湖北省百所重点校2018届高三语文联合考试语文试题及答案解析 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成小题。 百年中国美学的现代建构离不开对西方美学的借鉴,但这种借鉴乃是一个首先“学西”、继而“化西”的创造 性现代转化的过程,某种意义上也是中西互鉴的特殊形态,从而达到中西美学不同程度的创新融合。 中国现代美学主要奠基人之一的王国维,早在20世纪初,在译介叔本华悲观主义意志论哲学著述基础上 撰写了迥异于传统思想的《红楼梦评论》:借鉴康德美学“鉴赏判断的四个契机”说,首次提出“一切之美 皆形式之美也”的重要主张,并建构起具有中国传统特质的“古雅”说:借鉴德国古典美学诸家,对中国古典 美学尤其是先秦道家美学思想作了深刻反思,自觉把二者加以融会贯通,写出了《人间词话》这一中国现 代美学的奠基之作,创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系,对传统的“意境”说作出了具 有现代性的创造性开拓。王国维之所以在融通中西上作出如此巨大的贡献,与他具有超越中西学术二元对 立的现代视野有密切关系。他主张“学无中西”,批评持中学、西学二分的“俗说”,“虑西学之盛之妨中学, 与虑中学之盛之妨西学者,均不根之说也”,认为“余谓中西二学,盛则俱盛,衰则俱衰,风气既开,互相 推助。且居今日之世,讲今日之学,未有西学不兴,而中学能兴者:亦未有中学不兴,而西学能兴者 这样一种关于中西学术互助、互动、互促、互鉴的精彩之论,至今仍不失其高远眼光和宏大气度 另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培,在国内最早全面介绍了康德的美学思想,对康德关于审美四契 机说,运用儒家思想作了“超脱~普遍~有则”“必然”的创造性阐述:从儒家以德为本的思想出发,借鉴康德 有关思想并加以吸收融化,同时借鉴席勒的美育理论,强调“涵养德性,则莫若提倡美育”,进而提出了中 国现代美学史上具有里程碑意义的“美育代宗教”说。 还有梁启超,前期以启蒙为宗旨,强调文艺改造人心的社会功能,提出了诗、文、小说的三界革命论,目 的在“新民立人”或曰“移人”:后来借鉴西方哲学智、情、意三分理论,用儒家思想加以化用,提出以“情感 教育”趣味教育”为中心、以文学艺术为主要内容和形式的“趣味主义”美学主张,在上世纪20年代产生了 广泛影响。其中“趣味教育”一词,乃是直接借鉴、改造了西方的提法, 其后,中国现代美学大师朱光潜进行自觉的中西比较和互鉴,达到了对西方美学有选择、有针对性的消化、 吸收和融通。这种中国古代美学“化西”式地现代转化并非个例,在一个世纪以来一批学贯中西的大学者中 具有相当的普遍性,他们都为中国美学的现代建构作出了重要贡献。尽管他们中有人提出“以西释中”的口 号,表面上抬高了西学,但他们所作的理论探索和创新,实际上超越了“以西释中”,达到了中西互鉴互融 的高度 总之,以文明交流互鉴的视域回顾百年中国美学现代建构的历程可以发现,虽然这个时期我们的主动借 占主导,但实质上这是特定时代条件下中西文明互鉴的一种特殊形式 (摘编自朱立元《文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是() A.王国维写出了中国现代美学的奠基之作(人间词话),创建了创新美学体系,是因为他借鉴了德国古典 美学各家的思想 B.“美育代宗教”说继承了儒家以德为本的思想,同时也吸收、融化了康德的有关思想,并借鉴了席勒的美 育理论。 C.“趣味主义”美学主张以“情感教育“趣味教育”为中心,以文学艺术为主要内容和形式,它改造了西方的 理论。 D.朱光潜之前的一些中国美学家,尽管取得了一些成就,但他们还没达到对西方美学有选 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是() A.文章以王国维、蔡元培、梁启超等美学大家为例,阐述了中国现代美学对西方美学的借鉴和超越的进程。 B.文章指出中国美学对西方美学的借鉴是一个“学西化西”的创造性现代转化的过程,其中主动借鉴占主
湖北省百所重点校 2018 届高三语文联合考试语文试题及答案解析 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成小题。 百年中国美学的现代建构离不开对西方美学的借鉴，但这种借鉴乃是一个首先“学西”、继而“化西”的创造 性现代转化的过程，某种意义上也是中西互鉴的特殊形态，从而达到中西美学不同程度的创新融合。 中国现代美学主要奠基人之一的王国维，早在 20 世纪初，在译介叔本华悲观主义意志论哲学著述基础上， 撰写了迥异于传统思想的《红楼梦评论》；借鉴康德美学“鉴赏判断的四个契机”说，首次提出“一切之美， 皆形式之美也”的重要主张，并建构起具有中国传统特质的“古雅”说；借鉴德国古典美学诸家，对中国古典 美学尤其是先秦道家美学思想作了深刻反思，自觉把二者加以融会贯通，写出了《人间词话》这一中国现 代美学的奠基之作，创建了以“境界”为核心范畴、意蕴丰厚的创新美学体系，对传统的“意境”说作出了具 有现代性的创造性开拓。王国维之所以在融通中西上作出如此巨大的贡献，与他具有超越中西学术二元对 立的现代视野有密切关系。他主张“学无中西”，批评持中学、西学二分的“俗说”，“虑西学之盛之妨中学， 与虑中学之盛之妨西学者，均不根之说也”，认为“余谓中西二学，盛则俱盛，衰则俱衰，风气既开，互相 推助。且居今日之世，讲今日之学，未有西学不兴，而中学能兴者；亦未有中学不兴，而西学能兴者。” 这样一种关于中西学术互助、互动、互促、互鉴的精彩之论，至今仍不失其高远眼光和宏大气度。 另一位中国现代美学的主要奠基人蔡元培，在国内最早全面介绍了康德的美学思想，对康德关于审美四契 机说，运用儒家思想作了“超脱”“普遍”“有则”“必然”的创造性阐述；从儒家以德为本的思想出发，借鉴康德 有关思想并加以吸收融化，同时借鉴席勒的美育理论，强调“涵养德性，则莫若提倡美育”，进而提出了中 国现代美学史上具有里程碑意义的“美育代宗教”说。 还有梁启超，前期以启蒙为宗旨，强调文艺改造人心的社会功能，提出了诗、文、小说的三界革命论，目 的在“新民立人”或曰“移人”；后来借鉴西方哲学智、情、意三分理论，用儒家思想加以化用，提出以“情感 教育”“趣味教育”为中心、以文学艺术为主要内容和形式的“趣味主义”美学主张，在上世纪 20 年代产生了 广泛影响。其中“趣味教育”一词，乃是直接借鉴、改造了西方的提法。 其后，中国现代美学大师朱光潜进行自觉的中西比较和互鉴，达到了对西方美学有选择、有针对性的消化、 吸收和融通。这种中国古代美学“化西”式地现代转化并非个例，在一个世纪以来一批学贯中西的大学者中 具有相当的普遍性，他们都为中国美学的现代建构作出了重要贡献。尽管他们中有人提出“以西释中”的口 号，表面上抬高了西学，但他们所作的理论探索和创新，实际上超越了“以西释中”，达到了中西互鉴互融 的高度。 总之，以文明交流互鉴的视域回顾百年中国美学现代建构的历程可以发现，虽然这个时期我们的主动借鉴 占主导，但实质上这是特定时代条件下中西文明互鉴的一种特殊形式。 （摘编自朱立元《文明交流互鉴视域下中国美学的现代建构》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 王国维写出了中国现代美学的奠基之作（人间词话），创建了创新美学体系，是因为他借鉴了德国古典 美学各家的思想。 B. “美育代宗教”说继承了儒家以德为本的思想，同时也吸收、融化了康德的有关思想，并借鉴了席勒的美 育理论。 C. “趣味主义”美学主张以“情感教育”“趣味教育”为中心，以文学艺术为主要内容和形式，它改造了西方的 理论。 D. 朱光潜之前的一些中国美学家，尽管取得了一些成就，但他们还没达到对西方美学有选 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章以王国维、蔡元培、梁启超等美学大家为例，阐述了中国现代美学对西方美学的借鉴和超越的进程。 B. 文章指出中国美学对西方美学的借鉴是一个“学西”“化西”的创造性现代转化的过程，其中主动借鉴占主
