江苏省灌云高级中学08级高一语文上学期第二阶段检测试卷 命题人:张义谦 说 1.试卷总分160分,考试时间150分钟 所有答案都填写到答题纸上,否则无效 3.务必填好班级、姓名、学号、考试号等信息。 、语言基础运用(27分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是(3分) A.熨帖(yu)倔强( jiang)虔诚(qi如n)蹑手蹑脚(lie) B.霎时(sha)氤氲(yun)苔藓(tai)恪尽职守(ge) C.跌宕(die)刹那(cha)羞涩(se)转弯抹角(m) D.犄角(j)戕害( qiang)桑梓(z1)怨天尤人(you) 2.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(3分) A.今天天气真好,我们在操场上真个有如坐春风之感 B.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,终于获得了成功 C.回首分手的时候,你我风华正茂,曾几何时,双鬓已染秋霜 D.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人 3.下列各句中,有语病的一项是(3分) A.只要我认真地活过,无愧地付出过,人们就无权耻笑我是入不敷出的傻瓜, 也不必用他的尺度来衡量我这样做是否值得 B.十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡,使我想起翅膀甫健、开始翱 翔于天空的幼鹰,整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦 C.江南之所以含得住热气,养得住植物,是因为江南的地质丰腴而润泽造成的, 因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶亦有时候会保持住三个月以上 的生命。 第1页共15页
第 1 页 共 15 页 江苏省灌云高级中学 08 级高一语文上学期第二阶段检测试卷 命题人：张义谦 说明： 1．试卷总分 160 分，考试时间 150 分钟。 2．所有答案都填写到答题纸上，否则无效。 3．务必填好班级、姓名、学号、考试号等信息。 一、语言基础运用（27 分） 1.下列加点字读音完全正确的一项是（3 分） A.熨．帖(yù)倔强．(jiàng)虔．诚(qián)蹑．手蹑脚(liè) B.霎．时(shà)氤氲．(yūn)苔．藓(tái)恪．尽职守(gè) C.跌．宕(diē)刹．那(chà)羞涩．(sè)转弯抹．角(mò) D.犄．角(jī)戕．害(qiāng)桑梓．(zǐ)怨天尤．人(yōu) 2.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（3 分） A. 今天天气真好，我们在操场上真个有如坐春风 ．．．．之感。 B.这些年轻的科学家决心以无所不为 ．．．．的勇气，克服重重困难，终于获得了成功。 C. 回首分手的时候，你我风华正茂，曾几何时 ．．．．，双鬓已染秋霜！ D. 他妄自菲薄 ．．．．别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 3.下列各句中，有语病的一项是（3 分） A.只要我认真地活过，无愧地付出过，人们就无权耻笑我是入不敷出的傻瓜， 也不必用他的尺度来衡量我这样做是否值得。 B.十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱 翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。 C.江南之所以含得住热气，养得住植物，是因为江南的地质丰腴而润泽造成的， 因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持住三个月以上 的生命
D.没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒,他们 听到某支独唱曲时突然涌出热泪,便是他们心有所归的无量幸福 4.下列各组中加点词意思相同的一项是(3分) A.所以传道受业解惑也。 于其身也,则耻师焉,惑矣! B.吾师道也。 不耻相师。 C.纵一苇之所如。 如怨如慕,如泣如诉。 D.东望武昌 顺流而东也。 5.对下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是(3分 (1)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫 (2)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 A.