《李商隐诗两首》导学案 【知识链接】 走近作者 李商隐(约813-—858年),字义山,号玉溪生,怀州河内(今河南沁阳)人,一生 与晚唐四十多年的牛李党争相始末。李商隐卷进两党纷争,既和他们都有交往,又反对 两党争权夺利。牛党主持朝政以后,他遂受冷遇、排斥,以致漂泊四方,最后李商隐满 怀报国之志,在悲愤寂寞中死去。在爱情生活方面,诗人也屡遭不幸。政治上和爱情上 的双重不幸,使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。 李商隐诗现存约六百多首,大都抒情婉转,想象奇特,余味无穷。尤其他以男女爱 情相思为题材的诗,辞藻典雅精丽,他的主要成就在诗歌的艺术上,其中的优秀篇章都 具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色 时代背景 《锦瑟》作此诗时诗人46岁,罢官后回郑州闲居,不久病故。诗的内容是回忆往 事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头 二字为题。这首诗历来注释不一,或以为是悼亡之作,或以为是爱国之篇或以为是自比 文才之论,或以为是抒写思念侍儿锦瑟。但以为是悼亡死者为最多。 《马嵬(其二)》,是李商隐咏史诗中的佳作。唐代诗人,如杜甫、刘禹锡等人,则 多把咏史与咏怀古迹结合起来,扩大了诗的境界。李商隐的咏史诗,主要写南朝和隋朝 覆灭旧事及唐朝国家战乱,总之是以史为鉴,多抒发兴亡之慨。天宝十五年(756年)6 月,安史之乱爆发玄宗逃往四川,至马嵬(陕西兴坪),随行将士不前,杀了杨国忠, 坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变 【课前预习】 在课文中找到下列词语,借助工具书,给加点的字注音 锦瑟( )柱惘( )然马嵬( 未卜( 宵柝( 2、李商隐,字 号 、樊南生,晚唐著名诗人。他和杜牧合称 与合称为“温李”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗写 得缠绵悱恻,为人传诵,但过于隐晦迷离,难于索解。他一生大约创作了六百多首诗, 作品集有 【课堂探究】 阅读《锦瑟》思考问题 联,用了 的表现手法。锦瑟的五十根弦,象征诗人
《李商隐诗两首》导学案 【知识链接】 一 走近作者 李商隐（约 813—858 年），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人，一生 与晚唐四十多年的牛李党争相始末。李商隐卷进两党纷争，既和他们都有交往，又反对 两党争权夺利。牛党主持朝政以后，他遂受冷遇、排斥，以致漂泊四方，最后李商隐满 怀报国之志，在悲愤寂寞中死去。 在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。政治上和爱情上 的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。 李商隐诗现存约六百多首，大都抒情婉转，想象奇特，余味无穷。尤其他以男女爱 情相思为题材的诗，辞藻典雅精丽，他的主要成就在诗歌的艺术上，其中的优秀篇章都 具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。 二 时代背景 《锦瑟》作此诗时诗人 46 岁，罢官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往 事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头 二字为题。这首诗历来注释不一，或以为是悼亡之作，或以为是爱国之篇或以为是自比 文才之论，或以为是抒写思念侍儿锦瑟。但以为是悼亡死者为最多。 《马嵬（其二）》，是李商隐咏史诗中的佳作。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则 多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝 覆灭旧事及唐朝国家战乱，总之是以史为鉴，多抒发兴亡之慨。天宝十五年（756 年）6 月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并 坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变” 【课前预习】 1、在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。 锦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 马嵬（ ） 未卜（ ） 宵柝（ ） 晓筹（ ） 驻（ ）马 2、 李商隐，字 ，号 、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称 “ ”，与 合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写 得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗， 作品集有 。 【课堂探究】 一 阅读《锦瑟》思考问题 1 第一联，用了 的表现手法。锦瑟的五十根弦，象征诗人