导 C.文章以较多文字介绍了王国维美学思想的贡献,突出肯定他所具有的超越中西学术二元对立的现代视 野。 D.对文明交流互鉴视城下中国美学的现代建构的话题,文章先提出观点,后运用举例等方法进行论证,最 后总结,重申观点。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是() A.如果固执坚持中学、西学二分的狭隘观念,一味“学西”,而不知中西互鉴互融,就不可能有中西美学的 创新融合 B.王国维与蔡元培都借鉴了康德的审美四契机说,并结合本国传统思想,各自提出了有创造性的学说主张 C.蔡元培、梁启超在建构自己的美学思想时,都做到了既借鉴西方美学思想,也吸收中国儒家思想。 D.“以西释中”是西学为贵思想的外化,中国古代美学的现代转化表明“西学”较之“中学”更具包容性 【答案】1.B2.A3.D 【解析】 1.试题分析:A因果关系表述欠周密。王国维与《人间词话》:创建了创新美学体系,不仅有对德国古 典美学各家思想的借鉴。也有对中国古典关学思想尤其是先秦道家美学思想的深刻反思。C表述不当。“它 改造了西方的理论”这表述与原文不吻合,原文说“借鉴西方哲学智、情、意三分理论,用儒家思想加以化 用,提由趣味主义的美学主张”。而“趣味教育”,是“直接借鉴了两方的提法”。D“但他们还没达到对两方 美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通“表述绝对化,也于文无据 2.试题分析:A“超越”这表述不当,文中无此意。 3.试题分析:D推论不当。“以西释中”是西学为贵思想的外化这推论缺乏实据,而“中国古代美学的现代 转化表明西学'较之‘中学更其包容性”这推论,也与原文所述不吻合 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分) 阅读下面的文字,完成小题 落实 许世杰 不知从哪个角落发出一阵轻微的鼾声,总算打破了会议室里令人室息的沉寂。在县教育局汪副局长不满的 目光下,有个胳膊肘悄悄捅了捅垂头打盹的人。于是,室内空气又凝滞了,连临窗张挂的“全县二十年以上 教龄老教师座谈会”红布横幅,都纹丝不动 个低柔的声音:“翁老师谈一谈?”梳着两把短刷子的女秘书终于忍不住了,她脸涨得通红,胆怯地窥察 着汪副局长的表情。 刷—!从全场二十余双老师的眼睛里,立刻射出或热或冷的束束目光,不约而同地投在翁思茂身上 翁思茂却全然没有注意到这一切,依然凝视着什么,呆呆地出神。迎面墙上“认真贯彻落实党的知识分子政 策”的标语,正牵缠着他的绵绵思绪 二十五年了!如今,大学同学有的己经成了大学的副教授、编辑部的副编审、研究所的高级工程师,而他 大学的高才生,由于受父亲历史问题的牵连,被分配在远离省城的县立中学。至今,仍然是一名普普 通通的中学教员。陪伴他的,也仍然是那简陋的校舍,坑洼不平的黑板,夏漏雨、冬灌风的住房。当然 变化也是有的,他已经鬓发斑白、瘦骨嶙峋:他那“银河”对岸的爱妻,也总算熬到了身边,虽然已经瘫痪 在床,又吃了劳保,人事关系还在外地 个清脆的声音:“请翁老师谈谈吧!”当女秘书隔着屡屡青烟,看到汪副局长温文尔雅地点着头,肌肉松 坠的脸上现出不大明显的笑容时,便鼓起了勇气 “啊?”翁思茂从冥思中惊醒,“我 能谈些什么呢?如果是在一个月前,他一定会动情地向大家讲述,汪副局长在将近一年的时间里,多次到 家里问寒问暖、同他交朋友的经过。一次,得知他爱人看病竟是自费,原单位不予报销时,汪副局长气愤 地站了起来:“岂有此理嘛!这样吧,把医药费单据给我,由组织上帮你交涉好了。”翁思茂眼里闪着泪花
导。 C. 文章以较多文字介绍了王国维美学思想的贡献，突出肯定他所具有的超越中西学术二元对立的现代视 野。 D. 对文明交流互鉴视城下中国美学的现代建构的话题，文章先提出观点，后运用举例等方法进行论证，最 后总结，重申观点。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果固执坚持中学、西学二分的狭隘观念，一味“学西”，而不知中西互鉴互融，就不可能有中西美学的 创新融合。 B. 王国维与蔡元培都借鉴了康德的审美四契机说，并结合本国传统思想，各自提出了有创造性的学说主张 C. 蔡元培、梁启超在建构自己的美学思想时，都做到了既借鉴西方美学思想，也吸收中国儒家思想。 D. “以西释中”是西学为贵思想的外化，中国古代美学的现代转化表明“西学”较之“中学”更具包容性。 【答案】1. B 2. A 3. D 【解析】 1. 试题分析： A 因果关系表述欠周密。王国维与《人间词话》；创建了创新美学体系，不仅有对德国古 典美学各家思想的借鉴。也有对中国古典关学思想尤其是先秦道家美学思想的深刻反思。C 表述不当。“它 改造了西方的理论”这表述与原文不吻合，原文说“借鉴西方哲学智、情、意三分理论，用儒家思想加以化 用，提由‘趣味主义’的美学主张”。而“趣味教育”，是“直接借鉴了两方的提法”。D“但他们还没达到对两方 美学有选择、有针对性的消化、吸收和融通“表述绝对化，也于文无据 2. 试题分析：A“超越”这表述不当，文中无此意。 3. 试题分析：D 推论不当。“‘以西释中’是西学为贵思想的外化”这推论缺乏实据，而“中国古代美学的现代 转化表明‘西学’较之‘中学’更其包容性”这推论，也与原文所述不吻合。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成小题。 落实 许世杰 不知从哪个角落发出一阵轻微的鼾声，总算打破了会议室里令人窒息的沉寂。在县教育局汪副局长不满的 目光下，有个胳膊肘悄悄捅了捅垂头打盹的人。于是，室内空气又凝滞了，连临窗张挂的“全县二十年以上 教龄老教师座谈会”红布横幅，都纹丝不动。 一个低柔的声音：“翁老师谈一谈？”梳着两把短刷子的女秘书终于忍不住了，她脸涨得通红，胆怯地窥察 着汪副局长的表情。 刷——！从全场二十余双老师的眼睛里，立刻射出或热或冷的束束目光，不约而同地投在翁思茂身上。 翁思茂却全然没有注意到这一切，依然凝视着什么，呆呆地出神。迎面墙上“认真贯彻落实党的知识分子政 策”的标语，正牵缠着他的绵绵思绪。 二十五年了！如今，大学同学有的已经成了大学的副教授、编辑部的副编审、研究所的高级工程师，而他 ——大学的高才生，由于受父亲历史问题的牵连，被分配在远离省城的县立中学。至今，仍然是一名普普 通通的中学教员。陪伴他的，也仍然是那简陋的校舍，坑洼不平的黑板，夏漏雨、冬灌风的住房。当然， 变化也是有的，他已经鬓发斑白、瘦骨嶙峋；他那“银河”对岸的爱妻，也总算熬到了身边，虽然已经瘫痪 在床，又吃了劳保，人事关系还在外地…… 一个清脆的声音：“请翁老师谈谈吧！”当女秘书隔着屡屡青烟，看到汪副局长温文尔雅地点着头，肌肉松 坠的脸上现出不大明显的笑容时，便鼓起了勇气。 “啊？”翁思茂从冥思中惊醒，“我——” 能谈些什么呢？如果是在一个月前，他一定会动情地向大家讲述，汪副局长在将近一年的时间里，多次到 家里问寒问暖、同他交朋友的经过。一次，得知他爱人看病竟是自费，原单位不予报销时，汪副局长气愤 地站了起来：“岂有此理嘛！这样吧，把医药费单据给我，由组织上帮你交涉好了。”翁思茂眼里闪着泪花