(1)句的两个“之”相同,(2)句的两个“而”不同。 B.(1)句的两个“之”不同,(2)句的两个“而”也不同 C.(1)句的两个“之”相同,(2)句的两个“而”也相同 D.(1)句的两个“之”不同,(2)句的两个“而”相同 6.从词类活用的角度看,下面归类正确的一项是(3分) ①六王毕,四海—②辞楼下殿,辇来于秦③骊山北构而西折④后人哀 之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也⑤焚百家之言,以愚黔首⑥日削月割 A.①/②③/④⑤/⑥ B.①②③⑥/④/⑤ C.①/②③⑥/④/⑤ ①③⑥/②/④/⑤ 读下面一则材料,用一句话概括出实验的结论。(不超过20字)(4分) 美国的生物学家曾做过这样的实验:将初生的婴儿分成四组,一组听不 到任何声音,二组播放录制的催眠曲,三组用节拍器仿声,四组播放母亲心跳 的录音。结果表明,第四组仅用了其他三组所用时间的一半,婴儿就安安稳稳 地睡着了,而第一组的婴儿在长达60%的时间内都在啼哭、骚动。 实验结论 8.下面是两位高一新生在学习上遇到的问题,请你以他们同学的身份分析其原 第2页共15页
第 2 页 共 15 页 D.没有故乡的人身后一无所有。而萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们 听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。 4．下列各组中加点词意思相同的一项是（3 分） A.所以传道受业解惑．也。 于其身也，则耻师焉，惑．矣！ B.吾师．道也。 不耻相师．。 C.纵一苇之所如．。 如．怨如慕，如泣如诉。 D.东．望武昌。 顺流而东．也。 5.对下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（3 分） （1）奈何取之．尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之．柱，多于南亩之农夫 （2）后人哀之而．不鉴之，亦使后人而．复哀后人也 A. （1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”不同。 B. （1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”也不同。 C. （1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”也相同。 D. （1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”相同。 6. 从词类活用的角度看，下面归类正确的一项是（3 分） ①六王毕，四海— ②辞楼下殿，辇来于秦 ③骊山北构而西折 ④后人哀 之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 ⑤焚百家之言，以愚黔首 ⑥日削月割 A.①／②③／④⑤／⑥ B．①②③⑥／④／⑤ C.①／②③⑥／④／⑤ D．①③⑥／②／④／⑤ 7．读下面一则材料，用一句话概括出实验的结论。（不超过 20 字）（4 分） 美国的生物学家曾做过这样的实验：将初生的婴儿分成四组，一组听不 到任何声音，二组播放录制的催眠曲，三组用节拍器仿声，四组播放母亲心跳 的录音。结果表明，第四组仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳 地睡着了，而第一组的婴儿在长达 60%的时间内都在啼哭、骚动。 实验结论： △ △ △ 。 8．下面是两位高一新生在学习上遇到的问题，请你以他们同学的身份分析其原
因,并为他们提出合理化的建议。(5分) ①小华是个很聪明的孩子,考上了当地一所省级高中,最近他在学习中却遇到 了麻烦:上课时听老师讲得很明白,可一到课后做题就不会了。几周下来他开始动 摇了,学习的积极性也不高了,抱着那种“今天没学会,明天再学吧,明天还是不 会那就后天再说吧”的态度 ②小明是个很刻苦的学生,课间的时候,别的同学在休息可是他却在座位上埋 头苦读,中午午休的时间也被他用来背英语单词,晚上到了家一直学到十二点,可 到最后成绩仍不见起色 原因: 。(2分) 建议 (3分) 二、文言文阅读(27分) (一)课内文言语段阅读(9分) 阅读下面的文言文,完成9~11题。 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予 人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦 兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战 而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:"以地事秦,犹抱薪救火 薪不尽,火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。