本课所用音、画、视频素材均来自 网络，无任何商业用途，版权归原 作者所有。如有侵权请联系告知， 将在规定时间内予以删除。 ,雪域天音 歌曲《正月十五那一天》《天路》欣赏 教材：人民音乐出版社音乐八年级（上） 执教人：福田区红岭中学（集团）深康学校谢威夷
歌曲《正月十五那一天》《天路》欣赏 教 材：人民音乐出版社音乐八年级（上） 执教人：福田区红岭中学（集团）深康学校 谢威夷 本课所用音、画、视频素材均来自 网络，无任何商业用途，版权归原 作者所有。如有侵权请联系告知， 将在规定时间内予以删除
歌曲回顾《献上最洁白的哈达》 献上最洁白的哈达 (子】 1=C 藏族民歌 i.2i 6i652266656T6-T6-i.2i 1.天 上的白 云呵， 你 【弦子】流行于康、藏地区的 2.天 上的白 呵， 你 藏族歌舞音乐，由于歌舞时在 616565332T1-T-非2.22365 62ii 队前多由男子用牛角胡或二胡 若是一四 快骏马， 我愿骑着 你一天就 若是丝绸 天边挂， 我愿用 你裁一幅 领舞伴奏，故称弦子。弦子以 i.i6i653 2321 2- 12356i65332111-1- 结构简练、曲调优美、极富歌 跑到那 北京 城， 看看庄严的天安门。 唱性、曲目丰富、舞姿舒展而 最呀最洁白的哈 达，献给我们的祖 国。 著称
歌曲回顾《献上最洁白的哈达》 【弦子】流行于康、藏地区的 藏族歌舞音乐，由于歌舞时在 队前多由男子用牛角胡或二胡 领舞伴奏，故称弦子。弦子以 结构简练、曲调优美、极富歌 唱性、曲目丰富、舞姿舒展而 著称
藏族民间歌舞形式多样，特色鲜明。 歌曲内容多以歌颂、祝祷为主题，表达了藏族人民对生活的热爱和向往。 弦子 堆谐 囊玛 果谐 谐钦 热巴谐 2
藏族民间歌舞形式多样，特色鲜明。 弦子 堆谐 囊玛 果谐 谐钦 热巴谐 歌曲内容多以歌颂、祝祷为主题，表达了藏族人民对生活的热爱和向往
藏族民间歌舞形式多样，特色鲜明。 歌曲内容多以歌颂、祝祷为主题，表达了藏族人民对生活的热爱和向往。 弦子 堆谐 囊玛 果谐 谐钦 热巴谐 《正月十五那一天》
藏族民间歌舞形式多样，特色鲜明。 弦子 堆谐 囊玛 果谐 谐钦 热巴谐 歌曲内容多以歌颂、祝祷为主题，表达了藏族人民对生活的热爱和向往
歌曲欣赏《正月十五那一天》 初听歌曲感受音乐风格 1、歌曲的节拍是？它的速度、情绪有哪些特点？ 2、是否可以根据歌曲的风格推测出“堆谐”的表演风格？
初听歌曲 感受音乐风格 1、歌曲的节拍是？它的速度、情绪有哪些特点？ 2、是否可以根据歌曲的风格推测出“堆谐”的表演风格？ 歌曲欣赏《正月十五那一天》
歌曲欣赏《正月十五那一天》 1、歌曲的节拍是？它的速度、情绪是怎样的？ 2/4拍 稍快 热情、欢乐 2、是否可以根据歌曲的风格推测出“堆谐”的表演风格？ 热情欢乐 载歌载舞「 配以乐器伴奏
1、歌曲的节拍是？它的速度、情绪是怎样的？ 2/4拍 稍快 热情、欢乐 歌曲欣赏《正月十五那一天》 2、是否可以根据歌曲的风格推测出“堆谐”的表演风格？ 热情欢乐 载歌载舞 配以乐器伴奏
歌曲欣赏《正月十五那一天》 2、是否可以根据歌曲的风格推测出“堆谐”的表演风格？ 热情欢乐 载歌载舞 配以乐器伴奏 ·堆谐流行于西藏西部地区的歌舞音乐，具有藏族踢踏舞的风格特点。 ·堆谐多由"前奏”“慢歌段”“间奏”"快歌段”“结尾”几部分组成： 慢歌段的音乐优美开朗，快歌段的音乐欢快紧凑。 ·堆谐的伴奏乐器主要有：扎木聂、笛子、二胡、扬琴、藏族铃鼓等
2、是否可以根据歌曲的风格推测出“堆谐”的表演风格？ 热情欢乐 载歌载舞 配以乐器伴奏 · 堆谐流行于西藏西部地区的歌舞音乐，具有藏族踢踏舞的风格特点。 · 堆谐多由“前奏”“慢歌段”“间奏”“快歌段”“结尾”几部分组成： 慢歌段的音乐优美开朗，快歌段的音乐欢快紧凑。 · 堆谐的伴奏乐器主要有：扎木聂、笛子、二胡、扬琴、藏族铃鼓等。 歌曲欣赏《正月十五那一天》