瑟之发音,清幽哀怨,故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深,感情凝重:“思华年 为全篇主脑,以下文字皆因此生发出来 第二、三两联,是全诗的主体部分,也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什 么呢?他表达得太委婉了,文章引用了4个典故,一是 意为岁月如 梦,往事如烟,理想终将破灭。二是—,比喻一生不得志,壮志难酬。三是 说明自己的才华不为世用,四是 说明理想和情思破灭后的迷惘,表 现了作者一种矛盾的心理,对于高洁的感情,诗人是爱慕的,执着的,然而诗人又无法 亲近它,只好哀叹 二阅读《马嵬(其二)》思考问题 1诗歌先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐,再追述马嵬之变后的凄凉,最后点出 问题的实质,尺幅之间,可谓一波三折,曲折幽深,这种从表达顺序上来说, 属于 和 主要是讲述了马嵬之变的内容,在这首诗歌当中, 运用了3组的对比,其中是 的对比; 的对比; 的对比。在对比中见出讽刺之意。 【巩固练习】 1下列加点字注音,全正确的是() A锦瑟(se)琴弦(xun)沧海(cang) B晓梦(xio)惘然(mang)虎旅(1⑩) C晓筹 )马嵬(wei)杜鹃(juan) 贵妃(fei)鲛人(jio) 2对下面加点词语的解释有误的是( A锦瑟无端五十弦无端:没有来由的,无缘无故的 他生未卜此生休 :预料 C海外徒闻更九州 D此情可待成追忆 可待:可以期待 3下列诗句没有运用典故的一项是()
瑟之发音，清幽哀怨，故借用之以示伤感。“一弦一柱”则兴寄遥深，感情凝重；“思华年” 为全篇主脑，以下文字皆因此生发出来。 2 第二、三两联，是全诗的主体部分，也是诗人追忆的内容。但诗人究竟在苦恋什 么呢？他表达得太委婉了，文章引用了 4 个典故，一是 ，意为岁月如 梦，往事如烟，理想终将破灭。二是 ，比喻一生不得志，壮志难酬。三是 说明自己的才华不为世用，四是 ，说明理想和情思破灭后的迷惘，表 现了作者一种矛盾的心理，对于高洁的感情，诗人是爱慕的，执着的，然而诗人又无法 亲近它，只好哀叹。 二 阅读《马嵬（其二）》思考问题 1 诗歌先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出 问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深，这种从表达顺序上来说， 属于 2． 和 主要是讲述了马嵬之变的内容，在这首诗歌当中， 运用了 3 组 的 对 比 ， 其 中 是 的对比； 的对比； 的对比。在对比中见出讽刺之意。 【巩固练习】 1 下列加点字注音，全正确的是（ ） A 锦瑟（sè） 琴弦（xuán） 沧海（cāng） B 晓梦（xiǎo） 惘然（mǎng） 虎旅（lǚ） C 晓筹（chóu） 马嵬（wéi） 杜鹃（juān） D 宵柝（chè） 贵妃（fēi） 鲛人（jiāo） 2 对下面加点词语的解释有误的是（ ） A 锦瑟无端五十弦 无端：没有来由的，无缘无故的 B 他生未卜此生休 卜：预料 C 海外徒闻更九州 徒：空 D 此情可待成追忆 可待：可以期待 3 下列诗句没有运用典故的一项是（ ）
A蓝田日暖玉生烟B空闻虎旅传宵柝 C不及卢家有莫愁D庄生晓梦迷蝴蝶 《李商隐诗两首》导学案答案 【课前预习】 2义山,玉溪生,小李杜,温庭筠,《李义山诗集》 【课堂探究】 阅读《锦瑟》思考问题 1(比兴)(将近五十岁的人生)。(庄周梦蝶)(望帝啼鹃)(鮫人泣泪)(暖玉生烟) 阅读《马嵬(其二)》思考问题 倒叙。 颔联、颈联;虎旅传宵柝和鸡人报晓筹的对比;六军同驻马和七夕笑牵牛 的对比;四纪天子和卢家莫愁的对比 【巩固练习】 选择题 C琴弦(xian)惘然(wang)宵柝(tuo) 2D可待:哪能等到 3 B
A 蓝田日暖玉生烟 B 空闻虎旅传宵柝 C 不及卢家有莫愁 D 庄生晓梦迷蝴蝶 《李商隐诗两首》导学案答案 【课前预习】 2 义山 ，玉溪生，小李杜，温庭筠 ，《 李义山诗集 》 【课堂探究】 一 阅读《锦瑟》思考问题 1（比兴） （将近五十岁的人生）。（庄周梦蝶）（望帝啼鹃）（鲛人泣泪）（暖玉生烟） 二 阅读《马嵬（其二）》思考问题 1 倒叙。 2．颔联、颈联；虎旅传宵柝和鸡人报晓筹的对比；六军同驻马和七夕笑牵牛 的对比；四纪天子和卢家莫愁的对比。 【巩固练习】 二 选择题 1C 琴弦（xián） 惘然（wǎng）宵柝（tuò） 2 D 可待：哪能等到 3 B