中国社会科学院大学：历史学院《先秦史专题》课程教学大纲.pdf_大学文库

中国社会科学院大学《先秦史专题》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号1222022018322(Course ID)(Credit Hours)(Credits)先秦史专题*课程名称(CourseName)Special Subject of Pre-Qin History先修课程(Prerequisite Courses)本课程主要采取讲授的方式，向学生传授先秦历史、文化、思想的主干性内容，并讲述思考方法，力求使学生认识先秦史上所奠定的基因性因素，从宏观上掌握先奏史的脉络，同时掌握具体的发挥重要作用的制度、思想等内容。本课程将以中国古代传统文化和爱国主义为主线，围绕家国情怀、文化素养、社会*课程简介主义核心价值观宣扬中华优秀传统文化。(Description)本课程通过先秦历史及中国优秀传统文化的讲授，使学生掌握中国特色道路的历史渊源，认识社会发展的内在动力和基本规律。在教学中帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与现实等维度理解中国特色社会主义思想。课程目标上，既重视具体知识点的教授，也重视研究方法和思维方式的教授，既强调学生的视野的扩大，又重视学生思维能力的提升。This coursewill focus on patriotismand promote theexcellenttraditional Chineseculturearoundthefeelings of family and country, cultural literacy, and core socialist values.This course aims to enable students to grasp the historical origins of the path with Chinesecharacteristicsandunderstandthe internal dynamicsandbasiclawsofsocialdevelopmentthroughthe*课程简介teaching of pre Qin history and excellent traditional Chinese culture. In teaching, students are helped to(Description)master the Marxist world outlook and methodology,and understand the thought of socialism withChinese characteristics from historical and practical dimensions.In terms of curriculum objectives, emphasis is placed on both teaching specific knowledge points andteaching research methods and ways of thinking,emphasizing both the expansion of students' horizonsand the improvement of their thinking abilities徐旭生：《中国古史的传说时代》，文物出版社1985年版张维黑：《原始社会史》，兰州大学出版社，1994年版*教材孙淼：《夏商史稿》，文物出版社1987年版(Textbooks)夏鼎：《中国文明的起源》，文物出版社，1985年版金景芳：《中国奴隶社会史》，上海人民出版社1983年版《春秋》及其三传：《左传》、《谷梁传》、《公羊传》，《十三经注疏》本参考资料《国语》，上海古籍出版社1978年版(OtherReferences)《史记》相关的世家，中华书局1959年校对本《战国策》，上海古籍出版社1978年版

中国社会科学院大学《先秦史专题》课程大纲课程基本信息（Course Information）课程编号（Course ID） 1222022018 *学时（Credit Hours） 32 *学分（Credits） 2 *课程名称（Course Name）先秦史专题 Special Subject of Pre-Qin History 先修课程（Prerequisite Courses） *课程简介（Description）本课程主要采取讲授的方式，向学生传授先秦历史、文化、思想的主干性内容，并讲述思考方法，力求使学生认识先秦史上所奠定的基因性因素，从宏观上掌握先秦史的脉络，同时掌握具体的发挥重要作用的制度、思想等内容。本课程将以中国古代传统文化和爱国主义为主线，围绕家国情怀、文化素养、社会主义核心价值观宣扬中华优秀传统文化。本课程通过先秦历史及中国优秀传统文化的讲授，使学生掌握中国特色道路的历史渊源，认识社会发展的内在动力和基本规律。在教学中帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与现实等维度理解中国特色社会主义思想。课程目标上，既重视具体知识点的教授，也重视研究方法和思维方式的教授，既强调学生的视野的扩大，又重视学生思维能力的提升。 *课程简介（Description） This course will focus on patriotism and promote the excellent traditional Chinese culture around the feelings of family and country, cultural literacy, and core socialist values. This course aims to enable students to grasp the historical origins of the path with Chinese characteristics and understand the internal dynamics and basic laws of social development through the teaching of pre Qin history and excellent traditional Chinese culture. In teaching, students are helped to master the Marxist world outlook and methodology, and understand the thought of socialism with Chinese characteristics from historical and practical dimensions. In terms of curriculum objectives, emphasis is placed on both teaching specific knowledge points and teaching research methods and ways of thinking, emphasizing both the expansion of students' horizons and the improvement of their thinking abilities *教材（Textbooks）徐旭生：《中国古史的传说时代》，文物出版社 1985 年版张维罴：《原始社会史》，兰州大学出版社 , 1994 年版孙淼：《夏商史稿》，文物出版社 1987 年版夏鼐：《中国文明的起源》，文物出版社，1985 年版金景芳：《中国奴隶社会史》，上海人民出版社 1983 年版参考资料（Other References）《春秋》及其三传：《左传》、《谷梁传》、《公羊传》，《十三经注疏》本《国语》，上海古籍出版社 1978 年版《史记》相关的世家，中华书局 1959 年校对本《战国策》，上海古籍出版社 1978 年版

