主题一程式与意蕴一中国传统绘画教学目标提高审美情趣，了解中国传统绘画的主要类别、发展概况、突出成就和人物。领会不同时期中国传统绘画在表现形式和审美观念上的差异。能够比较、分析中国传统绘画的特点及时代特征，掌握中国画的技法特点，并能独立分析中国画的类别与特征。在自主学习的基础上，赏析中国画，形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。在对中国画的欣赏与评述中，感受体会中华民族的精神风貌和审美的文化内涵，增强民族自豪感。从而在未来的学习、工作、生活中能提高审美修养，分析审美问题。基本思路以中国传统绘画的历史演变为主线，引导学生逐步走进中国绘画的精神世界。从原始绘画开始逐步过渡到成熟艺术作品的形成，然后以中国画表现题材的三大画科为主线，分别就不同时期的重要画家及作品进行讲解，以了解不同时期的审美趣味。最后总结出中观传统绘画的主要特征。重点深入理解中国画要表达的意境，感受作品的艺术内涵和审美特色。使学生对中国传统绘画的重要作品及其特点有基本的了解，能够认识不同技法、不同风格的重要中国画作品，加深对中国传统文化的理解难点任何将教材的内容转化为学生的兴趣，着重理解中国画独特的文化内涵、审美特色、使学生领会中国画的表现技法与作者的创作意图之间的关系教材分析
主题一 程式与意蕴——中国传统绘画 教学目标 提高审美情趣，了解中国传统绘画的主要类别、发展概况、突出成就和人物。领 会不同时期中国传统绘画在表现形式和审美观念上的差异。能够比较、分析中国 传统绘画的特点及时代特征，掌握中国画的技法特点，并能独立分析中国画的类 别与特征。在自主学习的基础上，赏析中国画，形成综合审美感知体验，促进审 美活动个性化。在对中国画的欣赏与评述中，感受体会中华民族的精神风貌和审 美的文化内涵，增强民族自豪感。从而在未来的学习、工作、生活中能提高审美 修养，分析审美问题。 基本思路 以中国传统绘画的历史演变为主线，引导学生逐步走进中国绘画的精神世界。从 原始绘画开始逐步过渡到成熟艺术作品的形成，然后以中国画表现题材的三大画 科为主线，分别就不同时期的重要画家及作品进行讲解，以了解不同时期的审美 趣味。最后总结出中观传统绘画的主要特征。 重点 深入理解中国画要表达的意境，感受作品的艺术内涵和审美特色。使学生对中国 传统绘画的重要作品及其特点有基本的了解，能够认识不同技法、不同风格的重 要中国画作品，加深对中国传统文化的理解 难点 任何将教材的内容转化为学生的兴趣，着重理解中国画独特的文化内涵、审美特 色、使学生领会中国画的表现技法与作者的创作意图之间的关系 教材分析
教材从中国传统绘画入手，简述其历史演变过程，慢慢引导学生走进中国画，目的是让学生在美术学习中不断形成审美判断能力，掌握中国画的基本方法，学会从多个角度欣赏和认识中国画作品，逐步提高视觉感受能力、理解能力和表达能力。学情分析其实学生对于中国传统绘画既缺之一个整体感受和认知，更缺之对中国画的深入认识。也谈不上对作品的感受和分析，总之一句话，除了骨子里的遗传基因以外，其他基本都是空白。板书设计二单元主题一程式与意蕴一一中国传统绘画问题一：为什么说中国传统绘画的历史源远流长问题二：中国画的主要艺术特征有哪些？任务三：学习北宋画家郭熙作品及画论，体会北宋山水画的笔墨和意境之美，认识古代绘画的人文精神。教学过程环节教学过程教师活动学生活动教学设计意图要点知识点讲授导入激发学生参导出本课重点内学生进入到老师所与的兴趣，引容：中国传统绘老师有一个问题要请创设的情境中。同学们帮我研究一下：努力思考问题。为起学生的求画的意境与审美特色我有一种情感想要抒老师出主意解决问知欲。发，想表达出我对某种题。借助何种手段
