2018~2019学年度第一学期期中考试 高二语文试题 一、语言文字运用(15分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 称得上英雄豪杰的人,其业绩可以不▲_,但人格一定是高尚的。荆轲失败了,但他 ▲的献身精神,就像他朗吟的《易水歌》那样,传为千古绝唱。号称西楚霸王的项羽,不仅霸 业未成,而且输得很惨。一曲垓下之歌,回肠荡气,长使英雄泪满襟。项羽尽管偏执自大,蛮横 暴戾,但因他光明磊落,率直坦荡,向来让世人_▲_ A.昭彰视死如归唏嘘不已 B.昭彰义无反顾推崇备至 C.显著义无反顾唏嘘不已 D.显著视死如归推崇备至 2.在下面一段文字横线处填人语句,衔接最恰当的一项是(3分) 王羲之不会想到,他的《兰亭序》,居然发起了一场浩浩荡荡的临摹和刻拓运动,贯穿了其 后1600多年的漫长岁月。几乎书法史上所有重要的书法家都临摹过《兰亭序》。 ①永和九年暮春之初的那个晴日,就这样在历史的长河中被放大了 ②一代又一代的艺术家把个人的生命投入进去,转眼就没了踪影 ③面对着这些接力似的摹本,我们已无法辨识究竟哪一张更接近它原初的形迹 ④它容纳了一千多年的风雨岁月,变得浩荡无边 ⑤但那条河仍在,带着酒香,流淌到我的面前 ⑥但这已经不重要了 A.①②⑥③⑤④B.③⑤①⑥②④ C.③①④②⑤D.①⑥③②④⑤ 3.下列每组里两个标题中的加点词所表示的文体和作用不一致的一组是(3分) A.①《物种起源》绪论②兰亭集序 B.①师说 ②六国论 C.①谏太宗十思疏②陈情表 D.①五人墓碑记 ②项脊轩志 4.对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是(3分) 至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴 谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。” A.事实证明了中国女子的勇毅没有消亡。 B.事实证明了中国女子的勇毅 C.事实证明了中国女子的勇毅被压抑了数千年 D.她们在弹雨中的表现,成为了中国女子勇毅的事实 5.下列对课文中语句的分析,错误的一项是(3分) A.“夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。”(王实甫《西厢记》)——一日夕薄暮,本是当归之时,而 今却挥袂远别,人何以堪!一个“古”字,不但平添了许多苍凉而且把别离的凄苦之情推及 高二语文试题第1页(共6页)
古今,意味深远。 B.“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。”(庄子《逍遥游》)——庄子用浅水不能漂浮大舟 的比喻,暗示大鹏鸟的高飞是需要条件的,也没能做到真正的逍遥 C.“恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。”(司马迁《报任安书》)——司马迁认为 自己有贪生恶死的“私心”,如果平庸地死了,自己的文章就不可能在后世显露,他为此感到 遗憾和痛苦。 D.“固知一死生为虛诞,齐彭殇为妄作。”(王羲之《兰亭集序》)—作者认为庄子“一死生” “齐彭殇”的思想实为虚妄之词,这在崇尚玄学、老庄思想的东晋时代具有积极的现实意义。 二、文言文阅读(23分) )阅读下面两段文字,完成6-8题(9分)。 (1)余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹 语曰:”闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃 使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。 (2)夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍 殊,静躁不同,当其欣于所遇,暫得于己,快然自足,不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感 慨系之矣φ向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云: 死生亦大矣。”岂不痛哉! 6.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(3分) A.余既为此志 志:记 B.其制稍异于前 制:规制,格局 C.或因寄所托 因:通过 D.终期于尽 期:时间、期限 7.下列每组里两个句子中的加点字意思一样的一组是(3分) A.①余既为此志 ②及其所之既倦 B.①述诸小妹语曰②或取诸怀抱 C.①吾妻来归 ②吾妻归宁 ①室坏不修 ②况以修短随化 8.根据文意,下面说法不符合原文的一项是(3分) A.项脊轩也就是南阁子,读书的地方,妻子死后,归有光做了一次修缮。 B归有光妻子非常好学,有时来书房向丈夫求问史事,有时阅读古书。 C.兰亭宴聚,“放浪形骸之外”,作者由乐生悲,参悟出生命无常的痛感 D.王羲之引孔子话说“死生亦大矣”,是在说人生短暂,人们无可奈何。 (二)阅读下面的文言文,完成9-11题。(14分) 先君子尝言,乡先辈左忠毅公视学京畿,一日,风雪严寒,从数骑出,微行入古寺。庑下一生伏 案卧,文方成草。公阅毕,即解貂覆生,为掩户。叩之寺僧,则史公可法也。及试,吏呼名至史公,公 瞿然注视,呈卷,即面署第一。召入,使拜夫人,曰:¨吾诸儿碌碌,他日继吾志事,惟此生耳。 及左公下厂狱,史朝夕狱门外。逆阄防伺甚严,虽家仆不得近。久之,闻左公被炮烙,旦夕且 死,持五十金,涕泣谋于禁卒,卒感焉。一日,使史更敝衣,草屦,背筐,手长饞,为除不洁者,引入 微指左公处,则席地倚墙而坐,面额焦烂不可辨,左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公 辨其声,而目不可开,乃奋臂以指拨眦,目光如炬,怒曰:“庸奴!此何地也,而汝来前!囯家之事糜 烂至此,老夫已矣,汝复轻身而昧大义,天下事谁可支拄者?不速去,无俟奸人构陷,吾今即扑杀 高二语文试题第2页(共6页)
汝!”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声,趋而岀。后常流涕述其事以语人,曰:“吾师肺肝,皆」 铁石所铸造也。” 选自方苞《左忠毅公逸事》 9下列各句中加点词语解释有误的一项是(3分) A.从数骑出,微行入古寺 从:使跟随,率领。 文方成草 方:刚刚。 C.微指左公处 微:暗中 D.无俟奸人构陷 俟:提到,说。 10.下列表述与原文内容不符的一项是(3分 A.左光斗是京城一带的学政,一次在一座古寺中发现了一个非常有才华的书生,这个人就是 史可法。 B.左光斗非常赏识史可法的才华,考试中当面判定史可法为第一名,并且认为以后能继承自 己志向的,除了自己的儿子外,就只有史可法。 C.后来,左光斗受到魏忠贤的陷害,被关进东厂监狱。史可法化装成一个打扫垃圾的人,到狱 中去探望。 D.当左光斗知道探监的是史可法,他怕史可法受到牵连,怒不可遏,言词严厉地把史可法赶出 牢房。 11把文中划线的几句话翻译成现代汉语(8分) (1)及其所之既倦,情随事迁感慨系之矣。(2分) (2)公阅毕,即解貂覆生,为掩户。叩之寺僧,则史公可法也。(3分) (3)国家之事糜烂至此,老夫已矣,汝复轻身而昧大义,天下事谁可支拄者?(3分) 三、古诗词鉴赏(8分) 阅读下面这首唐诗,完成12-13题。 宿江边阁 杜甫 暝色延山径,高斋次水门 薄云岩际宿,孤月浪中翻。 鹳鹤追飞静,豺狼得食喧。 不眠忧战伐,无力正乾坤。 12.请赏析颔联的表达特色。(5分) 13.请概括尾联所抒发的情感。(3分) 高二语文试题第3页(共6页)
