汉 1
田汉
学习目标 1、在感知情节的基础上,结合背 景理解剧本主题思想。 2、学习作者运用误会、巧合等手 法布局谋篇的写法。 3、体会作者精练通俗、思想内涵 丰富的语言
学习目标 1、在感知情节的基础上，结合背 景理解剧本主题思想。 2、学习作者运用误会、巧合等手 法布局谋篇的写法。 3、体会作者精练通俗、思想内涵 丰富的语言
你者简 田汉(1898-1968),中国 现代戏剧的奠基人,诗人、 剧作家、戏剧活动家。早年 留学日本,20年代开始戏剧 活动,写过多部著名话剧, 成功地改编过一些传统戏曲。他还是《中 华人民共和国国歌》歌词的作者。话剧 代表作有《获虎之夜》《乱钟》《文成 公主》等
作 者 简 介 田汉（1898－1968），中国 现代戏剧的奠基人，诗人、 剧作家、戏剧活动家。早年 留学日本，20年代开始戏剧 活动，写过多部著名话剧， 成功地改编过一些传统戏曲。 华人民共和国国歌》歌词的 代表作有《获虎之夜》《乱 公主》等。 他还是《中 作者。话剧 钟》《文成
《江村小景》背景资料 《江村小景》的历史背景是 1927年。那是一个军阀混战,兵荒 马乱的时代,尤其是“四一二”反 革命政变后,蒋介石大肆屠杀共产 党人,造成了革命局势的混乱。据 说《江村小景》是作者根据激烈的 内战中一件真实的事情写成的
《江村小景》背景资料 《江村小景》的历史背景是 1927年。那是一个军阀混战，兵荒 马乱的时代，尤其是“四一二”反 革命政变后，蒋介石大肆屠杀共产 党人，造成了革命局势的混乱。据 说《江村小景》是作者根据激烈的 内战中一件真实的事情写成的
题国解说 “江村”是指龙潭江边的 小村庄。“小景”是指剧本中 的一幕中的一个小段落。独幕屈 是不分幕的小型戏剧,一般情节 比较简单紧凑,矛盾的主线比较 清楚,冲突比较激烈
题目解说 “江村”是指龙潭江边的一 个小村庄。“小景”是指剧本中 的一幕中的一个小段落。独幕剧 是不分幕的小型戏剧，一般情节 比较简单紧凑，矛盾的主线比较 清楚，冲突比较激烈
给下列性生字注音 积攒(jzan)针黹(zhi) 赚钱( zhuan) 蚌埠( bengbu)规矩(j 缴械 Qiaoxi)
给下列生字注音 积攒(jīzǎn) 针黹(zhǐ) 赚钱(zhuàn) 蚌埠(bèngbù) 规矩(jǔ) 缴械(jiǎoxiè)
读准下列多音字 劲头(in)强壮( glang 强劲jig)勉强( qang) 一趟tang)倔强(iang) 趙水tang)
读准下列多音字 劲头(jìn) 强壮(qiáng) 强劲(jìng) 勉强(qiǎng) 一趟(tàng) 倔强(jiàng) 趟水(tāng)
剧情分析 第一部分(开头~女提篮下,老 母依旧在做活。)写母女对白。从 对白中我们了解到母亲最大的理想 是儿女成家,死后有儿子送终;次 兵的目的是养家糊口;大哥被 拐十几年不认识妹妹;女儿最大的 心愿是去城里读书。母女的对白为 后面情节的发展作了铺垫,也表现 了那个年代普通老百姓的追求
剧情分析一 第一部分（开头~女提篮下，老 母依旧在做活。）写母女对白。从 对白中我们了解到母亲最大的理想 是儿女成家，死后有儿子送终；次 子当兵的目的是养家糊口；大哥被 拐十几年不认识妹妹；女儿最大的 心愿是去城里读书。母女的对白为 后面情节的发展作了铺垫，也表现 了那个年代普通老百姓的追求
剧情分析二 第二部分(已而,闻扣门声 匆匆下)写长子回家,母子相逢 长子叙迹在外的经历:受不了耍把 戏辛苦逃走→被赵老人收留种地 赵老人死后去当兵→当兵打仗中受 伤。战争不仅给人民带来灾难,而 且使人的灵魂扭曲。长子只想靠打 仗升官发财就是一个典型的例子
剧情分析二 第二部分（已而，闻扣门声— —匆匆下）写长子回家，母子相逢， 长子叙述在外的经历：受不了耍把 戏辛苦逃走→被赵老人收留种地→ 赵老人死后去当兵→当兵打仗中受 伤。战争不仅给人民带来灾难，而 且使人的灵魂扭曲。长子只想靠打 仗升官发财就是一个典型的例子
你怎样了解作者塑造的长子和次子这两 个人物形拿? 长子和次子虽在性格上有差异,但他们都是军阀混战 的牺牲品,都被那个特定时代扭曲了灵魂。长子身上染上 了严重的兵痞气和流氓气,品行恶劣,是非不分;次子要 善良些,他关心妹妹的前途,知道孝敬母亲。但是作者塑 造这两个形象,是把他们作为同类形象对待的,在写出两 者的不同之中更多的是强调两者本质上的相同,通过两者 的互补,表现连年内战对人的扭曲,从而深层次揭露内战 给人民带来的灾难。在这一点上,次子和长子是一致的。 从他答应妹妹要带她去南京读书可以看出,他也把前途寄 托在自己投靠的军阀身上;从最后他和长子的对骂和冲突 中可以看出,他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是 非的。所以说,这两个人物不是对比关系,只是一种互补 关系
长子和次子虽在性格上有差异，但他们都是军阀混战 的牺牲品，都被那个特定时代扭曲了灵魂。长子身上染上 了严重的兵痞气和流氓气，品行恶劣，是非不分；次子要 善良些，他关心妹妹的前途，知道孝敬母亲。但是作者塑 造这两个形象，是把他们作为同类形象对待的，在写出两 者的不同之中更多的是强调两者本质上的相同，通过两者 的互补，表现连年内战对人的扭曲，从而深层次揭露内战 给人民带来的灾难。在这一点上，次子和长子是一致的。 从他答应妹妹要带她去南京读书可以看出，他也把前途寄 托在自己投靠的军阀身上；从最后他和长子的对骂和冲突 中可以看出，他也是站在自己投靠的主子的立场上判断是 非的。所以说，这两个人物不是对比关系，只是一种互补 关系。 1、你怎样了解作者塑造的长子和次子这两 个人物形象？