教材从中国传统绘画入手，简述其历史演变过程，慢慢引导学生走进中国画，目 的是让学生在美术学习中不断形成审美判断能力，掌握中国画的基本方法，学会 从多个角度欣赏和认识中国画作品，逐步提高视觉感受能力、理解能力和表达能 力。 学情分析 其实学生对于中国传统绘画既缺乏一个整体感受和认知，更缺乏对中国画的深入 认识。也谈不上对作品的感受和分析，总之一句话，除了骨子里的遗传 基因以外，其他基本都是空白。 板书设计 二单元主题一 程式与意蕴——中国传统绘画 问题一：为什么说中国传统绘画的历史源远流长 问题二：中国画的主要艺术特征有哪些？ 任务三：学习北宋画家郭熙作品及画论，体会北宋山水画的笔墨和意境之美，认 识古代绘画的人文精神。 教学过程 环 节 知识点 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 要点 讲授 导入 老师有一个问题要请 同学们帮我研究一下： 我有一种情感想要抒 发，想表达出我对某种 学生进入到老师所 创设的情境中。 努力思考问题。为 老师出主意解决问 题。借助何种手段 激发学生 参 与的兴趣，引 起学生的 求 知欲。 导出本课重点内 容：中国传统绘 画的意境与审美 特色
事物的态度和看法。我可以抒发出自己的应该用什么样方式表情感，表达对事物达呢？如何把这种体的看法与态度。根据个人体验以及会与情感留存下来呢？那么这节课我们课前准备，初步了来一起研究一下古代解中国绘画的意义，激发学生的学画家们是如何表达的？习兴趣。学生积极回答讨论。在思想的碰撞中探索不同的解决思路。通过探讨这些绘中国画的产生和内涵学生聆听思考并回通过对中国传统绘画作1、结合教材第一部分答老师提出的问画作品的作用和品的欣赏，是内容：欣赏体会《人面题。意义，体会中国同学们体会绘画的功能与表鱼纹盆》《人物龙凤图》1、中国绘画是如何现的关系。理解《鹿王本生图》作品的产生和发展的。中国传统绘画的图像之图像之美，感受千年以2、中国绘画与中国中国绘画产生的美。不同种类来中国传统绘画的发画的内涵有什么不原因。同?展。的作品，如：2、掌握中国传统绘画3、结合教材和已有岩画、壁画、的种类、含义和概念。的知识彩陶、绢画、经验，总结中国画3、不同种类的绘画作帛画等。都是
事物的态度和看法。我 应该用什么样方式表 达呢？如何把这种体 会 与 情 感 留 存 下 来 呢？那么这节课我们 来一起研究一下古代 画家们是如何表达的? 可以抒发出自己的 情感，表达对事物 的看法与态度。 根据个人体验以及 课前准备，初步了 解 中 国 绘 画 的 意 义，激发学生的学 习兴趣。学生积极 回答讨论。在思想 的碰撞中探索不同 的解决思路。 中国画的产生和内涵 1、结合教材第一部分 内容：欣赏体会《人面 鱼纹盆》《人物龙凤图》 《鹿王本生图》作品的 图像之美，感受千年以 来中国传统绘画的发 展。 2、掌握中国传统绘画 的种类、含义和概念。 3、不同种类的绘画作 学生聆听思考并回 答 老 师 提 出 的 问 题。 1、中国绘画是如何 产生和发展的。 2、中国绘画与中国 画的内涵有什么不 同？ 3、结合教材和已有 的知识 经验，总结中国画 通过对中 国 传统绘画 作 品的欣赏，是 同学们体 会 中国传统 绘 画的图像 之 美。不同种类 的作品，如： 岩画、壁画、 彩陶、绢画、 帛画等。都是 通过探讨这些绘 画作品的作用和 意义，体会中国 绘画的功能与表 现的关系。理解 中国绘画产生的 原因
品表达的方式有所不的工具材料和特点中国劳动人同。以及不同种类的中民智慧的结晶。4、中国画的工具和材国画技法。多学科知识料：文房四宝（即笔墨纸砚）相结合，探究中国画在艺中国画的含义和种类术中的地位1、表现手法：工笔、写意、兼工带写。和作用。2、题材内容：人物画山水画、花鸟画。培养学生独立的中国画的重要特征：在图像识读和文化进一步理解理解基础上，让学中国画的特审美判断能力，一、山水画加强学生的记忆生建立起基础的审点及表现方1、山水画体现什么样式的创作理念美判断概念和应用能力学生带着问题观看《溪通过视频的播放能迅速山行旅图》的视频片段，对比《寒江独钓图》的使同学们进入特定的提问：你觉得那副作品情境，进而引好，好在哪里？F发学生的学习兴趣。二、人物画运用对比的让学生的创作能通过对比不同技