四、名句名篇默写(8分) 14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)但以刘日薄西山 ,人命危浅。(李密《陈情表》) (2) ,则芥为之舟。(庄子《逍遥游》) 总是离人泪。(王实甫《西厢记》) (4) 众人皆醉我独醒,是以见放。(屈原《楚辞·渔父》) (5)仰观宇宙之大, (王羲之《兰亭集序》) (6)至人无己,神人无功 。(庄子《逍遥游》) (7)《诗》三百篇 (司马迁《报任安书》) (8)真的猛士,敢于直面惨淡的人生 。(鲁迅(记念刘和珍君) 五、现代文阅读(一)(20分 阅读下面的作品,完成15~18题。 回家 郑洪杰 雨下了三天三夜,还没有停的意思。工地上的砖石都在雨水冲洗下红的红,青的青,比雨前好 看了许多。昔日水泥和白灰飞扬的工地,积了一汪汪的水,正汩汨汇向低处。 民工都窝在工棚里,睡着躺着蹲着坐着的都有。一拨人就打了酒来喝,喝三块一瓶的奎河大 曲。吃辣椒调萝卜丝,大葱拌豆腐。喝得眼珠子发红,光脊梁油亮。 祥不喝酒。他被劣质烟味呛得坐在靠门的地铺上,望着棚外无休无止的雨发愣。那汪满水 的坑坑洼洼,像自家被水浸泡的田,再不放水,豆子怕要淹了。雨一停,草也疯了,该锄一趟了。想 到这,二祥心乱起来,像塞了一团麻,又堵得慌,又理不岀头儿来。当然,他还挂念着圈里那头母猪, 按日子算,也该下崽了,就在这三天五天里………能下几个崽?毛六那头下了十二只,乖乖,咋喂的? 赶官湖集,猪肉降价了,猪崽价也降…二五一十,五五二十五,赔了赔了……怎么说的呢,对了对 了,赔了夫人又折兵。二祥想着想着,哪根筋突然像被人一挑,忽地一下爬起来。走,回家!徳民 哥,回家不?在这干坐着不如回家。家里一摊子事呢! 咋,回家?德民放下酒碗,望望二祥,想说什么,又愣愣地把话咽下去了。闷了半天才在喉管里 叽咕一声,我也几个月没回去了,家里也一摊子事呢。 人说着说着就动了情抬高了声,拉着拉着就勾起了大伙儿思家的心,都想起那几间平房几块 门板的家。打牌的停了手,喝酒的放下了碗。家一下子近了,在心里热着,在眼里晃着。 走!回家看看,把家里的事拾掇拾掇再来! 走!留得青山在,不怕没柴烧! 回家的心动了。回家的心铁了。工棚里乱嚷嚷一因,有人开始拾掇行李,有人翻地铺翻草垫 子,把掖掖藏藏的东西找出来揣进兜,蹇进包。有人捋着一把乱票子,算计着买点啥稀罕物带回家 德民突然说,嗳,别慌,咱得给头儿说说,头儿批准了再走。要不,准吃不了兜着。 二祥说,批准不批准我也得走。先斩后奏,走了再说,愿打愿罚由他。 正说着,头儿不知从哪儿过来了。头儿披了件破雨衣,一猫腰钻进了工棚。头儿一见状,一愣, 高二语文试题第4页(共6页)
脸也一下子拉下来二尺长。头儿厉声问:咋,都要回家? 祥见大伙都闷了,就壮一壮胆子说,反正在这闲着也是闱着,家里一摊子事呢。 头儿说不行,都回家误了工期谁负責?天一放睛就得加紧干,把这几天误的活补上来 二祥说,这雨下得没完没了,谁知哪天放睛?还不如抓紧走,抓紧回,两下都不误。 对,抓紧走抓紧回。磨刀不误砍柴,误不了回来干活! 你一句他一句都应和着说,大伙空前的因结和坚决。 头儿一看势头儿,锁紧了眉。头儿也不想把事弄崩,都是乡邻乡亲沾亲带故的,喊叔的、喊老爷 的、喊表弟表舅的,弄崩了不光脸面不好看,往后事也难办 头儿说,那好吧,谁走就扣谁的钱,双倍扣! 二祥说,扣吧,两头只能顾一头了。