五国既丧,齐 亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后 亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜 后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且 燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱 第3页共15页
第 3 页 共 15 页 因，并为他们提出合理化的建议。（5 分） ①小华是个很聪明的孩子，考上了当地一所省级高中，最近他在学习中却遇到 了麻烦：上课时听老师讲得很明白，可一到课后做题就不会了。几周下来他开始动 摇了，学习的积极性也不高了，抱着那种“今天没学会，明天再学吧，明天还是不 会那就后天再说吧”的态度。 ②小明是个很刻苦的学生，课间的时候，别的同学在休息可是他却在座位上埋 头苦读，中午午休的时间也被他用来背英语单词，晚上到了家一直学到十二点，可 到最后成绩仍不见起色。 原因： △ △ △ 。（2 分） 建议： △ △ △ 。（3 分） 二、文言文阅读（27 分） （一）课内文言语段阅读（9 分） 阅读下面的文言文，完成 9～11 题。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予 人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦 兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战 而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火， 薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐 亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后 亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。 后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且 燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱
其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦 相较,或未易量。 9、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A、思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘 暴:冒着 、故不战而强弱胜负已判矣 判:决定 C、至丹以荆卿为计,始速祸焉 速:加速 D、胜负之数,存亡之理 数:运数 10、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A、子孙视之不甚惜 然则诸侯之地有限 B、以地事秦,犹抱薪救火 至丹以荆卿为计 C、与嬴而不助五国也 当与秦相较 、惜其用武而不终也 战败而亡 11、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A、回忆六国的先辈,冒着霜露,披荆斩棘,才得到很少的土地。(其)子孙却 对待土地不很爱惜,拿来给别人,如同抛弃小草(比喻轻贱的东西)。 B、齐人未曾贿赂秦国,最后跟着五国灭亡了,是因为结交秦国却不帮助五 国。五国已经灭亡,齐国也不能幸免了 C、燕、赵的国君,起初有长远的谋略,等到太子丹用荆轲(行刺)作为策略 才招致了两国灾祸的来临 D、赵国曾五次对秦作战,二败而三胜。后来秦国两次攻打赵国,李牧连续打 退了秦国的进攻 (二)课外文言语段阅读 阅读下列文字,完成12-15题(18分) 大宛之迹,见自张骞。张骞,汉中人,建元中为郎。是时天子问匈奴降者,皆 言匈奴破月氏王,以其头为饮器,月氏遁逃而常怨仇匈奴,无与共击之。汉方欲事 灭胡,闻此言,因欲通使,道必更匈奴中,乃募能使者。骞以郎应募,使月氏,与 第4页共15页
