课时次序 第29次课，第57-58节 授课班级 2010级生物技术专业、2010级生物科学专业 授课时间 2011年秋 教学内容 第十六章RNA的代谢（三） 教学目标 1知识与技能：通过本节的学习，使学生了解病毒粒子反转录的具体过程。 2过程与方法：通过讲解，使学生领会端粒的形成过程。 教学重难点 1重点：反转录酶从病毒RNA产生DNA 2难点：端粒酶合成端粒的机制 教学方法 讲授法、演示法 教学工具 多媒体课室、演示文稿、视频 教学过程 本2节课的主要阶段： 1. 以RNA为模板的DNA和RNA合成(S分钟 2.反转录酶从病毒RNA产生DNA(15分钟)：视频1(13分钟) 3. 逆转录病毒引起癌症或艾滋病(8分钟) 4.用HV反转录酶抑制物治疗艾滋病(7分钟) 5.许多真核生物的转座子与逆病毒有关(12分钟) 6.端粒酶是一种特殊的反转录酶(10分钟)；视颊2(8分钟) 7 一些病毒的RNA是由RNA指导的RNA聚合酶复制的(I2分钟)》 课后思考题： 1.反转录病毒的基因组结构如何？反转录酶有哪些功能？ 2.试述反转录的过程。 教学后记 讲反转录时，结合非典、艾滋病病毒的传染进行讲课，再用视频播放，效果十分 显著。 课时次序 第30次课，第59-60节 授课班级 2010级生物技术专业、2010级生物科学专业 授课时间 2011年秋 教学内容第十七章蛋白质的生物合成与修饰（一） 教学目标 1知识与技能：通过本节的学习，使学生了解遗传密码的破译历程、密码的组成， 密码的性质等。 2过程与方法：通过密码组成与氨基酸对应的规律，寻找出记忆密码的有效方法。 教学重难点1重点：遗传密码的组成和代表的氨基酸 2难点：遗传密码天然改变及翻译移码 教学方法讲授法、演示法 教学工具多媒体课室、演示文稿、视频 教学过程 本2节课的主要阶段：
课时次序 第29次课，第57-58节 授课班级 2010级生物技术专业、2010级生物科学专业 授课时间 2011年秋 教学内容 第十六章 RNA的代谢（三） 教学目标 1 知识与技能：通过本节的学习，使学生了解病毒粒子反转录的具体过程。 2 过程与方法：通过讲解，使学生领会端粒的形成过程。 教学重难点 1重点：反转录酶从病毒RNA产生DNA 2难点：端粒酶合成端粒的机制 教学方法 讲授法、演示法 教学工具 多媒体课室、演示文稿、视频 教学过程 本2节课的主要阶段： 1．以RNA为模板的DNA和RNA合成（5分钟） 2．反转录酶从病毒RNA产生DNA（15分钟）；视频1 （13分钟） 3．逆转录病毒引起癌症或艾滋病（8分钟） 4．用HIV反转录酶抑制物治疗艾滋病（7分钟） 5．许多真核生物的转座子与逆病毒有关（12分钟） 6．端粒酶是一种特殊的反转录酶（10分钟）；视频2 （8分钟） 7．一些病毒的RNA是由RNA指导的RNA聚合酶复制的 （12分钟） 课后思考题： 1．反转录病毒的基因组结构如何？反转录酶有哪些功能？ 2．试述反转录的过程。 教学后记 讲反转录时，结合非典、艾滋病病毒的传染进行讲课，再用视频播放，效果十分 显著。 课时次序 第30次课，第59-60节 授课班级 2010级生物技术专业、2010级生物科学专业 授课时间 2011年秋 教学内容 第十七章 蛋白质的生物合成与修饰（一） 教学目标 1 知识与技能：通过本节的学习，使学生了解遗传密码的破译历程、密码的组成， 密码的性质等。 2 过程与方法：通过密码组成与氨基酸对应的规律，寻找出记忆密码的有效方法。 教学重难点 1重点：遗传密码的组成和代表的氨基酸 2难点：遗传密码天然改变及翻译移码 教学方法 讲授法、演示法 教学工具 多媒体课室、演示文稿、视频 教学过程 本2节课的主要阶段：
1.概述(4分钟) 2.遗传密码的破译(8分钟) 3.三联体密码与阅读框(7分钟) 4.人工合成多核苷酸和无细胞体系蛋白质合成(13分钟) 5.三核苷酸诱导氨酰tRNA与核糖体结合(7分钟) 6.具有特定重复顺序多聚核糖核苷酸模板的合成(6分钟) 7.遗传密码的几个重要特性(25分钟) 8.翻译移码和RNA编辑(5分钟) 9.RNA对密码子的识别(4分钟) 10.遗传密码的天然改变(4分钟) 11.病毒DNA中不同阅读框的重叠基因(7分钟) 课后思考题： 1.各种氨基酸的遗传密码子是什么？起始密码子和终止密码子分别是什么？ 2.遗传密码有哪些特点？ 教学后记遗传密码具有普遍性，但也有改变。线粒体就有修改遗传密码的现象
1．概述（4分钟） 2．遗传密码的破译（8分钟） 3．三联体密码与阅读框 （7分钟） 4．人工合成多核苷酸和无细胞体系蛋白质合成（13分钟） 5．三核苷酸诱导氨酰tRNA与核糖体结合 （7分钟） 6．具有特定重复顺序多聚核糖核苷酸模板的合成 （6分钟） 7．遗传密码的几个重要特性（25分钟） 8．翻译移码和RNA编辑（5分钟） 9．tRNA对密码子的识别（4分钟） 10．遗传密码的天然改变（4分钟） 11．病毒DNA中不同阅读框的重叠基因（7分钟） 课后思考题： 1．各种氨基酸的遗传密码子是什么？起始密码子和终止密码子分别是什么？ 2．遗传密码有哪些特点？ 教学后记 遗传密码具有普遍性，但也有改变。线粒体就有修改遗传密码的现象