歌曲欣赏《正月十五那一天》 1=C? 藏族民歌 稍快 (221 2221222545645222 545645 222) 222165. (565653565653 563563 请同学们用30秒时间标记出 1-9. 呢马林吉松啦 56565) 5i12|ii|6532 161 121213 正 月的 十五那 天， 歌曲的“前奏、间奏、结尾“ 2.过 莲花大 坝时心不用害 怕， 3.翻 越那 高山时不用害 怕， 4 上那大江时不用 伯 5.表到了拉萨 渡口 时 6.来到了拉萨 沃结滩 时， 久来到了拉萨 东则巷 时 8公主你来到 卡领 洞。 9.公 主你 驾 临 布达拉 宫 121213 12121） 1321 6.|i221 ,文成公主答应 驾临 西藏： 2.一百匹骏马 来迎 接你： 3百头雄劲 耗牛 来迎 接你： 4.一百只皮筏 来迎 接你 三百只马头大船 在迎 候你： 6.一百辆马车 在迎 侯你 7.百名美貌姑娘 等你到来： 8.一百名英俊青年来接 你： 9.百名庄重大臣 迎候你到 6532161 (121213121213 12121) 呢马林吉 松 啦
歌曲欣赏《正月十五那一天》 请同学们用30秒时间标记出 歌曲的“前奏、间奏、结尾
歌曲欣赏《正月十五那一天》 前奏、间奏、结尾 1=C 藏族民歌 稍快 (221 2221222545645222 545645 大多采用十六分音符和八分音符的组 222)222165. (565653565653 563563 1-9. 呢马林吉松啦 合，构成密集、紧凑的节奏型，展现 56565) 5i12ii6532 161 121213 正 月的十五 那 天， 藏族踢踏舞步和扎木聂等乐器的演奏， 2.过 莲花大 坝时心不用害 怕， 3.翻 越那 高山时不用害 怕， 4遇 上那大江时不用 怕， 营造热烈的表演氛围。 5.表到了拉萨 波口 时 6.来到了拉萨 沃结滩 时， 久来到了拉萨 东则巷 时 8公主你来到 卡领 洞。 9.公 主你 驾临 布达拉 宫 12121312121） 132168.i221 用双手交替拍腿的方式代替伴奏乐器和舞步，跟随歌曲， 1,文成公主答应 驾临 西藏： 2.一百匹骏马 来迎 接你： 在“前奏间奏、结尾”部分表现下列节奏，感受音乐律动。 3。百头雄劲托牛 来迎 接你： 4.一百只皮筏 来迎 接你 三百只马头大船 在迎 候你： 6.一百辆马车 在迎 候你： XXXX XXXXXX XX 7.百名美貌姑娘等你 到来 8。一百名英俊青年来接 你： 9.百名庄重大臣 迎候你到 来 6532161 h 21213121213 12121) 呢马林吉 松 啦
歌曲欣赏《正月十五那一天》 前奏、间奏、结尾 大多采用十六分音符和八分音符的组 合，构成密集、紧凑的节奏型，展现 藏族踢踏舞步和扎木聂等乐器的演奏， 营造热烈的表演氛围。 XXXX X X | XXXX X X | 用双手交替拍腿的方式代替伴奏乐器和舞步，跟随歌曲， 在“前奏、间奏、结尾”部分表现下列节奏，感受音乐律动
歌曲欣赏《正月十五那一天》 1=C 藏族民歌 学唱旋律，请同学们通过演唱，对 稍快 (221 2221222545645222 545645 “慢歌段”“快歌段”进行分辨。 222) 222165. (565653 565653 563563 1-9. 呢马林吉松啦 56565) 6i12|ii6532|16i 121213 正 月的十 那 天， 2.过 莲花大 坝时心不用害 怕， 3.翻 越那 高山时不用害 0 4遇 上那 大江时不用害 伯 5.表到了拉萨 渡口 时 6.来到了拉萨 沃结滩 时， 堆谐的歌舞部分是堆谐中最能体现表演技能并 7来到了拉萨 东则巷 时 8.公主你 来到 卡领 洞。 最热烈和最受大多数观众欢迎的一个段落，因 9.公 主你 驾临 布达拉 宫 121213 12121） 13216.i221 而将近一半的堆谐就只有快板，而没有固定前 1,文成公主答应 驾临 西藏： 2.一百匹骏马 来迎 接你： 奏和慢板。在这种情况下，通常由原先的间奏 3.百头雄劲 耗牛 来迎 接你： 4.一百只皮筏 来迎 接 你 充当前奏的方式来直接进入活跃的快板部分。 三百只马头大船 在迎 候你： 6.一百辆马车 在迎 候你： 7.百名美貌姑娘等你 到来 8.一百名英俊青年来接 你： 9.百名庄重大臣 迎候你到 来 6532161 h 21213121213 12121) 呢马林吉 啦
歌曲欣赏《正月十五那一天》 学唱旋律，请同学们通过演唱，对 “慢歌段”“快歌段”进行分辨。 堆谐的歌舞部分是堆谐中最能体现表演技能并 最热烈和最受大多数观众欢迎的一个段落，因 而将近一半的堆谐就只有快板，而没有固定前 奏和慢板。在这种情况下，通常由原先的间奏 充当前奏的方式来直接进入活跃的快板部分