包头医学院教案（理论课）课程名称基础护理学副主任职称院系部室教师姓名贺春蕾护理学院护师考试授课对象2015级护理本科1-5班课程类型2学时授课时间2016-2017学年第1学期：2016.10教学时数授课题目（章、节）：第四章预防与控制医院感染第三节手卫生第四节无菌技术第五节隔离技术教材及参考资料：本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版社教学目的：1.能正确描述无菌技术操作原则和隔离原则。2.能正确描述并解释下列概念：手卫生、无菌技术及隔离等。3.能正确区分隔离区域的清洁区、半污染区和污染区、4.能举例说明常见的隔离类型及相应的隔离措施。5.能根据临床情景要求完成洗手、卫生手消毒，重点：1.七步洗手法及卫生手消毒的方法。2.无菌技术的概念、操作原则。3.隔离的概念及隔离原则难点：1.隔离基本概念的理解。2.无菌操作原则及隔离原则的理解与应用。3.基本无菌观念的建立。教学工具与教学方法：讲授法、举例法、启发式教学讲授内容结构层次（提纲）：预计时间（分钟）第四章预防与控制医院感染第三节手卫生5一、概述5二、洗手
包头医学院教案（理论课） 课程名称 基础护理学 教师姓名 贺春蕾 职称 副主任 护师 院系部室 护理学院 授课对象 2015级护理本科1-5班 课程类型 考试 授课时间 2016-2017学年第1学期：2016.10 教学时数 2学时 授课题目（章、节）： 第四章 预防与控制医院感染 第三节 手卫生 第四节 无菌技术 第五节 隔离技术 教材及参考资料： 本科教材 基础护理学 第5版 主编李小寒 2012年人卫出版社 本科教材 护理学基础 第四版 主编李小寒 2006年人卫出版社 高职高专教材 基础护理学 第二版 主编李小萍 2006年人卫出版社 教学目的： 1.能正确描述无菌技术操作原则和隔离原则。 2.能正确描述并解释下列概念：手卫生、无菌技术及隔离等。 3.能正确区分隔离区域的清洁区、半污染区和污染区、 4.能举例说明常见的隔离类型及相应的隔离措施。 5.能根据临床情景要求完成洗手、卫生手消毒。 重点： 1.七步洗手法及卫生手消毒的方法。 2.无菌技术的概念、操作原则。 3.隔离的概念及隔离原则 难点： 1.隔离基本概念的理解。 2.无菌操作原则及隔离原则的理解与应用。 3.基本无菌观念的建立。 教学工具与教学方法： 讲授法、举例法、启发式教学 讲授内容结构层次（提纲）： 预计时间 （分钟） 第四章 预防与控制医院感染 第三节 手卫生 一、概述 二、洗手 5 5
15三、卫生手消毒5四、外科手消毒第四节无菌技术一、概述255（一）概念20（二）无菌技术操作原则第五节隔离技术20一、概述2（一）基本概念8（二）医院建筑布局与隔离要求10（三）隔离管理与隔离原则25二、隔离种类及措施20（一）基于切断传播途径的隔离预防5（二）基于保护易感人群的隔离预防板书内容：无菌技术基本操作：6项传染性隔离保护性隔离颜色图案隔离标志：文字袋装标记烈性传染病床边隔离复习思考题：1.在无菌操作时，应遵循哪些原则？2.什么是终未消毒处理？为什么要进行终未消毒处理？下次课预习要点：体温的评估与护理课后自学内容及要求：【自学内容］1.正常体温及生理变化。2.体温过低的护理。[学习要求]1.课下小组自学，结合生理学知识掌握正常体温的范围及体温调节；熟悉体温的生理变化；了解体温的形成、产热及散热过程。在课上以提问的方式检查自学效果2.通过课后自学掌握体温过低的概念、临床分级及护理措施。教研室意见：
三、卫生手消毒 四、外科手消毒 第四节 无菌技术 一、概述 （一）概念 （二）无菌技术操作原则 第五节 隔离技术 一、概述 （一）基本概念 （二）医院建筑布局与隔离要求 （三）隔离管理与隔离原则 二、隔离种类及措施 （一）基于切断传播途径的隔离预防 （二）基于保护易感人群的隔离预防 5 5 25 5 20 20 2 8 10 25 20 5 板书内容： 无菌技术基本操作：6项 传染性隔离 保护性隔离 隔离标志：文字 颜色 图案 袋装标记 烈性传染病 床边隔离 复习思考题： 1．在无菌操作时，应遵循哪些原则？ 2．什么是终末消毒处理？为什么要进行终末消毒处理？ 下次课预习要点： 体温的评估与护理 课后自学内容及要求： [自学内容] 1.正常体温及生理变化。 2.体温过低的护理。 [学习要求] 1.课下小组自学，结合生理学知识掌握正常体温的范围及体温调节；熟悉体温的生理 变化；了解体温的形成、产热及散热过程。在课上以提问的方式检查自学效果 2.通过课后自学掌握体温过低的概念、临床分级及护理措施。 教研室意见：
教研室主任（组长）签字：备注：
教 研 室 主 任 （ 组 长 ） 签 字 ： 备 注 ：