他没有什么奢望,只要能有这样一位贴心的好领导,他的心就暖了,劲就足了,即使工作和生活中的困难 再大,又算得了什么呢!在汪副局长悄悄流露出为了让女儿考上大学,希望请个老师辅导辅导的意思之后, 翁思茂便一口应允了 “汪副局长同翁老师交朋友的事,省教育厅通报表扬了。请翁老师谈谈体会吧!”女秘书又催了,翁思茂礼 貌地欠了欠上身,尴尬一笑,青筋暴露的右手置于胸前,拇指、食指和中指习惯性地拢在一起,就像平日 在讲台上捏着一支粉笔那样:“体会嘛 体会?怎么说呢?一言难尽!因为,有两件事使他非常伤心。在高考报名的时候,汪副局长的女儿委屈地 说:“翁老师,我想报师范,可爸爸说什么也不让 “噢?不会吧? “不骗您,我爸爸冲我瞪眼说:‘当一辈子老师有什么出息!” 没过几天,这个女孩拿着几张医药费单据:“翁老师,这是阿姨的吗?” 翁思茂接过一看,惊愕了,原来正是去年交给汪副局长的那几张 “我在字纸篓里发现的,保准是您给我补课时掉在我们家的。” 翁思茂双手颤抖,几张单据被撕得粉碎 女秘书不耐烦了,蹙眉代替了笑脸:“体会、希望、意见什么的,都可以谈谈 “好吧!”翁思茂严肃、冷静,“我对局领导落实党的知识分子政策的工作,提点希望和意见。不多,只十ˉ 个字:端正认识、不弄虚假、落到实处!” 在短暂的沉寂之后,爆发出一阵热烈的掌声。会议室的空气总算活跃了 (选自《全国微型小说精选评讲集》) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是() 开头写会议室里令人室息的沉寂、轻微的新声、凝滞的空气、副局长不满的目光等,渲染了隆重庄严的 氛围,起到欲扬先抑的作用 B.从汪副局长要单据,到女学生发现单据,再到翁思茂撕单据,小说巧她运用报销单据这一事物来贯通一 些情节,表达了翁思茂被蒙骗的愤怒 C.小说运用插叙的笔法,叙述了令翁思茂伤心的一些事,反映了任副局长对教师职业的鄙视态度,从侧面 刻面了汪副局长冷漠、虚伪的一面。 D.小说在翁思茂提出十二字建议后爆发的热烈掌声中夏然面止,呼应标题,留给读者回味与反思的空间 这样写有画龙点睛的效果。 5.小说在刻画翁思茂这个形象时,突出了他的哪些性格特点?请简要分析 6.小说多次写到女秘书的声音和表情,有什么用意?请简要分析。 【答案】4.A5.①默默承受:二十五年来在远离省城的县立中学做名普通中学教师,住宿条件差:分居 多年的妻子才熬到身边却病瘫,他默默承受。②朴实、善良。易知足、懂感恩:汪副局长来探望,答应帮 助解决妻子医药费报销问题,他很激动,并一口应允为其女辅导。③为人耿介、正直、真诚:他对局领导 有关党的知识分子政策的落实[作提出了意见:端正认识,不弄虚假,落到实处。一针见血,针砭时弊 6.①推动情节发展:文中四次写到女秘书的声音和表情,从“低柔”到“清脆”再到着急催促,乃至“蹙眉代替 了笑靥”,层层蓄势,将情节推向高潮。②村托人物形象:以女秘书发话时察看汪副局长的脸色以及她的恭 维话,来村托汪副局长的官僚做派。③实出主题思想:以女秘书的声音和表情的变化,从一个侧面揭示了 知识分子政策落实不力的现实症状。引人深思。 【解析】 4.试题分析:A“渲染了隆重庄严的氛围”这一分析欠当,应是“渲染了沉闷、乏味的气氛”,“起到欲扬先抑 的作用”这一分析也不准确,从下文情节着,这样开头是为下文主人翁思茂的出场作了铺垫,同时也设置了 悬念 5.试题分析:考査欣赏作品形象,对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法:肖像描写、语言描写 动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象结合文本用形容词概括出来
他没有什么奢望，只要能有这样一位贴心的好领导，他的心就暖了，劲就足了，即使工作和生活中的困难 再大，又算得了什么呢！在汪副局长悄悄流露出为了让女儿考上大学，希望请个老师辅导辅导的意思之后， 翁思茂便一口应允了。 “汪副局长同翁老师交朋友的事，省教育厅通报表扬了。请翁老师谈谈体会吧！”女秘书又催了，翁思茂礼 貌地欠了欠上身，尴尬一笑，青筋暴露的右手置于胸前，拇指、食指和中指习惯性地拢在一起，就像平日 在讲台上捏着一支粉笔那样：“体会嘛……” 体会？怎么说呢？一言难尽！因为，有两件事使他非常伤心。在高考报名的时候，汪副局长的女儿委屈地 说：“翁老师，我想报师范，可爸爸说什么也不让。” “噢？不会吧？” “不骗您，我爸爸冲我瞪眼说：‘当一辈子老师有什么出息！’” 没过几天，这个女孩拿着几张医药费单据：“翁老师，这是阿姨的吗？” 翁思茂接过一看，惊愕了，原来正是去年交给汪副局长的那几张。 “我在字纸篓里发现的，保准是您给我补课时掉在我们家的。” 翁思茂双手颤抖，几张单据被撕得粉碎…… 女秘书不耐烦了，蹙眉代替了笑脸：“体会、希望、意见什么的，都可以谈谈。” “好吧！”翁思茂严肃、冷静，“我对局领导落实党的知识分子政策的工作，提点希望和意见。不多，只十二 个字：端正认识、不弄虚假、落到实处！” 在短暂的沉寂之后，爆发出一阵热烈的掌声。会议室的空气总算活跃了…… （选自《全国微型小说精选评讲集》） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开头写会议室里令人室息的沉寂、轻微的新声、凝滞的空气、副局长不满的目光等，渲染了隆重庄严的 氛围，起到欲扬先抑的作用。 B. 从汪副局长要单据，到女学生发现单据，再到翁思茂撕单据，小说巧她运用报销单据这一事物来贯通一 些情节，表达了翁思茂被蒙骗的愤怒。 C. 小说运用插叙的笔法，叙述了令翁思茂伤心的一些事，反映了任副局长对教师职业的鄙视态度，从侧面 刻面了汪副局长冷漠、虚伪的一面。 D. 小说在翁思茂提出十二字建议后爆发的热烈掌声中夏然面止，呼应标题，留给读者回味与反思的空间。 这样写有画龙点睛的效果。 5. 小说在刻画翁思茂这个形象时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。 6. 小说多次写到女秘书的声音和表情，有什么用意？请简要分析。 【答案】4. A 5. ①默默承受：二十五年来在远离省城的县立中学做名普通中学教师，住宿条件差；分居 多年的妻子才熬到身边却病瘫，他默默承受。②朴实、善良。易知足、懂感恩：汪副局长来探望，答应帮 助解决妻子医药费报销问题，他很激动，并一口应允为其女辅导。③为人耿介、正直、真诚：他对局领导 有关党的知识分子政策的落实[作提出了意见：端正认识，不弄虚假，落到实处。一针见血，针砭时弊。 6. ①推动情节发展：文中四次写到女秘书的声音和表情，从“低柔”到“清脆”再到着急催促，乃至“蹙眉代替 了笑靥”，层层蓄势，将情节推向高潮。②村托人物形象：以女秘书发话时察看汪副局长的脸色以及她的恭 维话，来村托汪副局长的官僚做派。③实出主题思想：以女秘书的声音和表情的变化，从一个侧面揭示了 知识分子政策落实不力的现实症状。引人深思。 【解析】 4. 试题分析：A“渲染了隆重庄严的氛围”这一分析欠当，应是“渲染了沉闷、乏味的气氛”，“起到欲扬先抑 的作用”这一分析也不准确，从下文情节着，这样开头是为下文主人翁思茂的出场作了铺垫，同时也设置了 悬念。 5. 试题分析：考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、 动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象结合文本用形容词概括出来