第 4 页 共 15 页 其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦 相较，或未易量。 9、对下列句中加点词的解释，不．正确的一项是（3 分） A、思厥先祖父，暴．霜露，斩荆棘 暴:冒着 B、故不战而强弱胜负已判．矣 判:决定 C、至丹以荆卿为计，始速．祸焉 速:加速 D、胜负之数．，存亡之理 数:运数 10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3 分） A、子孙视之．不甚惜 然则诸侯之．地有限 B、以．地事秦，犹抱薪救火 至丹以．荆卿为计 C、与．嬴而不助五国也 当与．秦相较 D、惜其用武而．不终也 战败而．亡 11、下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是（3 分） A、回忆六国的先辈，冒着霜露，披荆斩棘，才得到很少的土地。（其）子孙却 对待土地不很爱惜，拿来给别人，如同抛弃小草（比喻轻贱的东西）。 B、 齐人未曾贿赂秦国，最后跟着五国灭亡了，是因为结交秦国却不帮助五 国。五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。 C、燕、赵的国君，起初有长远的谋略,等到太子丹用荆轲（行刺）作为策略， 才招致了两国灾祸的来临。 D、赵国曾五次对秦作战，二败而三胜。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打 退了秦国的进攻。 （二）课外文言语段阅读 阅读下列文字，完成 12—15 题（18 分） 大宛之迹，见自张骞。张骞，汉中人，建元中为郎。是时天子问匈奴降者，皆 言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事 灭胡，闻此言，因欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与
堂邑氏胡奴甘父俱出陇西。经匈奴,匈奴得之,传诣单于。单于留之,日:“月氏 在吾北,汉何以得往使?吾欲使越,汉肯听我乎?″留骞十余岁,与妻,有子,然 骞持汉节不失。 居匈奴中,益宽,骞因与其属亡乡月氏,西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财 欲通不得,见骞,喜,问日:“若欲何之?″骞日:“为汉使月氏,而为匈奴所闭道。 今亡,唯王使人导送我。诚得至,反汉,汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然, 遣骞,为发导绎,抵康居,康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀,立其太子为王。 既臣大夏而居,地肥饶,少寇,志安乐,又自以远汉,殊无报胡之心。骞从月氏至 大夏,竟不能得月氏要领。 留岁余,还,并南山,欲从羌中归,复为匈奴所得。留岁余,单于死,左谷蠡 王攻其太子自立,国内乱,骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。汉拜骞为太中大夫,堂邑 父为奉使君。 骞为人强力,宽大信人,蛮夷爱之。堂邑父故胡人,善射,穷急射禽兽给食 初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还 后,骞以校尉从大将军击匈奴,知水草处,军得以不乏,乃封骞为博望侯。是 岁元朔六年也。其明年,骞为卫尉,与李将军俱出右北平击匈奴。匈奴围李将军 军失亡多;而骞后期,当斩,赎为庶人。是岁汉遣骠骑破匈奴西域数万人,至祁连 山。其明年,浑邪王率其民降汉,而金城、河西西并南山至盐泽空无匈奴。匈奴时 有候者到,而希矣。其后二年,汉击走单于于幕北。 (天子)拜骞为中郎将,将三百人,马各二匹,牛羊以万数,赍金币帛直数干 第5页共15页
第 5 页 共 15 页 堂邑氏胡奴甘父俱出陇西。经匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留之，曰：“月氏 在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，与妻，有子，然 骞持汉节不失。 居匈奴中，益宽，骞因与其属亡乡月氏，西走数十日至大宛。大宛闻汉之饶财， 欲通不得，见骞，喜，问曰：“若欲何之？”骞曰：“为汉使月氏，而为匈奴所闭道。 今亡，唯王使人导送我。诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。”大宛以为然， 遣骞，为发导绎，抵康居，康居传致大月氏。大月氏王已为胡所杀，立其太子为王。 既臣大夏而居，地肥饶，少寇，志安乐，又自以远汉，殊无报胡之心。骞从月氏至 大夏，竟不能得月氏要领。 留岁余，还，并南山，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，单于死，左谷蠡 王攻其太子自立，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。