植物病理学 主讲:李新凤副教授 专业:种子科学与工程 班级:种子1201、1202 山西农业大学农学院
主讲:李新凤副教授 专业:种子科学与工程 班级:种子1201、1202 山西农业大学农学院
教学目的 通过该课程的学习,使学生准确掌握植物病 理学的基本概念、基本理论及基本操作技能。了 解当地主要农作物病害的发生种类与为害情况, 能够诊断常见农作物病害,掌握其发生发展规律、 防治原理和方法,并能运用所学知识从事农作物 病害防治、科学试验和技术推广工作,为农业高 产稳产服务,激发学生对本学科、本专业的学习 热情
教学目的 通过该课程的学习,使学生准确掌握植物病 理学的基本概念、基本理论及基本操作技能。了 解当地主要农作物病害的发生种类与为害情况, 能够诊断常见农作物病害,掌握其发生发展规律、 防治原理和方法,并能运用所学知识从事农作物 病害防治、科学试验和技术推广工作,为农业高 产稳产服务,激发学生对本学科、本专业的学习 热情
课程内容 植物病理学是种子科学与工程专业本 科生的重要专业基础课。该课程主要讲授 植物病害的概念与其症状类型;植物侵染 性病害病原的形态、分类等植物病原学基 础知识;病害的发生发展及流行规律;以 及植物病害诊断与防治原理与方法等专业 基础知识
课程内容 植物病理学是种子科学与工程专业本 科生的重要专业基础课。该课程主要讲授 植物病害的概念与其症状类型;植物侵染 性病害病原的形态、分类等植物病原学基 础知识;病害的发生发展及流行规律;以 及植物病害诊断与防治原理与方法等专业 基础知识
课程安排 ·本课程分两大部分一植物病理学的基础理论(第一 章至第五章)和主要农作物病害(第六章至第十二章) ·两部分内容紧密联系,前部分内容阐述植物病理学的 基本概念和原理,为学习作物病害奠定理论基础。后部 分讲述生产上重要和在植物病理学上有代表性的病害。 通过这些病害的学习,不仅知道具体病害怎样防治,还 可以巩固和强化前一部分的理论知识,使所学知识更加 系统化
课程安排 ◼ 本课程分两大部分——植物病理学的基础理论(第一 章至第五章)和主要农作物病害(第六章至第十二章)。 ◼ 两部分内容紧密联系,前部分内容阐述植物病理学的 基本概念和原理,为学习作物病害奠定理论基础。后部 分讲述生产上重要和在植物病理学上有代表性的病害。 通过这些病害的学习,不仅知道具体病害怎样防治,还 可以巩固和强化前一部分的理论知识,使所学知识更加 系统化
教材及参考书 教材:刘大群等主编。《植物病理学导论》,科学出版社,2007 主要参考书目 1、许志刚主编.《普通植物病理学》,中国农业出版社,2003. 2、宗兆锋等,《植物病理学原理》中国农业出版社,2002 3、陆家云主编.《植物病原真菌学》,中国农业出版社,2001. 4、陆家云主编.《植物病害诊断》,中国农业出版社,1997. 5、方中达主编.《植病研究方法》,中国农业出版社,1998. 6、方中达主编.《中国农业大百科全书》(植物病理学卷),中国农业出 版社,1997. 7、Agrios,G.N.《Plant Pathology》Academic Press.,1997(第四版) 8、Agrios,G.N.(陈永萱等译),《植物病理学》(第三版,1988),中国 农业出版社,1995. 9、魏景超,《真菌鉴定手册》