品表达的方式有所不 同。 4、中国画的工具和材 料：文房四宝（即笔墨 纸砚） 中国画的含义和种类 1、表现手法：工笔、写 意、兼工带写。 2、题材内容：人物画、 山水画、花鸟画。 的工具材料和特点 以及不同种类的中 国画技法。 中国劳动 人 民智慧的 结 晶。 多学科知 识 相结合，探究 中国画在 艺 术中的地 位 和作用。 中国画的重要特征： 一、山水画 1、山水画体现什么样 的创作理念 学生带着问题观看《溪 山行旅图》的视频片 段，对比《寒江独钓图》 提问：你觉得那副作品 好，好在哪里？ 在图像识读和文化 理解基础上，让学 生建立起基础的审 美判断概念 进一步理 解 中国画的 特 点及表现 方 式 通过视频 的 播放能迅 速 的使同学 们 进入特定 的 情境，进而引 发学生的 学 习兴趣。 培养学生独立的 审美判断能力， 加强学生的记忆 和应用能力 二、人物画 通过对比不同技 运用对比 的 让学生的创作能
1、提问：人物画注重怎手法，从作品力和实践能力相法不同表现方式的结合，从学习的样表现方式？对比两的颜色、构图作品，更加直观的幅作品《韩熙载夜宴感受中国画作品的到笔墨技法，知识出发，理论联系实际，学会图》《太白行吟图》分析从形式意蕴程式和意蕴。到分析画家人物画的题材内容。学生大胆分析，结创造性的解决问的创作背景，题。2、观看《韩熙载夜宴合所学的语文、历层层深入使图》，进一步体会顾阀史等知识，做到多学生感受花中高超的绘画技艺。学科综合，充分理鸟画的艺术3、人物画注重传神写解艺术表达的真特色，体会中照，既要描绘物象又要谛。体现内在的精神。国程式与意蕴的关系。三、花鸟画1提问：由写生到写意体现了画家怎样的情怀。《芙蓉锦鸡图》与朱聋的花鸟画作品对比。2、请同学们帮老师介绍朱套，为什么他能画出做样的作品？3、中国花鸟画创作的特点：借物抒情托物言
1、提问：人物画注重怎 样表现方式？对比两 幅作品《韩熙载夜宴 图》《太白行吟图》分析 人物画的题材内容。 2、观看《韩熙载夜宴 图》，进一步体会顾闳 中高超的绘画技艺。 3、人物画注重传神写 照，既要描绘物象又要 体现内在的精神。 三、花鸟画 1 提问：由写生到写意， 体现了画家怎样的情 怀。 《芙蓉锦鸡图》与朱耷 的花鸟画作品对比。 2、请同学们帮老师介 绍朱耷，为什么他能画 出做样的作品？ 3、中国花鸟画创作的 特点：借物抒情托物言 法不同表现方式的 作品，更加直观的 感受中国画作品的 程式和意蕴。 学生大胆分析，结 合所学的语文、历 史等知识，做到多 学科综合，充分理 解 艺 术 表 达 的 真 谛。 手法，从作品 的颜色、构图 到笔墨技法， 从形式意 蕴 到分析画 家 的创作背景， 层层深入 使 学生感受 花 鸟画的艺 术 特色，体会中 国程式与 意 蕴的关系。 力和实践能力相 结合，从学习的 知识出发，理论 联系实际，学会 创造性的解决问 题
志小结培养学生的创新布置课堂学习评价表同学们完成：课堂通过分组辨学习评价表中的内思维，让学生互析讨论研究的方式，检验容并展示（自测部相听取意见，体分自己作答，辨析学生在本次会不同的思考方课程中的理式部分，与同学进行解与完成情讨论完成况
志 小 结 布置课堂学习评价表 同学们完成： 课堂 学习评价表中的内 容并展示（自测部 分：自己作答，辨析 部分，与同学进行 讨论完成） 通过分组 辨 析讨论研 究 的方式，检验 学生在本 次 课程中的 理 解与完成 情 况 培养学生的创新 思维，让学生互 相听取意见，体 会不同的思考方 式