6.试题分析:这是关于语言和表情细节描写作用的考査,一般可以从小说的几大要素—人物形象、故事 情节、主题思想等角度去具体分析其作用 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成小题 材料一 工业时代晚期的资源紧缺是分享经济出现的大背景,而我国交通、路面资源和住房资源紧张,催生 经济在这些领域首先兴起。滴滴出行创始人程维指出,我国私人汽车的使用时长大概每天只有1~2个小时, 而接入网约车平台的私家车使用时长大幅增加 从美国的经验看,2008年短租和民宿领域的代表 Airbnb成立:2009年,分享出行领域的代表Uber和跑腿 网站成立:2010年,食品共享网站成立。2010-2013年,每年全球分享经济初创企业的数量以近50%的增 速发展 在我国,自2011年起,途家、蚂蚁短租等在线短租平台,春雨医生等医疗知识分享网站,以及后来的网约 车平台、租车网站、共享单车都陆续发展起来。近期,具有共享基因的各类众创平台大量涌现,经过政府 部门认定的众创空间超过4000个 在我国“互联网”迅速发展的当下,发展分享经济具有了重要的平台基础,分享经济模式迎来高速成长的浪 潮,该模式未来将向更多领域延伸。 (摘编自鲁元珍《分享经济,新模式呼唤新思路》) 材料二 材料三 共享雨伞的出现,引起了不小的争议,尤其是其商业盈利模式受到了很大质疑,近期还曾出现城管以扰乱 市容为由收走雨伞或者雨伞损毁、丢失的情况,这也从侧面印证共享雨伞商业模式的漏洞。 同时,共享单车在给人们带来便利的同时,带来的困扰也一直存在,由于投放过量,经常看到无人使用或 者废弃损坏的单车堆满街头,占道拦路,甚至影响交通。 有专家指出,能够将闲置资源与需求对接是分享经济的核心理念,而脱离了这一理念则有“走偏”的隐患 以共享单车来说,很长时间以来自行车是“生产过剩产品,市民购买一辆自行车后需要支付日常维护、保 管、停放等诸多成本,而共享单车用租赁的方式解决了人们的出行需求。然而,当大量商家涌入,出现共 享单车投放过量的问题,自行车又回到了“过剩”的状态,这就违背了分享经济的初衷 对于共享雨伞模式来说,雨伞属于个人消费品,容易损毁,使用频次低,而共享雨伞的智能锁、雨伞桩 GPS定位系统以及人力成本则相对较高,这导致企业盈利模式堪忧。专家认为,相比而言,一些耐用消费 品或许更适合共享模式,然而目前,各行各业纷纷试水共享模式,却缺少必要的规划和分析研究,大量资 金涌入后,其发展前景引人担忧。 也有用户指出,当前还有一个问题,就是服务的质量难以保障。例如,专车司机常常不认路,民宿网站提 供的住房常常设施不完善等。 清华大学公共管理学院院长薛澜指出,对于新技术和新业态,政府应在监管中引入适应性治理,在发展过 程中不断地调整,而不是用传统的方式进行简单的“规制”。因此,具体促进措施将有效带动分享经济发展, 如积极调查研究、推动公众参与、鼓励行业协会发展等。 (摘编自鲁元珍《分享经济,新模式呼唤新思路》) 7.下列关于分享经济的理解,不正确的一项是() A.滴滴出行这种分享经济企业的出现与目前我国交通、路面资源紧张这些因素密切相关 B.如雨后春笋般涌现的4000多个具有共享基因的各类众创平台,促进了互联网的发 C.从图表中可以看出2016年我国分享经济重点领城市场交易额,与上年比大幅增长 D.对于分享经济这类新生事物,政府在监管时,要突破传统的方式,采用适合的治理方法 8.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是()
6. 试题分析：这是关于语言和表情细节描写作用的考查，一般可以从小说的几大要素——人物形象、故事 情节、主题思想等角度去具体分析其作用。 （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 工业时代晚期的资源紧缺是分享经济出现的大背景，而我国交通、路面资源和住房资源紧张，催生了分享 经济在这些领域首先兴起。滴滴出行创始人程维指出，我国私人汽车的使用时长大概每天只有 1~2 个小时， 而接入网约车平台的私家车使用时长大幅增加。 从美国的经验看，2008 年短租和民宿领域的代表 Airbnb 成立；2009 年，分享出行领域的代表 Uber 和跑腿 网站成立；2010 年，食品共享网站成立。2010-2013 年，每年全球分享经济初创企业的数量以近 50%的增 速发展。 在我国，自 2011 年起，途家、蚂蚁短租等在线短租平台，春雨医生等医疗知识分享网站，以及后来的网约 车平台、租车网站、共享单车都陆续发展起来。近期，具有共享基因的各类众创平台大量涌现，经过政府 部门认定的众创空间超过 4000 个。 在我国“互联网 ”迅速发展的当下，发展分享经济具有了重要的平台基础，分享经济模式迎来高速成长的浪 潮，该模式未来将向更多领域延伸。 （摘编自鲁元珍《分享经济，新模式呼唤新思路》） 材料二： 材料三： 共享雨伞的出现，引起了不小的争议，尤其是其商业盈利模式受到了很大质疑，近期还曾出现城管以扰乱 市容为由收走雨伞或者雨伞损毁、丢失的情况，这也从侧面印证共享雨伞商业模式的漏洞。 同时，共享单车在给人们带来便利的同时，带来的困扰也一直存在，由于投放过量，经常看到无人使用或 者废弃损坏的单车堆满街头，占道拦路，甚至影响交通。 有专家指出，能够将闲置资源与需求对接是分享经济的核心理念，而脱离了这一理念则有“走偏”的隐患。 以共享单车来说，很长时间以来自行车是“生产过剩”产品，市民购买一辆自行车后需要支付日常维护、保 管、停放等诸多成本，而共享单车用租赁的方式解决了人们的出行需求。然而，当大量商家涌入，出现共 享单车投放过量的问题，自行车又回到了“过剩”的状态，这就违背了分享经济的初衷。 对于共享雨伞模式来说，雨伞属于个人消费品，容易损毁，使用频次低，而共享雨伞的智能锁、雨伞桩、 GPS 定位系统以及人力成本则相对较高，这导致企业盈利模式堪忧。专家认为，相比而言，一些耐用消费 品或许更适合共享模式，然而目前，各行各业纷纷试水共享模式，却缺少必要的规划和分析研究，大量资 金涌入后，其发展前景引人担忧。 也有用户指出，当前还有一个问题，就是服务的质量难以保障。例如，专车司机常常不认路，民宿网站提 供的住房常常设施不完善等。 清华大学公共管理学院院长薛澜指出，对于新技术和新业态，政府应在监管中引入适应性治理，在发展过 程中不断地调整，而不是用传统的方式进行简单的“规制”。因此，具体促进措施将有效带动分享经济发展， 如积极调查研究、推动公众参与、鼓励行业协会发展等。 （摘编自鲁元珍《分享经济，新模式呼唤新思路》） 7. 下列关于分享经济的理解，不正确的一项是（ ） A. 滴滴出行这种分享经济企业的出现与目前我国交通、路面资源紧张这些因素密切相关。 B. 如雨后春笋般涌现的 4000 多个具有共享基因的各类众创平台，促进了互联网的发展。 C. 从图表中可以看出 2016 年我国分享经济重点领城市场交易额，与上年比大幅增长。 D. 对于分享经济这类新生事物，政府在监管时，要突破传统的方式，采用适合的治理方法。 8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是（ ）