汉拜骞为太中大夫，堂邑 父为奉使君。 骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父故胡人，善射，穷急射禽兽给食。 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 后，骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏，乃封骞为博望侯。是 岁元朔六年也。其明年，骞为卫尉，与李将军俱出右北平击匈奴。匈奴围李将军， 军失亡多；而骞后期，当斩，赎为庶人。是岁汉遣骠骑破匈奴西域数万人，至祁连 山。其明年，浑邪王率其民降汉，而金城、河西西并南山至盐泽空无匈奴。匈奴时 有候者到，而希矣。其后二年，汉击走单于于幕北。 （天子）拜骞为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数，赍金币帛直数千
巨万,多持节副使,道可使,使遗之他旁国 骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于實、打及诸旁 国。乌孙发导译送鶱还,骞与乌孙遣使数十人,马数十匹报谢,因令窥汉,知其广 大。 骞还到,拜为大行,列于九卿。岁余,卒。 (《史记·大宛列传》,有删改) 12.下列句子中加点的词语在文中的意思,解释不正确的一项是(3分) A.大宛之迹,见自张骞 见:通“现”,发现 B.因欲通使,道必更匈奴中 更:经过 C.又自以远汉,殊无报胡之心 报:报答 D.知水草处,军得以不乏 乏:困乏 13.下列各句中加点的虚词,意义和用法和其他三项不相同的一项是(3分) A.闻此言,因欲通使 B.虎因喜,计之曰“技止此耳!” C.骞因分遣副使使大宛 D.骞因与其属亡乡月氏 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.在汉朝正想攻打匈奴的时候,张骞应朝廷的招募,带着一百多人和堂邑父 的胡奴名甘父的一起从陇西出境,出使月氏。 B.张骞被匈奴扣留十三年,受尽了煎熬,每当穷困危急的时候,靠善射的堂 邑父射杀禽兽当饭吃而度过了难关,终于回到了汉朝 回到汉朝后,张骞又曾跟随两位将军去攻打匈奴,但个人的遭遇却迥然不 同,跟随大将军时因立功被封侯,跟随李将军时因误了约定时间险些被杀 后来,张骞又被朝廷派往旁的国家,最后和乌孙国派来几十个使者带着几 十匹马回报和答谢汉天子,最终位列九卿 15.把下列的句子翻译成现代汉语(9分) (1).诚得至,反汉,汉之赂遗王财物不可胜言。(3分) 第6页共15页
第 6 页 共 15 页 巨万，多持节副使，道可使，使遗之他旁国。 骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于窴、扜罙及诸旁 国。乌孙发导译送骞还，骞与乌孙遣使数十人，马数十匹报谢，因令窥汉，知其广 大。 骞还到，拜为大行，列于九卿。岁余，卒。 （《史记·大宛列传》，有删改） 12.下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不．正确的一项是(3 分) A．大宛之迹，见．自张骞 见：通“现”，发现 B．因欲通使，道必更．匈奴中 更：经过 C．又自以远汉，殊无报．胡之心 报：报答 D．知水草处，军得以不乏． 乏：困乏 13．下列各句中加点的虚词，意义和用法和其他三项不．相同的一项是(3 分) A．闻此言，因．欲通使 B．虎因．喜，计之曰“技止此耳！” C．骞因．分遣副使使大宛 D．骞因．与其属亡乡月氏 14．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是(3 分) A．在汉朝正想攻打匈奴的时候，张骞应朝廷的招募，带着一百多人和堂邑父 的胡奴名甘父的一起从陇西出境，出使月氏。 B．张骞被匈奴扣留十三年，受尽了煎熬，每当穷困危急的时候，靠善射的堂 邑父射杀禽兽当饭吃而度过了难关，终于回到了汉朝。 C．回到汉朝后，张骞又曾跟随两位将军去攻打匈奴，但个人的遭遇却迥然不 同，跟随大将军时因立功被封侯，跟随李将军时因误了约定时间险些被杀。 D．后来，张骞又被朝廷派往旁的国家，最后和乌孙国派来几十个使者带着几 十匹马回报和答谢汉天子，最终位列九卿。 15．把下列的句子翻译成现代汉语（9 分） （1）.诚得至，反汉，汉之赂遗王财物不可胜言。（3 分）
