春天在人们的心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香 的季节概念,更是有着感受生命的歌咏对象。许多文人都 描绘春天,歌颂春天。同学们想一想,诗人杜甫在《绝句 中怎样描绘春色的? 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的? 春风又绿江南岸,明月何时照我还? 今天,我们一起来欣赏朱自清先生的散文名篇《春》 去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景 图的
春天在人们的心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香 的季节概念，更是有着感受生命的歌咏对象。许多文人都 描绘春天，歌颂春天。同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》 中怎样描绘春色的？ 王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？ 今天，我们一起来欣赏朱自清先生的散文名篇《春》， 去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景 图的。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
备课人:孟磊 备课时间:第一周
春 备课人：孟磊 备课时间：第一周
(第一课时) 学习目标:(1分钟) 1.能正确朗读课文,积累本课生字词。 2.能正确感知课文内容,把握作者的感情。 3能积累与“春”有关的词语和诗句
（第一课时） 学习目标: (1分钟) 1.能正确朗读课文，积累本课生字词。 2.能正确感知课文内容，把握作者的感情。 3.能积累与“春”有关的词语和诗句
自学指导一:(6分钟) 初读课文,圈画出生字词,结合注释正音。 注意以下字词 朗润|ang 鸟巢chao 钻出zuan 宛转 wan zhuan 嫩绿nen 蓑衣Su0 眨眼zha 稀疏shu 酝酿 yun lang嘹亮eong 应和 ying he 卖弄 mal nong 黄晕 huang yun欣欣然 XIn xin ran 戴笠‖i 抖擞精神dusu
自学指导一： （6分钟） 初读课文，圈画出生字词，结合注释正音。 注意以下字词 朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿 应和 黄晕 戴笠 鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 嘹亮 卖弄 欣欣然 抖擞精神 lǎng zuān nèn zhǎ yùn niàng yìng hè huáng yùn lì chá o wǎn zhuǎn suō shū liá o lià ng mà i nò ng xīn xīn rán dǒu sǒu
自学检测一:根据拼音写出词语并解释。(5分钟) 1.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然:开了眼。 2.山朗润正来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了 3.桃树、杏树、梨树,…都开满了花赶趟儿 4.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种 花的香,都在微微润湿的空气里酝酿 5.鸟儿将巢安在f繁花嫩叶3,高兴起来了, 呼朋引伴 卖弄的喉咙,唱出wan:婉转, 跟轻风流水ying应和 6.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮4响着。 7.傍晩时候,上灯了,一点点黄晕]光,|烘托 片安静而和平的夜 8.他们的房屋,稀稀疏疏的,在兩里静默音。 9.在乡下,……披着蓑戴着笠。 10.s舒活舒活弩,du:抖擞抖擞 各做各的 份事去。 11.春天像小姑娘,花枝招展,笑着,走着
自学检测一：根据拼音写出词语并解释。（5分钟） 1. 一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán张开了眼。 2. 山lǎng rù n起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 3. 桃树、杏树、梨树，……都开满了花gǎn tàngr。 4. 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种 花的香，都在微微润湿的空气里yù n nià ng。 5. 鸟儿将chá o 安在fán huā nèn yè当中，高兴起来了， hū péng yǐn bà n地mà i nò ng清脆的喉咙，唱出wǎn zhuǎn的曲子， 跟轻风流水yìng hè 着。 6. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天liá o lià ng地响着。 7. 傍晚时候，上灯了，一点点huá ng yù n的光，hōng tuō出一 片安静而和平的夜。 8. 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jìng mò 着。 9. 在乡下，……披着suō戴着lì 。 10. shūhuó shūhuó 筋骨， dǒu sǒu dǒu sǒu精神，各做各的一 份事去。 11.春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn的，笑着，走着。 欣欣然 朗润 赶趟儿 酝酿 繁花嫩叶 呼朋引伴 婉转 应和 嘹亮 黄晕 烘托 静默 卖弄 舒活舒活 抖擞抖擞 花枝招展 蓑 笠 巢
自学指导二:(7分钟) 1.按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分。 2.请你找出文中描写了春天的哪些景物?(课后练习二 3这些景物的描写中能感受到作者怎样的思想感情?
自学指导二：（7分钟） 1.按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分。 2.请你找出文中描写了春天的哪些景物？（课后练习二） 3.这些景物的描写中能感受到作者怎样的思想感情？
自学检测二:(6分钟) 再读课文,标出段序,思考下面问题并将答案 写在当堂训练本上。 按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分,并概括 大意。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 盼春——(①)总写人们殷切和喜悦的心情。 绘春—(②-⑦)具体细致地描绘出五幅春景图。 颂春—(⑧⑩)总写,赞美春天。 d你宫写r春天的题暂风图风吟春 (3)春草图 草报春(6)春雨图—雨润春 (4)春花图—花争春(7)迎春图—人迎春 3这些景物的描写中能感受到作者怎样的思想感情? 答:作者对春天的喜爱和赞美之情
自学检测二： （6分钟） 再读课文，标出段序，思考下面问题并将答案 写在当堂训练本上。 1.按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分，并概括 大意。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 盼春——（①）总写人们殷切和喜悦的心情。 绘春——（②-⑦）具体细致地描绘出五幅春景图。 颂春——（⑧-⑩）总写，赞美春天。 2.请你找出文中描写了春天的哪些景物？ （2）概述 （3）春 图—— 报春 （4）春 图—— 争春 3.这些景物的描写中能感受到作者怎样的思想感情？ 答：作者对春天的喜爱和赞美之情 自然苏醒 （5）春 图—— 吟春 （6）春 图—— 润春 （7）迎 图—— 迎春 草 花 草 花 风 雨 春 风 雨 人
小结 理清文章思路2分钟 盼春(统领全篇,开启下文反轻快、急切、欣喜 (1) 春天的山、、太阻(总绘) 春天的草 春草图 绘春 春天的花 春花图 春 春天的风 春风图 (2-7) 欢快愉悦)春天的雨 春雨图 春天的人们迎春图 比喻(春天像娃娃新 (领春拟人{春天像姑娘高昂振奋) 10,排比(春天像青年力
理清文章思路 2分钟 春 春 春 春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 (轻快、急切、欣喜） （高昂 振奋） （欢快愉悦） 小结 绘 盼 颂 （1） （2-7） （8-10） 春天像娃娃 春天像姑娘 春天像青年 新 美 力 春天的山、水、太阳 春天的草 春天的花 春天的风 春天的雨 春天的人们 （总绘） （统领全篇， 开启下文） 比喻 拟人 排比 反复 拟人
描写春天的成语(部分) 走向课外,联想拓展(3分钟) 1、成语中的“春” 2、古诗中的“春
走向课外，联想拓展（3分钟） 1、成语中的“春” 2、古诗中的“春” 描写春天的成语（部分）
系描写春天的成语(部分 春暖花开春风满面 春回大地 春风化雨春光明媚 春意盎然 万紫千红争奇斗艳 生机勃勃 ·娇嫩鲜艳绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香草长莺飞 春山如笑 枯木逢春和风细雨 桃红柳绿
描写春天的成语（部分） • 春暖花开 春风满面 春回大地 • 春风化雨 春光明媚 春意盎然 • 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 • 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 • 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 • 枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