
厦门城市职业学院2006-2007学年秋季学期期末考试 2005级 专业《大学生心理健康教育》试卷 一、名词解释(每小题5分,共20分): 1、心理健康 2、人格 3、学习策略 4、网络成瘾 二、论述题(每小题10分,共30分): 1、多角度描述你自己。可以从学业自我、人际自我:也可以从理想我与现实自我。 2、挫折对强者有何积极意义?对弱者有何消极意义? 3、你近期的情绪状态如何?你是(或打算)如何调节(或控制)你的情绪的? 三、案例分析题(三题中自选两题,每小题25分,共50分) 1、事与愿违 终于来到了梦寐以求的大学,小李沉浸在对美好未来的幢憬中,他一向刻苦努力,因此 一开学就制定了一系列宏伟的计划,希望这是一个崭新的开端。可惜,开学没多少时间,他 便得了肾炎,住进了医院。身体不舒服自然不用说,心情就更糟。他来自农村,家里很穷, 他拼命读书,就希望有朝一日出人头地。可现在刚上大学就得了这么麻烦的病,将来身体能 恢复吗?大学是否还能上下去?治病花的钱怎么办?那可能需要很多钱吧?病房的人都不 认识,没有人能听他诉说烦恼,同学们会来探望我吗? 正在这时,同宿舍的小孔看他来了。小孔捧着一束漂亮的鲜花,脸上满是关切:“小李, 我看你来了,怎么样,好一点了吗?” 小李精神为之一振。“好了一点”,他说:“不过听说这种病很难彻底治好。严重的以后 要失明,甚至会死人。” “没有的事,”小孔急忙打断小李的话:“现代医学很发达,肾炎算得了什么!很容易好 的,你不要瞎想。” 小李没有回答。 “不要想悲观的一面,想想好的一面。你得病了还可以多休息休息。我们现在学得可苦 了。每天课都排得满满的。” “休学一年对你不一定是坏事,”小孔接着说,他没注意到小李的情绪变化:“上中学留
厦门城市职业学院 2006-2007 学年秋季学期期末考试 2005 级_________专业《大学生心理健康教育》试卷 一、名词解释(每小题 5 分,共 20 分); 1、心理健康 2、人格 3、学习策略 4、网络成瘾 二、论述题(每小题 10 分,共 30 分); 1、多角度描述你自己。可以从学业自我、人际自我;也可以从理想我与现实自我。 2、挫折对强者有何积极意义?对弱者有何消极意义? 3、你近期的情绪状态如何?你是(或打算)如何调节(或控制)你的情绪的? 三、案例分析题(三题中自选两题,每小题 25 分,共 50 分) 1、事与愿违 终于来到了梦寐以求的大学,小李沉浸在对美好未来的幢憬中,他一向刻苦努力,因此 一开学就制定了一系列宏伟的计划,希望这是一个崭新的开端。可惜,开学没多少时间,他 便得了肾炎,住进了医院。身体不舒服自然不用说,心情就更糟。他来自农村,家里很穷, 他拼命读书,就希望有朝一日出人头地。可现在刚上大学就得了这么麻烦的病,将来身体能 恢复吗?大学是否还能上下去?治病花的钱怎么办?那可能需要很多钱吧?病房的人都不 认识,没有人能听他诉说烦恼,同学们会来探望我吗? 正在这时,同宿舍的小孔看他来了。小孔捧着一束漂亮的鲜花,脸上满是关切:“小李, 我看你来了,怎么样,好一点了吗?” 小李精神为之一振。“好了一点”,他说:“不过听说这种病很难彻底治好。严重的以后 要失明,甚至会死人。” “没有的事,”小孔急忙打断小李的话:“现代医学很发达,肾炎算得了什么!很容易好 的,你不要瞎想。” 小李没有回答。 “不要想悲观的一面,想想好的一面。你得病了还可以多休息休息。我们现在学得可苦 了。每天课都排得满满的。” “休学一年对你不一定是坏事,”小孔接着说,他没注意到小李的情绪变化:“上中学留

一级是耻辱,上大学晚一年毕业根本没什么。因为病嘛,也不丢脸。也许晚一年毕业更好呢。 以前我哥哥就是晚一年毕业,找的工作比上一年毕业的同学都好。” “晚一年毕业晚一年挣钱。”小李反驳说。 “一年才多少钱呀!”小孔顺口说。 “你们城里人不在乎,我们穷农民可没你们那么舒服!” 听了这话,小孔只责怪自己,我怎么忘了,对农村同学来说钱很重要,我这种不在乎钱 的口气也太优越了。于是他忙解释说:“我没有别的意思,我的意思是说,大家都是同学, 如果你有什么困难,大家会帮助你的。如果你需要钱,要多少我都可以给你。” 小孔又说了一些话,但是小李一声不吭。最后小孔问:“你是不是累了?” 小李点点头。 “那你休息吧,我回头再来看你。”走出医院,小孔纳闷:我对人一片好心,他怎么这 么不领情? 分析上述案例,思考下列问题: 1.他们的交往为什么会陷入僵局? 2.分析小李的心理变化历程。 3.在交往中,小孔应如何改善? 4.小李应如何调整自己的心理状态? 2、对女大学生恋爱的心理分析 自从上了大三以后,我(刘某)就觉得我变了,我变得很敏感,别人的语言、语气、眼 神、动作都会引起我的不舒服。我变得很固执,经常为小事伤感,经常为寂寞伤心,不能体 验轻松快乐。我变得很暴躁,虽然我也想学得温柔一点。 我对学业心烦。看见一本本厚厚的书就心烦,做起一道道难解的题便心烦,看到别人在 学习也心烦。上课、上自习总是一会儿瞧这个人一眼,一会几瞧那个人一眼,自己也不知道 是怎么回事。 我对别人心烦。和那些跟我要好的女孩子在一起学习,觉得不自在:跟她们一起走路, 也觉得不舒服:别人看我,我也感到不自在,不舒服。 上大一时没有这种现象,到大二就有了,到大三就成了现在这个样子。我谈了一个男朋 友,他早我一年毕业了。大一、大二时,他总是陪我上晚自习,周末陪我玩,当时很开心, 学习成绩也好,现在他陪我的机会减少了,所以心情总不好,总想他能够天天陪我。有时他 答应回来看我,又失约了,我的情绪便又特别低落,甚至想哭。想到旷野上呐喊几声,每每