A.材料一先从工业时代晚期的资源紧缺这一特点说起,说明全球分享经济初创企业的增长发展有其时代原 因 B.材料一把美国的分享经济企业与中国的众创平台进行对比,突出了美国的分享经济企业比中国出现得 早,但发展却慢的特点 C.材料二中的图表说明了我国分享经济重点领城市场规模的扩大情况:交易规模小的增长率高,反之亦然。 D.材料通过解剖共享雨伞和共享单车的模式,说明分享经济模式,成为各行各业的尝试点,但出现的一些 问题也值得反思 E.材料交代薛澜的身份——清华大学公共管理学院院长,是突岀薛澜提出解决分享经济中的一些问题的权 威性和正确性。 9.根据材料,概括说明分享经济目前存在的主要问题 【答案】7.B8.AD 9.①闲置资源过分投放,又回到了“过剩的状态:②各行各业的纷纷试水共享模式,却缺少必要的规划和 分析研究,大量资金涌入后,其发展前景引人担忧:③分享经济企业的服务质量难以保障。 【解析】 7.试题分析:B“促进了互联网的发展因果颠倒。原文是“在我国互联网’迅速发展的当下,发展分享经济 具有了重要的平台基础”。 8.试题分析:B项“把美国的分享经济企业与中国的众创平台进行对比”,分析错误。文本是以美国为例 说明“每年全球分享经济初创企业的数量以近5%的增速发展”:没有与中国的众创平台进行对比。C项“交 易规模小的增长率高,反之亦然”与图表始息不符。E项“正确性“评价错误,是否正确须由实践来检验。 9.试题分析:这是一道概括内容要点题,要结合文本的所有内容筛选概括,找出相应区间,分点概括,要 准确、全面。归纳内容要点的方法:①找出相关的概括性语句。在具体的文章中,概括性的语句与具体 叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次,这是为了防止内容要点的遗漏。③提 取精要,独立归纳,这是要求考生根据要求,认定范围、提取精要,用自己的语言进行归纳 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成小题。 宇文昌龄,字伯修,成都双流人。进士甲科,调荣州推官。熊本经制梓夔,辟干当公事。凡攻讨招袭,建 南平诸城砦,皆出其画。本归阙,言其功,擢提举秦凤路常平 神宗患司农图籍不肃,选官厘整,昌龄以使夔路入辞,留为寺主簿,遂拜监察御史。鄘延帅奏所部刘绍能 与西羌通,将为患。帝察其不然,命昌龄即鄘州鞫之,果妄也。昌龄因请深戒守臣,毋生事徼赏,以靖边 人之心。使还,赐五品服。 尚书省建,以为比部员外郎。时官曹更新,统纪未立,昌龄悉力从事,虽抵暮亦程吏不止。具所立纲要 请于朝而行之。三司故吏狃玩弛,多不便,思有以中之。擿逻卒纠其宿直遣小吏取衾服事,大臣欲论以私 役,帝以职事修饬,释不问。改吏部员外郎,出京西转运副使,召为左司员外郎 送辽使至雄州,当宴,从者不待揖而坐,昌龄诮其使曰:“两朝聘好百年矣,入境置宴,非但今日,揖而后 坐,此礼渠可阙邪?”使者阳若不服,而心悟其非,卒成礼去。 迁太常少卿,诏议郊祀合祭,论者不一。昌龄曰:“天地之数以礼制则异宜有辨而不乱夫祀者必以气合气合 然后可以得而亲今祭地于圜丘以气则非所合而求高厚之来享不亦难乎?”后竟用其议。改直秘阁、知梓州, 历寿州、河中府、邓、郓、青三州。 徽宗立,召为刑部侍郎,徙户部侍郎。陕西馈刍粮于边,旧制令内郡转给,为民病。昌龄建言止输其州, 而令量取道里费助边籴,从之。岁省籴价五百万,公私便之。以宝文阁待制知开封府,复为户部侍郎,知 青、杭、越三州。卒,年六十五,诏为封傅护送归,官给其葬费。 (选自《宋史宇文昌龄传》,有删改 0.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A. 材料一先从工业时代晚期的资源紧缺这一特点说起，说明全球分享经济初创企业的增长发展有其时代原 因。 B. 材料一把美国的分享经济企业与中国的众创平台进行对比，突出了美国的分享经济企业比中国出现得 早，但发展却慢的特点。 C. 材料二中的图表说明了我国分享经济重点领城市场规模的扩大情况：交易规模小的增长率高，反之亦然。 D. 材料通过解剖共享雨伞和共享单车的模式，说明分享经济模式，成为各行各业的尝试点，但出现的一些 问题也值得反思。 E. 材料交代薛澜的身份——清华大学公共管理学院院长，是突出薛澜提出解决分享经济中的一些问题的权 威性和正确性。 9. 根据材料，概括说明分享经济目前存在的主要问题。 【答案】7. B 8. AD 9. ①闲置资源过分投放，又回到了“过剩”的状态；②各行各业的纷纷试水共享模式，却缺少必要的规划和 分析研究，大量资金涌入后，其发展前景引人担忧；③分享经济企业的服务质量难以保障。 【解析】 7. 试题分析：B“促进了互联网的发展”因果颠倒。原文是“在我国‘互联网 ’迅速发展的当下，发展分享经济 具有了重要的平台基础”。 8. 试题分析：B 项“把美国的分享经济企业与中国的众创平台进行对比”，分析错误。文本是以美国为例， 说明“每年全球分享经济初创企业的数量以近 5 %的增速发展”；没有与中国的众创平台进行对比。C 项“交 易规模小的增长率高，反之亦然”与图表始息不符。E 项“正确性“评价错误，是否正确须由实践来检验。 9. 试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要 准确、全面。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的 叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提 取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成小题。 宇文昌龄，字伯修，成都双流人。进士甲科，调荣州推官。熊本经制梓夔，辟干当公事。凡攻讨招袭，建 南平诸城砦，皆出其画。本归阙，言其功，擢提举秦凤路常平。 神宗患司农图籍不肃，选官厘整，昌龄以使夔路入辞，留为寺主簿，遂拜监察御史。鄜延帅奏所部刘绍能 与西羌通，将为患。帝察其不然，命昌龄即鄜州鞫之，果妄也。昌龄因请深戒守臣，毋生事徼赏，以靖边 人之心。使还，赐五品服。 尚书省建，以为比部员外郎。时官曹更新，统纪未立，昌龄悉力从事，虽抵暮亦程吏不止。具所立纲要， 请于朝而行之。三司故吏狃玩弛，多不便，思有以中之。擿逻卒纠其宿直遣小吏取衾服事，大臣欲论以私 役，帝以职事修饬，释不问。改吏部员外郎，出京西转运副使，召为左司员外郎。 送辽使至雄州，当宴，从者不待揖而坐，昌龄诮其使曰：“两朝聘好百年矣，入境置宴，非但今日，揖而后 坐，此礼渠可阙邪？”使者阳若不服，而心悟其非，卒成礼去。 迁太常少卿，诏议郊祀合祭，论者不一。昌龄曰：“天地之数以礼制则异宜有辨而不乱夫祀者必以气合气合 然后可以得而亲今祭地于圜丘以气则非所合而求高厚之来享不亦难乎？”后竟用其议。改直秘阁、知梓州， 历寿州、河中府、邓、郓、青三州。 徽宗立，召为刑部侍郎，徙户部侍郎。陕西馈刍粮于边，旧制令内郡转给，为民病。昌龄建言止输其州， 而令量取道里费助边籴，从之。岁省籴价五百万，公私便之。以宝文阁待制知开封府，复为户部侍郎，知 青、杭、越三州。卒，年六十五，诏为封傅护送归，官给其葬费。 （选自《宋史·宇文昌龄传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.天地之数八以礼制则异/宜有辨而不乱/夫祀者必以气合气/合然后可以得而亲冷今祭地于国丘似以气则非所合 而求高厚之来享/不亦难乎 B.