厦门城市职业学院2006-2007学年秋季学期期末考试 2005级 专业《大学生心理健康教育》试卷 一、名词解释（每小题5分，共20分）： 1、心理健康 2、人格 3、学习策略 4、网络成瘾 二、论述题（每小题10分，共30分）： 1、多角度描述你自己。可以从学业自我、人际自我：也可以从理想我与现实自我。 2、挫折对强者有何积极意义？对弱者有何消极意义？ 3、你近期的情绪状态如何？你是（或打算）如何调节（或控制）你的情绪的？ 三、案例分析题（三题中自选两题，每小题25分，共50分） 1、事与愿违 终于来到了梦寐以求的大学，小李沉浸在对美好未来的幢憬中，他一向刻苦努力，因此 一开学就制定了一系列宏伟的计划，希望这是一个崭新的开端。可惜，开学没多少时间，他 便得了肾炎，住进了医院。身体不舒服自然不用说，心情就更糟。他来自农村，家里很穷， 他拼命读书，就希望有朝一日出人头地。可现在刚上大学就得了这么麻烦的病，将来身体能 恢复吗？大学是否还能上下去？治病花的钱怎么办？那可能需要很多钱吧？病房的人都不 认识，没有人能听他诉说烦恼，同学们会来探望我吗？ 正在这时，同宿舍的小孔看他来了。小孔捧着一束漂亮的鲜花，脸上满是关切：“小李， 我看你来了，怎么样，好一点了吗？” 小李精神为之一振。“好了一点”，他说：“不过听说这种病很难彻底治好。严重的以后 要失明，甚至会死人。” “没有的事，”小孔急忙打断小李的话：“现代医学很发达，肾炎算得了什么！很容易好 的，你不要瞎想。” 小李没有回答。 “不要想悲观的一面，想想好的一面。你得病了还可以多休息休息。我们现在学得可苦 了。每天课都排得满满的。” “休学一年对你不一定是坏事，”小孔接着说，他没注意到小李的情绪变化：“上中学留
厦门城市职业学院 2006-2007 学年秋季学期期末考试 2005 级_________专业《大学生心理健康教育》试卷 一、名词解释（每小题 5 分，共 20 分）； 1、心理健康 2、人格 3、学习策略 4、网络成瘾 二、论述题（每小题 10 分，共 30 分）； 1、多角度描述你自己。可以从学业自我、人际自我；也可以从理想我与现实自我。 2、挫折对强者有何积极意义？对弱者有何消极意义？ 3、你近期的情绪状态如何？你是（或打算）如何调节（或控制）你的情绪的？ 三、案例分析题（三题中自选两题，每小题 25 分，共 50 分） 1、事与愿违 终于来到了梦寐以求的大学，小李沉浸在对美好未来的幢憬中，他一向刻苦努力，因此 一开学就制定了一系列宏伟的计划，希望这是一个崭新的开端。可惜，开学没多少时间，他 便得了肾炎，住进了医院。身体不舒服自然不用说，心情就更糟。他来自农村，家里很穷， 他拼命读书，就希望有朝一日出人头地。可现在刚上大学就得了这么麻烦的病，将来身体能 恢复吗？大学是否还能上下去？治病花的钱怎么办？那可能需要很多钱吧？病房的人都不 认识，没有人能听他诉说烦恼，同学们会来探望我吗？ 正在这时，同宿舍的小孔看他来了。小孔捧着一束漂亮的鲜花，脸上满是关切:“小李， 我看你来了，怎么样，好一点了吗？” 小李精神为之一振。“好了一点”，他说：“不过听说这种病很难彻底治好。严重的以后 要失明，甚至会死人。” “没有的事，”小孔急忙打断小李的话：“现代医学很发达，肾炎算得了什么！很容易好 的，你不要瞎想。” 小李没有回答。 “不要想悲观的一面，想想好的一面。你得病了还可以多休息休息。我们现在学得可苦 了。每天课都排得满满的。” “休学一年对你不一定是坏事，”小孔接着说，他没注意到小李的情绪变化：“上中学留
一级是耻辱，上大学晚一年毕业根本没什么。因为病嘛，也不丢脸。也许晚一年毕业更好呢。 以前我哥哥就是晚一年毕业，找的工作比上一年毕业的同学都好。” “晚一年毕业晚一年挣钱。”小李反驳说。 “一年才多少钱呀！”小孔顺口说。 “你们城里人不在乎，我们穷农民可没你们那么舒服！” 听了这话，小孔只责怪自己，我怎么忘了，对农村同学来说钱很重要，我这种不在乎钱 的口气也太优越了。于是他忙解释说：“我没有别的意思，我的意思是说，大家都是同学， 如果你有什么困难，大家会帮助你的。如果你需要钱，要多少我都可以给你。” 小孔又说了一些话，但是小李一声不吭。最后小孔问：“你是不是累了？” 小李点点头。 “那你休息吧，我回头再来看你。”走出医院，小孔纳闷：我对人一片好心，他怎么这 么不领情？ 分析上述案例，思考下列问题： 1.他们的交往为什么会陷入僵局？ 2.分析小李的心理变化历程。 3.在交往中，小孔应如何改善？ 4.小李应如何调整自己的心理状态？ 2、对女大学生恋爱的心理分析 自从上了大三以后，我（刘某）就觉得我变了，我变得很敏感，别人的语言、语气、眼 神、动作都会引起我的不舒服。我变得很固执，经常为小事伤感，经常为寂寞伤心，不能体 验轻松快乐。我变得很暴躁，虽然我也想学得温柔一点。 我对学业心烦。看见一本本厚厚的书就心烦，做起一道道难解的题便心烦，看到别人在 学习也心烦。上课、上自习总是一会儿瞧这个人一眼，一会几瞧那个人一眼，自己也不知道 是怎么回事。 我对别人心烦。和那些跟我要好的女孩子在一起学习，觉得不自在：跟她们一起走路， 也觉得不舒服：别人看我，我也感到不自在，不舒服。 上大一时没有这种现象，到大二就有了，到大三就成了现在这个样子。我谈了一个男朋 友，他早我一年毕业了。大一、大二时，他总是陪我上晚自习，周末陪我玩，当时很开心， 学习成绩也好，现在他陪我的机会减少了，所以心情总不好，总想他能够天天陪我。有时他 答应回来看我，又失约了，我的情绪便又特别低落，甚至想哭。想到旷野上呐喊几声，每每