*课程类别口通识教育课√口专业基础课口公共基础课/全校公共必修课口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课v口其他(Course Category)口线上，教学平台*授课对象历史学专业/全校*授课模式团线下口混合式口其他本科生(TargetStudents)(ModeofInstruction）口实践类（70%以上学时深入基层）团中文*开课院系*授课语言口全外语历史学院(School)(Language of Instruction)口双语：中文+（外语讲授不低于50%）课程负责人徐义华中国社会科学院古代史研究所研究员姓名及简介*授课教师信息(Teacher Information)团队成员赵鹏中国社会科学院古代史研究所研究员姓名及简介苏辉中国社会科学院古代史研究所副编审1.了解并先秦时期的历史发展概况史脉络学习目标2.掌握历史学研究对象与研究范围的相关知识(Learning3.通过先秦史专题的学习，掌握历史发展的基本要素和社会演化的内在动力，开拓知识视Outcomes)野，提升思维能力，提高学生对历史和现实的观察力和洞察力。所有考试的课程成绩均采取结构成绩制，每门课程的成绩由平时成绩、期末成绩组成总*考核方式（Grading）评成绩。平时成绩一般占总评成绩的20-30%，期末采用论文结课，特定情况需另附说明。*课程教学计划（TeachingPlan）其中周其教学内容摘要课周次多y学讲程（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、他教师验题时授阅读文献参考书目及作业等）讨环课课节论课名：《先秦历史的地理与空间》上课教师：徐义华教学方法：第一周讲授法22内容提要：中国文明的主要舞台是平原和盆地，连接依靠的是交通线。山脉有阻隔作用，河流有两岸阻隔作用，山川结合在一起形成了特殊的地理环境，影响了历史与文化面貌。课名：《中国上古史的信与疑》上课教师：徐义华教学方法：第二周2讲授法内容提要：中国上古史的相关记载中，可以看出一个逐渐演进符合社会发展规律的历史过程。中国古史系统以人事为开端，而没有关于世界、人和社会起源的内容，是早期史学人本化的结果。后来学者开始

*课程类别（Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课√ 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课√ 其他 *授课对象（Target Students）历史学专业/全校本科生 *授课模式（Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系（School）历史学院 *授课语言（Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息（Teacher Information）课程负责人姓名及简介徐义华中国社会科学院古代史研究所研究员团队成员姓名及简介赵鹏中国社会科学院古代史研究所研究员苏辉中国社会科学院古代史研究所副编审学习目标（ Learning Outcomes） 1.了解并先秦时期的历史发展概况史脉络 2.掌握历史学研究对象与研究范围的相关知识 3.通过先秦史专题的学习，掌握历史发展的基本要素和社会演化的内在动力，开拓知识视野，提升思维能力，提高学生对历史和现实的观察力和洞察力。 *考核方式（Grading）所有考试的课程成绩均采取结构成绩制，每门课程的成绩由平时成绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩一般占总评成绩的 20-30%，期末采用论文结课，特定情况需另附说明。 *课程教学计划（Teaching Plan）周次教师周学时其中教学内容摘要（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等）讲授实验课习题课课程讨论其他环节第一周 2 2 课名：《先秦历史的地理与空间》上课教师：徐义华教学方法：讲授法内容提要：中国文明的主要舞台是平原和盆地，连接依靠的是交通线。山脉有阻隔作用，河流有两岸阻隔作用，山川结合在一起形成了特殊的地理环境，影响了历史与文化面貌。第二周 2 2 课名：《中国上古史的信与疑》上课教师：徐义华教学方法：讲授法内容提要：中国上古史的相关记载中，可以看出一个逐渐演进符合社会发展规律的历史过程。中国古史系统以人事为开端，而没有关于世界、人和社会起源的内容，是早期史学人本化的结果。后来学者开始