天地之数以礼制则异宜辨而不乱/夫祀者必以气合气给合然后可以得而亲/今祭地于圜丘以气则非所合 而求高厚之来享不亦难乎 C.天地之数八以礼制则异宜有辨而不乱/夫祀者必以气合气合然后可以得而亲/今祭地于圜丘以气则非所合 而求高厚之来享不亦难乎 D.天地之数/以礼制则异宜辨而不乱夫祀者必以气合气给合然后可以得而亲/今祭地于国丘以气则非所合 求高厚之来享/不亦难乎 11.下列对文中加点词相关内容的解说,不正确的一项是() A.古代有品级的官员称为品官,品官等级不同,其官服的颜色等也不同,以示尊卑 B.省,文中指官署名。“省”有“禁中”的意思,尚书等官署设于禁中,因而称为“省” C.吏部,古代六部之一,掌管文武官员任免、考核、升降、调动等,长官为吏部尚书。 D.郊祀,文中指古代在郊外条杷天地。郊祀典礼是中国古代一项非常重要的祭祀活动 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.宇文昌龄善于谋划,获得赏识。字文昌龄在熊本手下做官,很多事务都是他为熊本出谋划策,熊本回京 后,提起昌龄的功劳,昌龄得以升官。 B.宇文昌龄积极进言,关心边地。有将帅上奏说郎下与外族人勾结,事情查明后,字文昌龄请求告诚守将 不要无事生非,以保障边地安定 C.宇文昌龄恪尽职守,遭到报复。他全力工作,勤于政事,请求建立纲纪,得罪一些官员,遭到报复,大 臣们为他辩护,皇帝因此不追究。 D.宇文昌龄不满弊政,体恤百姓。陕西向边地送粮草的旧规定,给百姓带来痛苦,他针对弊端建议进行改 革,被朝廷采纳,减轻了百姓的负担。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)帝察其不然,命昌龄即鄘州鞫之,果妄也。 (2)两朝聘好百年矣,入境置宴,非但今日,揖而后坐,此礼渠可阙邪? 【答案】10.B11.C12.C 13.(1)皇帝觉察到情况不是这样,命令宇文昌龄到鄘州审问这件事,果然是假的 (2)我们两国相互访同友好已经一百年了,入境安排宴席,不仅仅是在今天,作揖而后入座,这个礼节怎 么能缺少呢? 【解析】 10.试题分析:原文标点:天地之数,以礼制则异宜,有辨而不乱。夫祀者必以气合气,合然后可以得而 亲。今祭地于圜丘,以气则非所合,而求高厚之来享,不亦难乎? 点睛:这里可根据实词断句法。即在读懂全文,了解所点断文章的大致内容的基础上,通过找名词与动词 来组句,先断开能断的句子。如果是叙述性的文章,就要弄懂故事的基本情节:若有人物对话,就要弄清 谁与谁对话,讲的什么话。如是说理性文章,则要弄明白谈了哪些问题,表明了怎样的观点。同现代汉语 语法一样,古文中的主语、宾语一般是名词(代词),谓语多是动词,主语、谓语与宾语是句子的主干 而谓语是句子的核心。因此,抓住谓语动词,分析动词与它前后词语之间的关系,就能正确断句 11.试题分析:C武官任免一般由兵部掌管 12.试题分析:C“大臣们为他辩护”错,应是大臣想按用私役的罪名处理宇文昌龄,“皇帝因此不追究“也不 当,皇帝是因为宇文昌龄对本职工作严肃认真,而不予追究 13.试题分析:得分点:(1)然、即、妄,(2):置、揖、阙。 参考译文: 宇文昌龄,字伯修,成都双流人。考中进士甲科,调任荣州推官。熊本经营管辖梓夔时,征召宇文昌龄为 干当公事。所有的讨伐招抚,以及修建南平各城堡垒,都是出自宇文昌龄的谋划。熊本回到京城,讲述宇
A. 天地之数/以礼制则异/宜有辨而不乱/夫祀者必以气合气/合然后可以得而亲/今祭地于圜丘/以气则非所合 /而求高厚之来享/不亦难乎 B. 天地之数/以礼制则异宜/有辨而不乱/夫祀者必以气合气/合然后可以得而亲/今祭地于圜丘/以气则非所合 /而求高厚之来享/不亦难乎 C. 天地之数/以礼制则异/宜有辨而不乱/夫祀者必以气合气/合然后可以得而亲/今祭地于圜丘以气/则非所合 /而求高厚之来享/不亦难乎 D. 天地之数/以礼制则异宜/有辨而不乱/夫祀者必以气合气/合然后可以得而亲/今祭地于圜丘以气/则非所合 /而求高厚之来享/不亦难乎 11. 下列对文中加点词相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 古代有品级的官员称为品官，品官等级不同，其官服的颜色等也不同，以示尊卑。 B. 省，文中指官署名。“省”有“禁中”的意思，尚书等官署设于禁中，因而称为“省”。 C. 吏部，古代六部之一，掌管文武官员任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。 D. 郊祀，文中指古代在郊外条杷天地。郊祀典礼是中国古代一项非常重要的祭祀活动。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 宇文昌龄善于谋划，获得赏识。字文昌龄在熊本手下做官，很多事务都是他为熊本出谋划策，熊本回京 后，提起昌龄的功劳，昌龄得以升官。 B. 宇文昌龄积极进言，关心边地。有将帅上奏说郎下与外族人勾结，事情查明后，字文昌龄请求告诫守将 不要无事生非，以保障边地安定， C. 宇文昌龄恪尽职守，遭到报复。他全力工作，勤于政事，请求建立纲纪，得罪一些官员，遭到报复，大 臣们为他辩护，皇帝因此不追究。 D. 宇文昌龄不满弊政，体恤百姓。陕西向边地送粮草的旧规定，给百姓带来痛苦，他针对弊端建议进行改 革，被朝廷采纳，减轻了百姓的负担。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）帝察其不然，命昌龄即鄜州鞫之，果妄也。 （2）两朝聘好百年矣，入境置宴，非但今日，揖而后坐，此礼渠可阙邪？ 【答案】10. B 11. C 12. C 13. （1）皇帝觉察到情况不是这样，命令宇文昌龄到鄜州审问这件事，果然是假的。 （2）我们两国相互访同友好已经一百年了，入境安排宴席，不仅仅是在今天，作揖而后入座，这个礼节怎 么能缺少呢？ 【解析】 10. 试题分析：原文标点：天地之数，以礼制则异宜，有辨而不乱。夫祀者必以气合气，合然后可以得而 亲。今祭地于圜丘，以气则非所合，而求高厚之来享，不亦难乎？ 点睛：这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词 来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清 谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语 语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干， 而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。 11. 试题分析：C 武官任免一般由兵部掌管。 12. 试题分析：C“大臣们为他辩护”错，应是大臣想按用私役的罪名处理宇文昌龄，“皇帝因此不追究“也不 当，皇帝是因为宇文昌龄对本职工作严肃认真，而不予追究。 13. 试题分析：得分点：（1）然、即、妄，（2）：置、揖、阙。 参考译文： 宇文昌龄，字伯修，成都双流人。考中进士甲科，调任荣州推官。熊本经营管辖梓夔时，征召宇文昌龄为 干当公事。所有的讨伐招抚，以及修建南平各城堡垒，都是出自宇文昌龄的谋划。熊本回到京城，讲述宇