一级是耻辱，上大学晚一年毕业根本没什么。因为病嘛，也不丢脸。也许晚一年毕业更好呢。 以前我哥哥就是晚一年毕业，找的工作比上一年毕业的同学都好。” “晚一年毕业晚一年挣钱。”小李反驳说。 “一年才多少钱呀！”小孔顺口说。 “你们城里人不在乎，我们穷农民可没你们那么舒服！” 听了这话，小孔只责怪自己，我怎么忘了，对农村同学来说钱很重要，我这种不在乎钱 的口气也太优越了。于是他忙解释说：“我没有别的意思，我的意思是说，大家都是同学， 如果你有什么困难，大家会帮助你的。如果你需要钱，要多少我都可以给你。” 小孔又说了一些话，但是小李一声不吭。最后小孔问：“你是不是累了？” 小李点点头。 “那你休息吧，我回头再来看你。”走出医院，小孔纳闷：我对人一片好心，他怎么这 么不领情？ 分析上述案例，思考下列问题： 1.他们的交往为什么会陷入僵局? 2.分析小李的心理变化历程。 3.在交往中，小孔应如何改善？ 4.小李应如何调整自己的心理状态？ 2、对女大学生恋爱的心理分析 自从上了大三以后，我（刘某）就觉得我变了，我变得很敏感，别人的语言、语气、眼 神、动作都会引起我的不舒服。我变得很固执，经常为小事伤感，经常为寂寞伤心，不能体 验轻松快乐。我变得很暴躁，虽然我也想学得温柔一点。 我对学业心烦。看见一本本厚厚的书就心烦，做起一道道难解的题便心烦，看到别人在 学习也心烦。上课、上自习总是一会儿瞧这个人一眼，一会几瞧那个人一眼，自己也不知道 是怎么回事。 我对别人心烦。和那些跟我要好的女孩子在一起学习，觉得不自在；跟她们一起走路， 也觉得不舒服；别人看我，我也感到不自在，不舒服。 上大一时没有这种现象，到大二就有了，到大三就成了现在这个样子。我谈了一个男朋 友，他早我一年毕业了。大一、大二时，他总是陪我上晚自习，周末陪我玩，当时很开心， 学习成绩也好，现在他陪我的机会减少了，所以心情总不好，总想他能够天天陪我。有时他 答应回来看我，又失约了，我的情绪便又特别低落，甚至想哭。想到旷野上呐喊几声，每每
看到班里的其他同学一对一对地在一起，我好羡慕，好嫉妒。 您说我是不是有心理障碍，我该怎么办？ 请你结合实际情况，分析刘某的恋爱心理，并提出你帮助她的办法。 3、请结合所学内容，谈谈你的体会与感受。 一位青年人拜访年长的智者。 青年问：我怎样才能成为一个自己愉快、也能使别人快乐的人呢？ 智者说：“我送你四句话，第一句是：把自己当成别人。即当你感到痛苦、忧伤的时候， 就把自己当做别人，这样痛苦自然就减轻了：当你欣喜若狂时，把自己当做别人，那些狂喜 也会变得平和些：第二句话是：把别人当做自己，这样就可以真正同情别人的不幸，理解别 人的需要，在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助：第三句话：把别人当成别人，要充分尊 重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地：第四句话是：把自己当做自 己。” 青年问道：“如何理解把自己当自己，如何将四句话统一起来？” 智者说：“用一生的时间、用心去理解
看到班里的其他同学一对一对地在一起，我好羡慕，好嫉妒。 您说我是不是有心理障碍，我该怎么办？ 请你结合实际情况，分析刘某的恋爱心理，并提出你帮助她的办法。 3、请结合所学内容，谈谈你的体会与感受。 一位青年人拜访年长的智者。 青年问：我怎样才能成为一个自己愉快、也能使别人快乐的人呢？ 智者说：“我送你四句话，第一句是：把自己当成别人。即当你感到痛苦、忧伤的时候， 就把自己当做别人，这样痛苦自然就减轻了；当你欣喜若狂时，把自己当做别人，那些狂喜 也会变得平和些；第二句话是：把别人当做自己，这样就可以真正同情别人的不幸，理解别 人的需要，在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助；第三句话：把别人当成别人，要充分尊 重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地；第四句话是：把自己当做自 己。” 青年问道：“如何理解把自己当自己，如何将四句话统一起来？” 智者说：“用一生的时间、用心去理解