课名：《商代的文字应用、占卜与甲骨卜辞的契刻》上课教师：徐义华教学方法：讲授法内容提要：商代存在着笔墨、铭铸、契刻等记录方式，其中笔墨书为第八周2/2最重要记录方式，商人的文字用于铭功、记事、会计等多个方面。商人之所以文字契刻在甲骨上，是因为商人的占下是包含决疑和祁请的活动，有与神灵不断沟通和博奔的因素，文字的契刻有特定的宗教功能。课名：《黄类卜辞选讲》上课教师：赵鹏教学方法：讲授法第九周22本课选读殷墟黄类甲骨中的卜旬辞、卜夕辞、卜月辞、王宾辞、祭辞、王田辞、王步辞、战争辞、天气辞以及记事刻辞。以了解黄类卜辞的大概占卜、记事内容。在此基础上了解其中所反映的殷商晚期社会的政治、军事、宗教文化等活动，课名：《甲骨文中的帝与一神教的起源》上课教师：徐义华教学方法：讲授法第十周22内容提要：甲骨文中的上帝拥有自已的下属和帝廷，将天神、地地裤和祖先神整合在一起，同时与空间和时间相结合，拥有无上权限，但在实际操作层面则是各个神灵各处在负责，导致帝在实际运作中的作用被限定，没有发展为一神观念。课名：《中国古代数术略谈》上课教师：徐义华教学方法：讲授法第十一周22内容提要：占卜是中国古代文化的重要内容，骨卜、笼法等皆源于上古时期的关文、数学以及巫术，是相关知识的图表化和伦理化，蕴含着明显的人本化倾向。中国古代占卜的主要方式及其理论模式，反映了当时的思维方式特点。课名：《商周国家中的政治血缘关系演变》上课教师：徐义华教学方法：讲授法第十二周22内容提要：中国古代国家在起源过程充分利用了血缘原则，通过追认共同祖先，将血缘原则扩大普遍适用原则。到周代，则通过分封制将王室的血缘关系直接转化为政治关系，又通过姻亲制将姬姓诸侯异姓诸侯连接为一个血缘集团，政治和血缘完全融合在一起

第八周 2 2 课名：《商代的文字应用、占卜与甲骨卜辞的契刻》上课教师：徐义华教学方法：讲授法内容提要：商代存在着笔墨、铭铸、契刻等记录方式，其中笔墨书为最重要记录方式，商人的文字用于铭功、记事、会计等多个方面。商人之所以文字契刻在甲骨上，是因为商人的占卜是包含决疑和祁请的活动，有与神灵不断沟通和博弈的因素，文字的契刻有特定的宗教功能。第九周 2 2 课名：《黄类卜辞选讲》上课教师：赵鹏教学方法：讲授法本课选读殷墟黄类甲骨中的卜旬辞、卜夕辞、卜月辞、王宾辞、祊祭辞、王田辞、王步辞、战争辞、天气辞以及记事刻辞。以了解黄类卜辞的大概占卜、记事内容。在此基础上了解其中所反映的殷商晚期社会的政治、军事、宗教文化等活动。第十周 2 2 课名：《甲骨文中的帝与一神教的起源》上课教师：徐义华教学方法：讲授法内容提要：甲骨文中的上帝拥有自己的下属和帝廷，将天神、地地祇和祖先神整合在一起，同时与空间和时间相结合，拥有无上权限，但在实际操作层面则是各个神灵各处在负责，导致帝在实际运作中的作用被限定，没有发展为一神观念。第十一周 2 2 课名：《中国古代数术略谈》上课教师：徐义华教学方法：讲授法内容提要：占卜是中国古代文化的重要内容，骨卜、筮法等皆源于上古时期的天文、数学以及巫术，是相关知识的图表化和伦理化，蕴含着明显的人本化倾向。中国古代占卜的主要方式及其理论模式，反映了当时的思维方式特点。第十二周 2 2 课名：《商周国家中的政治血缘关系演变》上课教师：徐义华教学方法：讲授法内容提要：中国古代国家在起源过程充分利用了血缘原则，通过追认共同祖先，将血缘原则扩大普遍适用原则。到周代，则通过分封制将王室的血缘关系直接转化为政治关系，又通过姻亲制将姬姓诸侯异姓诸侯连接为一个血缘集团，政治和血缘完全融合在一起