文昌龄的功劳,提升为提举秦凤路常平。 神宗担忧司农管理图书不严,选拔官吏进行整顿,宇文昌龄因出使夔路入朝辞行,留下担任寺主簿。于是 授任监察御史。鄘延的将帅上奏部下刘绍能和西羌人勾结,将成为祸患。皇帝觉察到情况不是这样,命令 宇文昌龄到鄘州审问这件事,果然是假的。宇文昌龄于是请求严肃告诫守将,不要挑起事端求取奖赏 样来安定边境民众的心。出使归朝,赏赐五品服。 建置尚书省,任命宇文昌龄为比部员外郎。当时官员更替,制度不全,宇文昌龄全力工作,虽然到了天黑, 考核官员也不停止。呈上撰写的制度纲要,请示朝延而实行。三司的旧官吏习慣于玩忽职守,感到很不方 便,想找事陷害宇文昌龄。指使巡夜的士兵检举宇文昌龄在值夜班时派遣小吏去取衣被的事,大臣要按用 私役的罪名论处,皇帝因他本职工作严肃认真,就免不予追究。改任吏部员外郎,出任京西转运副使,召 入担任左司员外郎。 送辽因使者到雄州,在宴席上,使者的随从不作揖就坐下,宇文昌龄指责辽国使者说:“我们两国相互访问 友好已经一百年了,入境安排宴席,不仅仅是在今天,作揖而后入座,这个礼节怎么能缺 上流露出不服气,而内心知道这样做不对,最终按照礼节辞行离去。 升任太常少卿,诏令商议是否在一起祭祀天和地,争论不一。宇文昌龄说:“祭祀天地是有规律的,从礼仪 制度来说则应有不同的安排,有区别而不能混淆。祭祀的人一定按自然性质来匹配,匹配之后可以得到它 亲近它。现在在祭天的圜丘祭祀地,按自然性质来说是不匹配的,这样来求取高天厚土来享用祭祀不是很 难吗?后来最终采用了他的建议。改任直秘阁、梓州知州,先后连续担任寿州知州、河中府知府,邓、郓、 青三州知州。 徽宗继位,征召担仼刑部侍郎,调任户部侍郎。陕西供给边地粮草,旧的规定是命令内地的郡县转运过去 成为百姓的苦事。宇文昌龄建议只在边地州县收取粮草,而下令公平地收取道路里程费来资助边地买入粮 食,被采纳。每年节省五百万买粮的钱,公私都受益。凭着宝文阁待制的身份任开封府知府,又担任户部 待郎,担任青州、杭州、越州三州知州。去世,享年六十五岁,诏命通知沿途各关护送归乡,官府供给理 葬的费用 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分) 阅读下面这首宋诗,完成小题 经河源军汉村作① 吕温 行行忽到旧河源,城外千家作汉村 樵采未侵征虏②墓,耕耘犹就破羌屯③ 金汤天险长全设,伏腊④华风亦暗存。 暂驻单车空下泪,有心无力复何言 【注】①吕温出使吐蕃,途经旧河源双人居住的村庄时有感而作。河源军为唐高宗时所置。唐军在此屯基 戈边,有效地防御了吐蕃的侵扰。肃宗时其地被吐著占领。②征虏:将军的封号,泛指当年屯田部队的军 官。③破羌屯:此处指唐兵营旧址。寺伏腊:借指生活或生活所需的物质资料。 14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是() A.“行行”两字扣标题中的“经”字,点明路途漫长与旅途的疲惫、厌烦 B.一个“忽”字,一个“旧”字,把作者的思绪拉到了从前,感受复杂。 C.颔联运用了细节描写,“未侵犹就”可见河源军汉村民心之所向。 D.颈联写汉村里的村民修筑城堡作为天险,以保卫汉族的风俗习惯。 E.本诗语言质朴,感情真挚,生动地反映了汉民在异族统治下的生活情形。 15.本诗表达了怎样的思想感情?请简要回答。 【答案】14.AD15.①反映了边地汉族居民盼望大唐收复失地,免受吐蕃奴役的强烈愿望:②表現了诗 人对朝廷腐败无能的忧虑:③抒发了诗人希望国家统一的爱国热情。(每点2分,答对三点给6分) 【解析】
文昌龄的功劳，提升为提举秦凤路常平。 神宗担忧司农管理图书不严，选拔官吏进行整顿，宇文昌龄因出使夔路入朝辞行，留下担任寺主簿。于是 授任监察御史。鄜延的将帅上奏部下刘绍能和西羌人勾结，将成为祸患。皇帝觉察到情况不是这样，命令 宇文昌龄到鄜州审问这件事，果然是假的。宇文昌龄于是请求严肃告诫守将，不要挑起事端求取奖赏，这 样来安定边境民众的心。出使归朝，赏赐五品服。 建置尚书省，任命宇文昌龄为比部员外郎。当时官员更替，制度不全，宇文昌龄全力工作，虽然到了天黑， 考核官员也不停止。呈上撰写的制度纲要，请示朝延而实行。三司的旧官吏习慣于玩忽职守，感到很不方 便，想找事陷害宇文昌龄。指使巡夜的士兵检举宇文昌龄在值夜班时派遣小吏去取衣被的事，大臣要按用 私役的罪名论处，皇帝因他本职工作严肃认真，就免不予追究。改任吏部员外郎，出任京西转运副使，召 入担任左司员外郎。 送辽因使者到雄州，在宴席上，使者的随从不作揖就坐下，宇文昌龄指责辽国使者说：“我们两国相互访问 友好已经一百年了，入境安排宴席，不仅仅是在今天，作揖而后入座，这个礼节怎么能缺少呢?”使者表面 上流露出不服气，而内心知道这样做不对，最终按照礼节辞行离去。 升任太常少卿，诏令商议是否在一起祭祀天和地，争论不一。宇文昌龄说：“祭祀天地是有规律的，从礼仪 制度来说则应有不同的安排，有区别而不能混淆。祭祀的人一定按自然性质来匹配，匹配之后可以得到它 亲近它。现在在祭天的圜丘祭祀地，按自然性质来说是不匹配的，这样来求取高天厚土来享用祭祀不是很 难吗?”后来最终采用了他的建议。改任直秘阁、梓州知州，先后连续担任寿州知州、河中府知府，邓、郓、 青三州知州。 徽宗继位，征召担任刑部侍郎，调任户部侍郎。陕西供给边地粮草，旧的规定是命令内地的郡县转运过去， 成为百姓的苦事。宇文昌龄建议只在边地州县收取粮草，而下令公平地收取道路里程费来资助边地买入粮 食，被采纳。每年节省五百万买粮的钱，公私都受益。凭着宝文阁待制的身份任开封府知府，又担任户部 待郎，担任青州、杭州、越州三州知州。去世，享年六十五岁，诏命通知沿途各关护送归乡，官府供给理 葬的费用。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 经河源军汉村作① 吕温 行行忽到旧河源，城外千家作汉村 樵采未侵征虏②墓，耕耘犹就破羌屯③。 金汤天险长全设，伏腊④华风亦暗存。 暂驻单车空下泪，有心无力复何言! 【注】①吕温出使吐蕃，途经旧河源双人居住的村庄时有感而作。河源军为唐高宗时所置。唐军在此屯基 戍边，有效地防御了吐蕃的侵扰。肃宗时其地被吐著占领。②征虏：将军的封号，泛指当年屯田部队的军 官。③破羌屯：此处指唐兵营旧址。寺伏腊：借指生活或生活所需的物质资料。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A. “行行”两字扣标题中的“经”字，点明路途漫长与旅途的疲惫、厌烦。 B. 一个“忽”字，一个“旧”字，把作者的思绪拉到了从前，感受复杂。 C. 颔联运用了细节描写，“未侵”“犹就”可见河源军汉村民心之所向。 D. 颈联写汉村里的村民修筑城堡作为天险，以保卫汉族的风俗习惯。 E. 本诗语言质朴，感情真挚，生动地反映了汉民在异族统治下的生活情形。 15. 本诗表达了怎样的思想感情？请简要回答。 【答案】14. AD 15. ①反映了边地汉族居民盼望大唐收复失地，免受吐蕃奴役的强烈愿望；②表現了诗 人对朝廷腐败无能的忧虑；③抒发了诗人希望国家统一的爱国热情。（每点 2 分，答对三点给 6 分） 【解析】
