基础知识训练3 1.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是() ①中华文明源远流长,经过传统民俗文化和民间艺术的(),我们的精神上才有了华夏儿女的文化印记。 ②上海世博会是第一个正式提出”低碳世博”理念的世博会,中国在()过程中也在全力实践这一理念。 ③朝鲜媒体近期接连发表评论,()美国接受朝鲜提岀的签订和平协定以替代《朝鲜停战协定》的建议。 A.熏染筹办督促B.熏陶筹措督促C.熏陶筹办敦促D.熏染筹措敦促 2.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是() ①寺院里有几棵银杏树,枝繁叶茂的,看上去它们的 足有上千岁 ②他光明磊落,胸怀坦荡,从不自己的过失 ③经济改革如长江大河,奔腾向前,不可 A.年纪隐讳遏制B.年龄隐讳遏止C.年纪隐瞒遏止D.年龄隐瞒遏止 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ①中国人民在第二次世界大战中的作用是不容 的 ②鲁迅先生后期的杂文,几乎都是“讽刺文学”的 ③“蓓蕾”文学社在“六一专刊”的征文中明确规定,投稿日期不得超过5月28日。 A.质疑典型启事B.置疑典范启事 C.置疑典范启示D.质疑典型启示 4.把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。(5分) 他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动 境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释 1.C【解析】(“熏陶”:指长期接触的人对生活习惯:思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响:“熏染” 指长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响 (多指坏的):两者的感情色彩不同。“筹办”:筹划办理,对象是事情:“筹措”:设法弄到,对象是财物等东 西,如款子、粮食等。“敦促”:以诚恳或迫切的态度催促或提请注意,多用于外交辞令;“督促”:指监督推 动,催促使事情做好,多用于日常生活中上级对下级、长辈对晚辈) 2、B(“年龄”用于人或动植物:“年纪”用于人。“遏制”:指控制,“遏止”指阻止:“隐讳”指心有顾虑而 隐瞒不说:) 3、B(①“质疑”强调对某人、某事提出疑问,可作名词,也可作动词。“置疑”则强调存在或作出怀疑, 般用于否定。此句适用“置疑”。②“典型”是具有代表性的人物或事件:“典范”是可以作为学习、仿效 标准的人或事物,强调可仿效,此句宜用“典范”。③“启事”为名词:“启示”多为动词。此句用名词。) 4.【试题答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的 美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界 美的分类与各自特点 【试题解析】这是长句变短句。写成3个或3个以上短句给3分;写成2个短句给2分;表达流畅给2分, 如有其它答案,只要符合原意,可酌情给分。改变原句意思不给分。抓住“阐释一阐释的依据一—阐 释的内容(既有,也有还有)
基础知识训练 3 1.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①中华文明源远流长，经过传统民俗文化和民间艺术的( ) ，我们的精神上才有了华夏儿女的文化印记。 ②上海世博会是第一个正式提出”低碳世博”理念的世博会，中国在( )过程中也在全力实践这一理念。 ③朝鲜媒体近期接连发表评论，( ) 美国接受朝鲜提出的签订和平协定以替代《朝鲜停战协定》的建议。 A.熏染 筹办 督促 B.熏陶 筹措 督促 C.熏陶 筹办 敦促 D.熏染 筹措 敦促 2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的______足有上千岁。 ②他光明磊落，胸怀坦荡，从不______自己的过失。 ③经济改革如长江大河，奔腾向前，不可_______。 A．年纪 隐讳 遏制 B.年龄 隐讳 遏止 C.年纪 隐瞒 遏止 D.年龄 隐瞒 遏止 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ① 中国人民在第二次世界大战中的作用是不容______的。 ② 鲁迅先生后期的杂文，几乎都是“讽刺文学”的_________。 ③“蓓蕾”文学社在“六一专刊”的征文 中明确规定，投稿日期不得超过 5 月 28 日。 A．质疑 典型 启事 B．置疑 典范 启事 C．置疑 典范 启示 D．质疑 典型 启示 4．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5 分) 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、 境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。 1. C 【解析】(“熏陶”:指长期接触的人对生活习惯；思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响；“熏染”: 指长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响 (多指坏的)；两者的感情色彩不同。“筹办”:筹划办理，对象是事情；“筹措”:设法弄到，对象是财物等东 西，如款子、粮食等。“敦促”:以诚恳或迫切的态度催促或提请注意，多用于外交辞令；“督促”:指监督推 动，催促使事情做好，多用于日常生活中上级对下级、长辈对晚辈) 2、B（“年龄”用于人或动植物；“年纪”用于人。“遏制”：指控制，“遏止”指阻止；“隐讳”指心有顾虑而 隐瞒不说；） 3、B （① “质疑”强调对某人、某事提出疑问，可作名词，也可作动词。“置疑”则强调存在或作出怀疑， 一般用于否定。此句适用“置疑”。② “典型”是具有代表性的人物或事件；“典范”是可以作为学习、仿效 标准的人或事物，强调可仿效，此句宜用“典范”。③“启事”为名词；“启示”多为动词。此句用名词。） 4.【试题答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的 美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界 美的分类与各自特点。 【试题解析】这是长句变短句。写成 3 个或 3 个以上短句给 3 分；写成 2 个短句给 2 分；表达流畅给 2 分， 如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。改变原句意思不给分。抓住“阐释-----阐释的依据-------阐 释的内容（既有，也有 还有）