能让钱吃亏,别让人吃亏。说完,拎起塑料布包就冲出了工 民工你看看我,我看看你,三三两两拎着行李往外走,接着忽拉一下都冲进了雨里,稀泥巴拉、 滑滑叉叉往汽车站奔。德民不敢正眼看头儿,磨磨蹭蹭挨到门边,可怜兮兮地嘿嘿一笑,一拧身也 撒开腿跑了。转眼间,工棚里空空如也,一片狼藉。 头儿自个儿往工地办公室滑滑叉叉地走,走着走着心里也泛起嘀咕来,家里情况不知怎么样 了?不行,得回家看看 15.本文用不少笔墨写雨,请分析其作用。(4分) 16.请简要分析小说中二祥的形象特点。(6分) 17.这篇小说语言特色鲜明,请简要分析。(4分) 18.请探究小说结尾的妙处。(6分) 六、现代文阅读(二)(16分) 阅读下面的论述文,完成第19-21题 (1)“诗言志”观念被近代学者视为“千古诗教之源”,又被现代学者视为中国诗论“开山的纲 领”。我们不妨以“诗言志”观念的演进作为中国文学观念发生的一个标本,来认识和理解中国古 代文学观念发生的路径。 (2)“诗言志”见于《尚书·尧典》,它只是原始乐教的一个关目,沟通人神的一条途径,达致 “神人以和”的一种手段。早期的“诗言志”还不是独立的文学观念,而是宗教观念。但它为后来的 诗学独立和诗教发生奠定了文化基础。自西周初年周公“制礼作乐”以后,“诗”被纳入礼乐教化的 体系之中,与世俗政教和文化制度紧密结合。“采诗”和“献诗”制度使“诗”成为表达氏族情感和 沟通政治情绪的工具,完成了从“神眀昭告”向“天子昕政”的转变。社会礼乐制度规范和仪式运用 规则赋子了诗乐以意义和价值。春秋时期,“诗”逐渐摆脱礼乐束缚而获得独立发展,这种发展主 要通过两个途径来实现。一是通过“赋诗言志”以摆脱乐教的束缚,从而凸显诗的独立“言志”功 高二语文试题第5页(共6页)
能;一是通过¨礼¨¨仪”之辩以摆脱典礼仪式的束缚,从而凸显诗的内在意义价。二者褶辅相成 形成春秋诗教传统,为诗的观念解放和文学观念的成熟奠定了基础,也使诗进入到表达个体情感和 培养独立人格的发展新阶段。 (3)“献诗陈志”的礼乐教化增强了诗的社会性功能,文学观念的伦理道德要求可以从这里获 取实践理性经验。“赋诗言志”的春秋诗教赋予了诗的独立性价值,文学观念的私人化倾向可以从 这里开放出个体人格和精神情感的奇葩。当诗获得独立价值并与个人精神生活和人格修养联系在 一起,独立的文学观念也就同时发生了。 (4)春秋末年,孔子继承西周以来的诗教传统,强调其“兴、观、群、怨”的社会功用,提倡用诗来 培养君子¨威仪”和“气志”,并指示了¨兴于诗,立于礼,成于乐”的学术路径,将重视集体仪式的传 统诗教改变为重视个体人格修养的新诗教,从而促进了中国文学观念的成熟和文学思想体系的建 立。孔子的文学观念是中国传统文学观念的源头,无论道家、墨家,还是后起的法家,都从孔子文学 观念中得到启发,并循着各自的学术路径来表达他们各自的文学观念,取长补短,共同促进着文学 观念的发展和文学思想体系的建设。“罢黜百家,独尊儒术”之后,儒家文学思想一直被奉为正统 引导着并规约着中国文学的发展方向。探讨中国文学观念的发生路径,以孔子为代表的儒家文学 观念的发生路径和建构过程无疑是最有代表性的。 (节选自《中国文学观念的发生》,有删改) 19.“诗言志”是怎样摆脱礼乐教化的束缚而发展成为独立的文学观念的?(4分) 20.请概述第四节的论述层次。(6分) 21.概括“诗言志”观念的演进所经历的三个阶段。(6分) 七、作文(70分) 22.根据以下所给的材料,选取角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有做霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 高二语文试题第6页(共6页)