:北京市内交通的特点是什么?北京对外交 通有什么优势?
2020 教 学 过 程 认识北京的地理位 置、地形、河流、 气候等自然环境。 了解北京的城市职 能和发展历史。 一、北京的自然环境 1、引导学生利用地图分析北京的自然环境，以突 出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的 优越性。 学生看地图，分析北京的自然环境。 2、评价北京成为我国古都的区位优势，激励学生 进行深度思考和研究，领会各自然要素之间的联 系。 从气候、地形、交通、战略地位、经济等方面分 析评价 二、走进北京 1、北京的城市职能 下列图片，反映了北京作为首都有哪些城市职 能？体现在哪些方面？ 2．历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。 比一比，谁知道的名胜古迹多？ 3．现代都市：提问：北京的发展速度不断加快， 特别是改革开放之后，城市建设日新月异，你能 从视频里发现北京城市建设在哪些方面有很大的 变化或者取得成就呢？ 提问：北京具有哪些功能区？根据功能区的分布， 判断城市地域面积有何变化？ 归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能区不断 完善。 思考：北京市内交通的特点是什么？北京对外交 通有什么优势？ 通过分析北 京 的自然环境特 点，评价北京的 区位优势，培养 学生的综合分析 思维。 通过问题引导学 生阅读课文等资 料，获取相关知 识
三、建设北京 通过小组讨 了解北京的发展现北京是现代大都市,城市现代化表现在哪些方论的学习活动 状及未来的发展方面? 了解北京的城市 向和城市发展中应小组讨论:在北京的现代化建设过程中,对传建设和未来的发 注意哪些问题。‖统四合院和胡同是拆除还是保护 展方向。 总结归纳学生意见: 1.对非常破旧的没有保存价值的全部拆掉 2.对十分有代表性的应该原汁原味保存 3.对现在仍然居住的四合院可以对内部进行改 造,外部保留其原来的外表形态。即按原样修缮, 教 以适应时代的发展 北京的城市魅力就在于传统与现代的完美结合, 我们应该在发展现代化的同时尽可能的保留传 统,继承和发展 思考探究 未来北京发展的方向是什么? 程 2.在北京的城市发展中应注意哪些问题
2020 教 学 过 程 了解北京的发展现 状及未来的发展方 向和城市发展中应 注意哪些问题。 三、建设北京 北京是现代大都市，城市现代化表现在哪些方 面？ 小组讨论：在北京的现代化建设过程中，对传 统四合院和胡同是拆除还是保护？ 总结归纳学生意见： 1.对非常破旧的没有保存价值的全部拆掉 2.对十分有代表性的应该原汁原味保存 3.对现在仍然居住的四合院可以对内部进行改 造，外部保留其原来的外表形态。即按原样修缮， 以适应时代的发展。 北京的城市魅力就在于传统与现代的完美结合， 我们应该在发展现代化的同时尽可能的保留传 统，继承和发展。 思考探究： 1．未来北京发展的方向是什么？ 2.在北京的城市发展中应注意哪些问题 通 过小 组讨 论的学习活动， 了解北京的城市 建设和未来的发 展方向
在国际事务中越来越具有国际竞争力的一定是人与环境协调发展的现代化的国际大都 小|市。因此北京的未来发展方向是绿色北京、人文北京、科技北京和宜居城市 板第四节祖国的首都一一北京 1、优越的自然条件 书|2、政治、文化和国际交往中心 3、历史悠久的古城 设|4、现代化的大都市 新学案第四节北京 1、基础知识梳理 2、课堂达标训练 业、能力提升(选做 设 计
2020 小 结 在国际事 务中越来越具有国际竞争力的一定是人与环境协调发展的现代化的国际大都 市。因此北京的未来发展方向是绿色北京、人文北京、科技北京和宜居城市。 板 书 设 计 第四节 祖国的首都——北京 1、优越的自然条件 2、政治、文化和国际交往中心 3、历史悠久的古城 4、现代化的大都市 作 业 设 计 新学案 第四节 北京 1、基础知识梳理 2、课堂达标训练 3、能力提升（选做）
2020 教 学 反
2020 教学反思