答 (2).骞从月氏至大夏,竟不能得月氏要领。(3分) 答 (3).至使秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!(3分) 答 三、诗歌鉴赏及名句默写(16分) 16.阅读下面一首宋诗,回答问题。 偶成 萧立之 雨妒游人故作难,禁持闲了下湖船。 城中岂识农耕好?却恨悭晴放纸鸢。 (1).简要分析三、四两句运用的艺术手法。 答: (4分) (2).本诗表达了诗人怎样的思想情感?请简析。 答 △ (4分) 17.补出下列名篇名句的上句或下句(8分) ①吾尝终日而思矣 (《劝学》) ②△△,今其智乃反不能及。(《师说》) ③驾一叶之扁舟, 。(《赤壁赋》) ④盈虚者如彼, (《赤壁赋》) ⑤_△ ,而后人哀之。(《阿房宫赋》) ⑥复道行空, 。(《阿房宫赋》) ⑦人间如梦,△△ (《念奴娇·赤壁怀古》) ,人道寄奴曾住。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) 四、现代文阅读(20分) 阅读下面文字,完成18~21题。 想象力是怎样失去的 黄波 第7页共15页
第 7 页 共 15 页 答： △ △ △ 。 （2）.骞从月氏至大夏，竟不能得月氏要领。（3 分） 答： △ △ △ 。 （3）.至使秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！（3 分） 答： △ △ △ 。 三、诗歌鉴赏及名句默写（16 分） 16.阅读下面一首宋诗，回答问题。 偶 成 萧立之 雨妒游人故作难，禁持闲了下湖船。 城中岂识农耕好？却恨悭晴放纸鸢。 ⑴.简要分析三、四两句运用的艺术手法。 答： △ △ △ 。（4 分） ⑵.本诗表达了诗人怎样的思想情感？请简析。 答： △ △ △ 。（4 分） 17.补出下列名篇名句的上句或下句（8 分） ①吾尝终日而思矣， △ △ 。（《劝学》） ② △ △ ，今其智乃反不能及。（《师说》） ③驾一叶之扁舟， △ △ 。（《赤壁赋》） ④盈虚者如彼， △ △ 。（《赤壁赋》） ⑤ △ △ ，而后人哀之。（《阿房宫赋》） ⑥复道行空， △ △ 。（《阿房宫赋》） ⑦人间如梦， △ △ 。（《念奴娇·赤壁怀古》） ⑧ △ △ ，人道寄奴曾住。（《永遇乐·京口北固亭怀古》） 四、现代文阅读（20 分） 阅读下面文字，完成 18～21 题。 想象力是怎样失去的 黄 波
女儿渐渐长大了。成长过程中在收获一些东西的同时,也在失去一些东西。我 不知道应该喜悦还是苦恼。女儿两三岁的时候,你画一个圆,然后问她是什么,她 可以说出一连串的答案:太阳,苹果,嘴巴,皮球,爸爸的自行车……而现在她读 小学一年级了,你再问她,她的答案则越来越简单:圆形,比“1″小的零。难道 成长的过程就是思维越来越定式化的过程?是什么使女儿想象的空间越来越窄? 那天老师在课堂上出了一条谜语,是一首诗,“解落三秋叶,能开二月花。过 江干尺浪,入竹万竿斜。”要孩子们回家后猜谜底。妻子给女儿耐心启发:想一想 树上的叶子是怎么掉到地上来的?女儿说:“爬上树摘。”妻子摇头。“用剪子剪”。 妻子叹气。“使劲摇。”妻子脸若冰霜。女儿这时已经不敢再说出新的答案了,好半 天,才带着哭腔说:“秋天来了,树叶自己会掉的。”妻子愤怒地指责:“没有风, 树叶自己会掉吗?你真笨,谜底就是风啊。”女儿嚎啕大哭。后来,妻子犹有余恨 地把这事讲给我听,她没想到我会坚决站在女儿的一边。是啊,单纯面对“树上的 叶子是怎么掉到地上来的”这样一个问题,只要结果能够使树叶落下来,什么办法 都不能算错。女儿“爬上树摘”等答案好像真的很幼稚,但这只是以成人的视角来 看待的,为什么只有风吹掉落叶才被认为是唯一正确呢?即使真要科学、严密,首 先这首诗就很不严密,因为认为风是叶落的根本原因本来就是不科学的。不久女儿 又遇到了一件更让她感觉委屈的事:一道语文题要学生写出“圆”的反义词,她写 的是“扁”,而老师认为应该是“方”,那道题她没有得分。女儿一回家就把她的一 个小皮球放掉气满脸不高兴地说不圆了就是扁了嘛,老师为什么说我错了呢? 我愣住了。是告诉她学会按老师教的去做以免扣分呢,还是以一种成人才会有的狡 第8页共15页
第 8 页 共 15 页 女儿渐渐长大了。成长过程中在收获一些东西的同时，也在失去一些东西。我 不知道应该喜悦还是苦恼。女儿两三岁的时候，你画一个圆，然后问她是什么，她 可以说出一连串的答案：太阳，苹果，嘴巴，皮球，爸爸的自行车……而现在她读 小学一年级了，你再问她，她的答案则越来越简单：圆形，比“1”小的零。难道 成长的过程就是思维越来越定式化的过程？是什么使女儿想象的空间越来越窄？ 那天老师在课堂上出了一条谜语，是一首诗，“解落三秋叶，能开二月花。过 江千尺浪，入竹万竿斜。”要孩子们回家后猜谜底。妻子给女儿耐心启发：想一想， 树上的叶子是怎么掉到地上来的？女儿说：“爬上树摘。”妻子摇头。“用剪子剪”。 妻子叹气。“使劲摇。”妻子脸若冰霜。女儿这时已经不敢再说出新的答案了，好半 天，才带着哭腔说：“秋天来了，树叶自己会掉的。”妻子愤怒地指责：“没有风， 树叶自己会掉吗？你真笨，谜底就是风啊。”女儿嚎啕大哭。后来，妻子犹有余恨 地把这事讲给我听，她没想到我会坚决站在女儿的一边。是啊，单纯面对“树上的 叶子是怎么掉到地上来的”这样一个问题，只要结果能够使树叶落下来，什么办法 都不能算错。女儿“爬上树摘”等答案好像真的很幼稚，但这只是以成人的视角来 看待的，为什么只有风吹掉落叶才被认为是唯一正确呢？即使真要科学、严密，首 先这首诗就很不严密，因为认为风是叶落的根本原因本来就是不科学的。不久女儿 又遇到了一件更让她感觉委屈的事：一道语文题要学生写出“圆”的反义词，她写 的是“扁”，而老师认为应该是“方”，那道题她没有得分。女儿一回家就把她的一 个小皮球放掉气，满脸不高兴地说：不圆了，就是扁了嘛，老师为什么说我错了呢？ 我愣住了。是告诉她学会按老师教的去做以免扣分呢，还是以一种成人才会有的狡