一级是耻辱,上大学晚一年毕业根本没什么。因为病嘛,也不丢脸。也许晚一年毕业更好呢。 以前我哥哥就是晚一年毕业,找的工作比上一年毕业的同学都好。” “晚一年毕业晚一年挣钱。”小李反驳说。 “一年才多少钱呀!”小孔顺口说。 “你们城里人不在乎,我们穷农民可没你们那么舒服!” 听了这话,小孔只责怪自己,我怎么忘了,对农村同学来说钱很重要,我这种不在乎钱 的口气也太优越了。于是他忙解释说:“我没有别的意思,我的意思是说,大家都是同学, 如果你有什么困难,大家会帮助你的。如果你需要钱,要多少我都可以给你。” 小孔又说了一些话,但是小李一声不吭。最后小孔问:“你是不是累了?” 小李点点头。 “那你休息吧,我回头再来看你。”走出医院,小孔纳闷:我对人一片好心,他怎么这 么不领情? 分析上述案例,思考下列问题: 1.他们的交往为什么会陷入僵局? 2.分析小李的心理变化历程。 3.在交往中,小孔应如何改善? 4.小李应如何调整自己的心理状态? 2、对女大学生恋爱的心理分析 自从上了大三以后,我(刘某)就觉得我变了,我变得很敏感,别人的语言、语气、眼 神、动作都会引起我的不舒服。我变得很固执,经常为小事伤感,经常为寂寞伤心,不能体 验轻松快乐。我变得很暴躁,虽然我也想学得温柔一点。 我对学业心烦。看见一本本厚厚的书就心烦,做起一道道难解的题便心烦,看到别人在 学习也心烦。上课、上自习总是一会儿瞧这个人一眼,一会几瞧那个人一眼,自己也不知道 是怎么回事。 我对别人心烦。和那些跟我要好的女孩子在一起学习,觉得不自在;跟她们一起走路, 也觉得不舒服;别人看我,我也感到不自在,不舒服。 上大一时没有这种现象,到大二就有了,到大三就成了现在这个样子。我谈了一个男朋 友,他早我一年毕业了。大一、大二时,他总是陪我上晚自习,周末陪我玩,当时很开心, 学习成绩也好,现在他陪我的机会减少了,所以心情总不好,总想他能够天天陪我。有时他 答应回来看我,又失约了,我的情绪便又特别低落,甚至想哭。想到旷野上呐喊几声,每每

看到班里的其他同学一对一对地在一起,我好羡慕,好嫉妒。 您说我是不是有心理障碍,我该怎么办? 请你结合实际情况,分析刘某的恋爱心理,并提出你帮助她的办法。 3、请结合所学内容,谈谈你的体会与感受。 一位青年人拜访年长的智者。 青年问:我怎样才能成为一个自己愉快、也能使别人快乐的人呢? 智者说:“我送你四句话,第一句是:把自己当成别人。即当你感到痛苦、忧伤的时候, 就把自己当做别人,这样痛苦自然就减轻了:当你欣喜若狂时,把自己当做别人,那些狂喜 也会变得平和些:第二句话是:把别人当做自己,这样就可以真正同情别人的不幸,理解别 人的需要,在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助:第三句话:把别人当成别人,要充分尊 重每个人的独立性,在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地:第四句话是:把自己当做自 己。” 青年问道:“如何理解把自己当自己,如何将四句话统一起来?” 智者说:“用一生的时间、用心去理解
看到班里的其他同学一对一对地在一起,我好羡慕,好嫉妒。 您说我是不是有心理障碍,我该怎么办? 请你结合实际情况,分析刘某的恋爱心理,并提出你帮助她的办法。 3、请结合所学内容,谈谈你的体会与感受。 一位青年人拜访年长的智者。 青年问:我怎样才能成为一个自己愉快、也能使别人快乐的人呢? 智者说:“我送你四句话,第一句是:把自己当成别人。即当你感到痛苦、忧伤的时候, 就把自己当做别人,这样痛苦自然就减轻了;当你欣喜若狂时,把自己当做别人,那些狂喜 也会变得平和些;第二句话是:把别人当做自己,这样就可以真正同情别人的不幸,理解别 人的需要,在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助;第三句话:把别人当成别人,要充分尊 重每个人的独立性,在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地;第四句话是:把自己当做自 己。” 青年问道:“如何理解把自己当自己,如何将四句话统一起来?” 智者说:“用一生的时间、用心去理解