教材及参考书 教材:刘大群等主编.《植物病理学导论》,科学出版社,2007 主要参考书目 1、许志刚主编.《普通植物病理学》,中国农业出版社,2003. 2、宗兆锋等,《植物病理学原理》中国农业出版社,2002. 3、陆家云主编.《植物病原真菌学》,中国农业出版社,2001. 4、陆家云主编.《植物病害诊断》,中国农业出版社,1997. 5、方中达主编.《植病研究方法》,中国农业出版社,1998. 6、方中达主编.《中国农业大百科全书》(植物病理学卷),中国农业出 版社,1997. 7、Agrios, G.N.《Plant Pathology》Academic Press,1997(第四版) 8、Agrios, G.N.(陈永萱等译),《植物病理学》(第三版,1988),中国 农业出版社,1995. 9、魏景超 ,《真菌鉴定手册》
考核办法 植物病理学课程成绩:由理论课成绩、实验课成绩和平时成 绩三部分组成。 >植物病理学理论考试以闭卷考试方式进行。试题类型为:名词解释、 填空题、选择题、判断题、简答题和论述题等。 >植物病理学实验课采取实验报告、实验表现和笔试相结合的方法进行。 平时成绩根据课堂提问回答、课外作业、课堂讨论、平时测验成绩等 结合方式打分。 植物病理学教学实践成绩:按照学生教学实践采集的标本数 量、鉴定种类的数量以及实习表现等方面综合打分
考核办法 植物病理学课程成绩:由理论课成绩、实验课成绩和平时成 绩三部分组成。 ➢ 植物病理学理论考试以闭卷考试方式进行。试题类型为:名词解释、 填空题、选择题、判断题、简答题和论述题等。 ➢ 植物病理学实验课采取实验报告、实验表现和笔试相结合的方法进行。 ➢ 平时成绩根据课堂提问回答、课外作业、课堂讨论、平时测验成绩等 结合方式打分。 植物病理学教学实践成绩:按照学生教学实践采集的标本数 量、鉴定种类的数量以及实习表现等方面综合打分
绪论 一、病害对农业生产的危害 植物病害在自然界广泛而普遍的存在。直 接影响植物的正常生长发育,间接影响产量和品 质。古今中外都不乏植物病害对农业生产和国民 经济造成重大影响的例子
绪 论 植物病害在自然界广泛而普遍的存在。直 接影响植物的正常生长发育,间接影响产量和品 质。古今中外都不乏植物病害对农业生产和国民 经济造成重大影响的例子。 一、病害对农业生产的危害
1.马铃薯晚疫病 爱尔兰饥荒 (1845-1846) 近100万人饿死 150万人逃荒
1.马铃薯晚疫病 爱尔兰饥荒 (1845-1846) 近100万人饿死 150万人逃荒
2.水稻胡麻斑病:造成印度的孟加拉饥荒 (1942-1943),200多万人饿死。 ■3.葡萄霜霉病:造成法国波尔多酿酒业濒临 破产(1880)。 ·4.玉米小斑病:发达的美国损失玉米产值10 亿美元(1970) 5.小麦锈病:1950年我国大流行,损失粮食 60亿kg。 ■6.棉花枯黄萎病:30年代美国传入我国。 ■7.苹果腐烂病:果区普遍发生
◼ 2.水稻胡麻斑病:造成印度的孟加拉饥荒 (1942-1943),200多万人饿死。 ◼ 3.葡萄霜霉病:造成法国波尔多酿酒业濒临 破产(1880)。 ◼ 4.玉米小斑病:发达的美国损失玉米产值10 亿美元(1970)。 ◼ 5.小麦锈病:1950年我国大流行,损失粮食 60亿kg。 ◼ 6.棉花枯黄萎病:30年代美国传入我国。 ◼ 7.苹果腐烂病:果区普遍发生
在我国,有害生物损失粮食约10%左右,棉 花15-20%左右,果品和蔬菜25%以上。 据统计:每年由于有害生物造成的损失达 30%,其中虫害占40%,病害占36%,草害等 占24%
◼ 在我国,有害生物损失粮食约10%左右,棉 花15-20%左右,果品和蔬菜25%以上。 ◼ 据统计:每年由于有害生物造成的损失达 30%,其中虫害占40%,病害占36%,草害等 占24%