狯回答:两种答案应该都可以,但“方”好像比“扁”更正确。我想如果我这样回 答,她肯定会更加迷茫:对同样一个问题,在正确的答案之外,居然还有一个“更 正确”的。我只好什么也不说,拍拍她的小脑袋以表安慰 圣诞节到了,老师要孩子们平安夜在大门上挂一双袜子,说第二天就会收到圣 诞老爷爷的礼物。女儿回家便忙乎开了。妻子对女儿在门上挂袜子并不反对,但女 儿用红色彩笔给袜子染色的行动被她厉声喝止了。我问女儿为什么要给袜子染色, 她说:如果不染色,圣诞老爷爷会以为这只是我晾在外面的一双袜子,给它涂上红 色,圣诞老爷爷才会知道这是我专门用来收礼物的。在妻子的嘲笑和威权下,女儿 终于没能挂上她迎接圣诞老爷爷礼物的红袜子。第二天,我问她,班上多少同学收 到了圣诞老爷爷的礼物?她一脸不屑地说:什么圣诞老爷爷,都是骗人的。我暗暗 心痛,女儿一扇想象的闸门又永远地关上了。我想妻子绝不是因为吝惜一双袜子 她只是觉得那太无聊无谓,也没有什么积极的意义。我们什么时候愿意用孩子的眼 睛观察世界,去发现成人领略不了的趣味? 过于讲求实用,过于强调非此即彼,就这样,孩子们的思维也格式化了。他们 开始学会顺应成人的模式去思考问题、解决问题,以此来收获赞许和许许多多的功 利。这自然也算是一种成熟,然而代价却是想象的翅膀被折断了。可问题是,如果 缺乏想象,世界将会怎样? 18.“女儿渐渐长大了。成长过程中在收获一些东西的同时,也在失去一些东西。 我不知道应该喜悦还是苦恼。”请理解这段话的含义,并说说其作用 答 (6分) 第9页共15页
第 9 页 共 15 页 狯回答：两种答案应该都可以，但“方”好像比“扁”更正确。我想如果我这样回 答，她肯定会更加迷茫：对同样一个问题，在正确的答案之外，居然还有一个“更 正确”的。我只好什么也不说，拍拍她的小脑袋以表安慰。 圣诞节到了，老师要孩子们平安夜在大门上挂一双袜子，说第二天就会收到圣 诞老爷爷的礼物。女儿回家便忙乎开了。妻子对女儿在门上挂袜子并不反对，但女 儿用红色彩笔给袜子染色的行动被她厉声喝止了。我问女儿为什么要给袜子染色， 她说：如果不染色，圣诞老爷爷会以为这只是我晾在外面的一双袜子，给它涂上红 色，圣诞老爷爷才会知道这是我专门用来收礼物的。在妻子的嘲笑和威权下，女儿 终于没能挂上她迎接圣诞老爷爷礼物的红袜子。第二天，我问她，班上多少同学收 到了圣诞老爷爷的礼物？她一脸不屑地说：什么圣诞老爷爷，都是骗人的。我暗暗 心痛，女儿一扇想象的闸门又永远地关上了。我想妻子绝不是因为吝惜一双袜子， 她只是觉得那太无聊无谓，也没有什么积极的意义。我们什么时候愿意用孩子的眼 睛观察世界，去发现成人领略不了的趣味？ 过于讲求实用，过于强调非此即彼，就这样，孩子们的思维也格式化了。他们 开始学会顺应成人的模式去思考问题、解决问题，以此来收获赞许和许许多多的功 利。这自然也算是一种成熟，然而代价却是想象的翅膀被折断了。可问题是，如果 缺乏想象，世界将会怎样？ 18.“女儿渐渐长大了。成长过程中在收获一些东西的同时，也在失去一些东西。 我不知道应该喜悦还是苦恼。”请理解这段话的含义，并说说其作用。 答： △ △ △ 。（6 分）
19.“是什么使女儿想象的空间越来越窄?”阅读全文,用自己的语言概括使女 儿想象的空间越来越窄的内容 答 (6分) 20.根据文章内容,分析孩子的想象力逐渐失去的根本原因是什么? 答 (4分) 21.阅读全文,说说女儿想象力逐渐失去这件事给你怎样的启示? 。(4分) 五、作文(70分) 22以“距离”为题,写一篇记叙文。要求:①800字以上:②不得抄袭 江苏省灌云高级中学08级高一上学期第二阶段检测 第10页共15页
第 10 页 共 15 页 19.“是什么使女儿想象的空间越来越窄？”阅读全文，用自己的语言概括使女 儿想象的空间越来越窄的内容。 答： △ △ △ 。（6 分） 20.根据文章内容，分析孩子的想象力逐渐失去的根本原因是什么？ 答： △ △ △ 。（4 分） 21.阅读全文，说说女儿想象力逐渐失去这件事给你怎样的启示？ 答： △ △ △ 。（4 分） 五、作文（70 分） 22.以“距离”为题，写一篇记叙文。要求：①800 字以上；②不得抄袭。 江苏省灌云高级中学 08 级高一上学期第二阶段检测