包头医学院教案（理论课）课程名称基础护理学教师姓名王兰英「职称「教授院系部室「护理学院美授课对象2015级（护理本科）课程类型型考试授课时间教学时数2学时2016-2017学年第1学期：2016.8授课题目（章、节）：绪论第一章第二章环境第一节环境与健康拉第二节医院环境教材及参考资料：本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版社教学目的：1.能正确说出环境的分类。2.能正确的说出环境因素对健康的影响。3.能正确陈述医院环境的分类。4.能正确描述良好的医院环境所具备的特点。5.能正确陈述医院环境调控的有关要素6.妄基础护理学课程的学习中，能在护理教师的指导下，采用反思学习法增强学习效菓7.能运用本章知识，评价医院环境的科学性和合理性。重点：1.课程的学习方法。2.医院环境的调控难点：1.反思学习法的实际运用。2.医院社会环境的理解。教学工具与教学方法：讲授法、举例法、多媒体课件预计时间讲授内容结构层次（提纲）：（分钟）第一章绪论3010一、课程的地位和基本任务10二、课程的学习内容及学习目的10三、课程的学习方法及要求第二章环境30第一节环境与健康10一、环境概述10二、环境因素对健康的影响10三、护理与环境的关系
包头医学院教案（理论课） 课程名称 基础护理学 教师姓名 王兰英 职称 教授 院系部室 护理学院 授课对象 2015级(护理本科） 课程类型 考试 授课时间 2016-2017学年第1学期：2016.8 教学时数 2学时 授课题目（章、节）： 第一章 绪论 第二章 环境 第一节 环境与健康 第二节 医院环境 教材及参考资料： 本科教材 基础护理学 第5版 主编李小寒 2012年人卫出版社 本科教材 护理学基础 第四版 主编李小寒 2006年人卫出版社 高职高专教材 基础护理学 第二版 主编李小萍 2006年人卫出版社 教学目的： 1.能正确说出环境的分类。 2.能正确的说出环境因素对健康的影响。 3.能正确陈述医院环境的分类。 4.能正确描述良好的医院环境所具备的特点。 5.能正确陈述医院环境调控的有关要素。 6.在基础护理学课程的学习中，能在护理教师的指导下，采用反思学习法增强学 习效果。 7.能运用本章知识，评价医院环境的科学性和合理性。 重点： 1.课程的学习方法。 2.医院环境的调控。 难点： 1. 反思学习法的实际运用。 2.医院社会环境的理解。 教学工具与教学方法： 讲授法、举例法、多媒体课件 讲授内容结构层次（提纲）： 预计时间 （分钟） 第一章 绪论 一、课程的地位和基本任务 二、课程的学习内容及学习目的 三、课程的学习方法及要求 第二章 环境 第一节 环境与健康 一、环境概述 二、环境因素对健康的影响 三、护理与环境的关系 30 10 10 10 30 10 10 10
30第二节医院环境10一、医院环境的特点及分类20二、医院环境的调控板书内容：1.每个病区30-40张床，床间距为1米2.一般病室：18-22℃，新生儿室、老年病室、检查治疗室内：22-24℃3.湿度：病室相对湿度为50%-60%4.通风：30分钟5.噪声：应控制在35dB-40dB，50dB-60dB产生干扰，120dB听力损失复习思考题：1.作为护理专业学生在实验室学习和临床学习中应遵循哪些基本要求？2.从护患关系影响因素的角度，简述建立良好的护患关系的措施？3.贾女士，56岁，因消化道出血入院，患者对医院制度不熟悉，出现紧张、焦虑，护士在接待患者入院时应采取哪些护理措施？下次课预习要点：患者入院和出院的护理课后自学内容及要求：教研室意见：教研室主任（组长）签字：备注：
第二节 医院环境 一、医院环境的特点及分类 二、医院环境的调控 30 10 20 板书内容： 1.每个病区30-40张床，床间距为1米 2.一般病室：18-22℃，新生儿室、老年病室、检查治疗室内：22-24℃ 3.湿度：病室相对湿度为50%-60% 4.通风：30分钟 5.噪声：应控制在35 dB -40dB，50 dB -60dB产生干扰，120dB听力损失 复习思考题： 1.作为护理专业学生在实验室学习和临床学习中应遵循哪些基本要求？ 2.从护患关系影响因素的角度，简述建立良好的护患关系的措施？ 3.贾女士，56岁，因消化道出血入院，患者对医院制度不熟悉，出现紧张、焦虑，护 士在接待患者入院时应采取哪些护理措施？ 下次课预习要点： 患者入院和出院的护理 课后自学内容及要求： 教研室意见： 教 研室主任（组长）签字： 备注：