包头医学院教案（理论课）课程名称基础护理学副主任贺春蕾职称院系部室护理学院教师姓名护师考试授课对象2015级护理本科1-5班课程类型2学时授课时间教学时数2016-2017学年第1学期：:2016.10授课题目（章、节）：第八章生命体征的评估与护理第四节呼吸的评估与护理教材及参考资料：本科教材基础护理学第5版主编李小寒2012年人卫出版社本科教材护理学基础第四版主编李小寒2006年人卫出版社高职高专教材基础护理学第二版主编李小萍2006年人卫出版社教学目的：1.能正确叙述呼吸的正常值。2.能正确说出呼吸的生理变化。3.能正确描述呼吸异常的护理。4.能正确描述并解释下列概念：呼吸增快、呼吸减慢、深度呼吸、潮式呼吸、间断呼吸。5.能正确识别异常呼吸。6.能正确说出影响血压测量准确性的因素重点：1.影响血压测量值的因素2.正常呼吸及生理变化3.异常呼吸的评估难点：呼吸运动的调节教学工具与教学方法：讲授法、举例法、多媒体讲授内容结构层次（提纲）：预计时间（分钟）第八章生命体征的评估与护理第三节血压的评估与护理三、血压的测量20第四节呼吸的评估与护理40一、课上检查自学效果：正常呼吸及生理变化30二、异常呼吸的评估及护理
包头医学院教案（理论课） 课程名称 基础护理学 教师姓名 贺春蕾 职称 副主任 护师 院系部室 护理学院 授课对象 2015级护理本科1-5班 课程类型 考试 授课时间 2016-2017学年第1学期：2016.10 教学时数 2学时 授课题目（章、节）： 第八章 生命体征的评估与护理 第四节 呼吸的评估与护理 教材及参考资料： 本科教材 基础护理学 第5版 主编李小寒 2012年人卫出版社 本科教材 护理学基础 第四版 主编李小寒 2006年人卫出版社 高职高专教材 基础护理学 第二版 主编李小萍 2006年人卫出版社 教学目的： 1.能正确叙述呼吸的正常值。 2.能正确说出呼吸的生理变化。 3.能正确描述呼吸异常的护理。 4.能正确描述并解释下列概念：呼吸增快、呼吸减慢、深度呼吸、潮式呼吸、间断呼 吸。 5.能正确识别异常呼吸。 6.能正确说出影响血压测量准确性的因素 重点： 1.影响血压测量值的因素 2.正常呼吸及生理变化 3.异常呼吸的评估 难点： 呼吸运动的调节 教学工具与教学方法： 讲授法、举例法、多媒体 讲授内容结构层次（提纲）： 预计时间 （分钟） 第八章 生命体征的评估与护理 第三节 血压的评估与护理 三、血压的测量 第四节 呼吸的评估与护理 一、课上检查自学效果：正常呼吸及生理变化 二、异常呼吸的评估及护理 20 40 30
（一）异常呼吸的评估25（二）异常呼吸的护理5板书内容：黑伯反射库斯莫氏呼吸（Kussmaul’srespiration）：深长、深大呼吸陈-施呼吸：发生机制毕奥呼吸痰鸣音：气流震动痰液复习思考题：1.作为护士如何为呼吸微弱病人测呼吸？2.何谓潮式呼吸？并解释其发生的机理？下次课预习要点：氧气疗法教研室意见：教研室主任（组长）签字：备注：
（一）异常呼吸的评估 （二）异常呼吸的护理 25 5 板书内容： 黑伯反射 库斯莫氏呼吸（Kussmaul’s respiration）：深长、深大呼吸 陈-施呼吸：发生机制 毕奥呼吸 痰鸣音：气流震动痰液 复习思考题： 1.作为护士如何为呼吸微弱病人测呼吸？ 2.何谓潮式呼吸？并解释其发生的机理？ 下次课预习要点： 氧气疗法 教研室意见： 教 研室主任（组长）签字： 备注：