14.试题分析:A“旅途的疲惫、厌烦依据不足。D“汉村里的村民修筑城堡作为天险,以保卫汉族的风俗习 惯ˆ错,应是写“当年屯垦戍边时修筑的城堡和据守的天险依然如放,汉族人民的风俗习惯也仍然保存 15.试题分析:鉴赏作者的情感要做好下列几步,(1)借助创作背景,探求创作动机,把握诗人内在 (2)了解诗歌语言,琢磨诗歌中的形象,领会景物所蕴涵的作者的感情:(3)抓住诗歌结构,剖析诗歌 把握作者感情变化。如本诗就要结合后面的注释来准确全面理解其主题 三)名篇名句默写(本题共1小题,5分) 16.补写出下列句中的空缺部分。 (1)韩愈《师说》中,运用对比手法,在阐述了古代圣人从师而问之后,接着指出“ ,批评一般人耻于从师 (2)范仲淹《渔家傲·秋思》中,“ ”两句,以酒遣怀,抒发思乡爱国之 情 【答案】(1)今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师(2)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 【解析】试题分析:此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错 、语言文字运用 17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( ①法国在欧洲杯四分之一次赛中对阵冰岛,张路解说本场比赛时指出,德尚此役的排兵布阵是法国取得大 胜的关键,而博格巴此役踢得游刃有余 ②未来一段时间,本市的气温将会持续走低,昨天一大早,降温明显,出门的市民浑身不寒而栗,从路边 飘下的落叶感受到秋天渐行渐远 ③当下,在快节奏的生活压力下,“快食”已成为许多人的习惯,花费大量时间细细研磨各类食材,坐下来 对食品含英咀华,是很难做到的 ④对各类兴趣班,家长一定要有选择,适度給孩子选择他们感兴趣的东西去学习,才会有意义,把所有的 东西强加给孩子,无疑是拔苗助长 ⑤老爷爷喜欢葫芦艺术,家中到处都桂着萌芦。上面刻着梅兰竹菊、喜鹊闹梅等精美图案,栩栩如生,老 人家爱不释手,常拿出来把玩 ⑥“两学一做”学习教育开展以来,武警陕西总队铜川支队时时处处做表率,通过以上率下形成上行下效的 强大效应,推进学习教育落地落实 A.①④⑤B.①③⑥C.②④⑤D.②③⑥ 【答案】D 【解析】试题分析:①游刃有余:形容经验丰富,技巧熟练,处理问题轻而易举,应付自如。②不寒而栗: 形容非常恐惧。望文生义。③含英咀华:比喻品位、体会诗文中的精华。使用对象不当。④拔苗助长:比 喻违背事物的发展规律,求其速成,反而坏事。⑤栩栩如生:形容艺术形象非常逼真,如同活的一样。⑥ 上行下效:上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。多含贬义。感情色彩不当 18.下列各句中,没有语病的一句是() A.鉴于目前我国南海方面的复杂局势,我军某艇队紧紧围绕以联合作战能力提升为中心,针对重点问题集 智攻关、专攻专练。 B.湖南省常德市临漕县杨桥村的“油菜王”何秀英,经常通宵达旦地工作,在科研所里,至少需要好几位小 伙子合作完成。 C.新规定虽然提高了银行卡每日的取现金额,但是大家仍要注意,办卡时要了解手续费标准,以免在取款 时被扣除过高的手续费 D.去年,国家启动了建立统一的城乡居民基本医疗保险制度的改革,全面整合城镇居民基本医疗保险和新 型农村合作医疗两项制度 【答案】D
14. 试题分析：A“旅途的疲惫、厌烦”依据不足。D“汉村里的村民修筑城堡作为天险，以保卫汉族的风俗习 惯”错，应是写“当年屯垦戍边时修筑的城堡和据守的天险依然如放，汉族人民的风俗习惯也仍然保存”。 15. 试题分析：鉴赏作者的情感要做好下列几步，(1)借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感； (2)了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴涵的作者的感情；(3)抓住诗歌结构，剖析诗歌画面， 把握作者感情变化。如本诗就要结合后面的注释来准确全面理解其主题。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分） 16. 补写出下列句中的空缺部分。 （1）韩愈《师说》中，运用对比手法，在阐述了古代圣人从师而问之后，接着指出“______________， ______________，______________”，批评一般人耻于从师。 （2）范仲淹《渔家傲·秋思》中，“______________，______________”两句，以酒遣怀，抒发思乡爱国之 情。 【答案】 (1) 今之众人 其下圣人也亦远矣 而耻学于师 （2）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错 别字或漏字、多字。 三、语言文字运用 17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ） ①法国在欧洲杯四分之一次赛中对阵冰岛，张路解说本场比赛时指出，德尚此役的排兵布阵是法国取得大 胜的关键，而博格巴此役踢得游刃有余。 ②未来一段时间，本市的气温将会持续走低，昨天一大早，降温明显，出门的市民浑身不寒而栗，从路边 飘下的落叶感受到秋天渐行渐远。 ③当下，在快节奏的生活压力下，“快食”已成为许多人的习惯，花费大量时间细细研磨各类食材，坐下来 对食品含英咀华，是很难做到的。 ④对各类兴趣班，家长一定要有选择，适度給孩子选择他们感兴趣的东西去学习，才会有意义，把所有的 东西强加给孩子，无疑是拔苗助长。 ⑤老爷爷喜欢葫芦艺术，家中到处都桂着萌芦。上面刻着梅兰竹菊、喜鹊闹梅等精美图案，栩栩如生，老 人家爱不释手，常拿出来把玩。 ⑥“两学一做”学习教育开展以来，武警陕西总队铜川支队时时处处做表率，通过以上率下形成上行下效的 强大效应，推进学习教育落地落实。 A. ①④⑤ B. ①③⑥ C. ②④⑤ D. ②③⑥ 【答案】D 【解析】试题分析：①游刃有余：形容经验丰富，技巧熟练，处理问题轻而易举，应付自如。②不寒而栗： 形容非常恐惧。望文生义。③含英咀华：比喻品位、体会诗文中的精华。使用对象不当。④拔苗助长：比 喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。⑤栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。⑥ 上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。多含贬义。感情色彩不当。 18. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 鉴于目前我国南海方面的复杂局势，我军某艇队紧紧围绕以联合作战能力提升为中心，针对重点问题集 智攻关、专攻专练。 B. 湖南省常德市临漕县杨桥村的“油菜王”何秀英，经常通宵达旦地工作，在科研所里，至少需要好几位小 伙子合作完成。 C. 新规定虽然提高了银行卡每日的取现金额，但是大家仍要注意，办卡时要了解手续费标准，以免在取款 时被扣除过高的手续费。 D. 去年，国家启动了建立统一的城乡居民基本医疗保险制度的改革，全面整合城镇居民基本医疗保险和新 型农村合作医疗两项制度。 【答案】D
【解析】试题分析:A句式杂糅。“艇队紧紧围绕以联合作战能力提升为中心”,改为“艇队紧紧围绕联合作 战能力提升这个中心”,或“艇队以提升联合作战能力为中心”。B搭配不当或成分残缺。应在“在科硏所里 前面加“她做的工作”。C语序不当。把“虽然”移到句首 19.下列各句中,表达得体的一句是() A.卡塔尔拒绝了沙特、阿联酋、巴林等国要求卡塔尔关闭半岛电视台的不情之请。 B.他坚持要尽地主之谊,招待家乡人吃一顿饭.盛情难却,我们只好恭敬不如从命。 C.他勉励新上任的领导说,新官才疏学浅,切总好大喜功,施政要兼顾“软”硬”实力。 D.这幅作品的作者是社区居民刘智贤,刘智贤特意将这幅书法作品送给社区,聊表寸心 【答案】B 【解析】试题分析:A不情之请:不合理的请求。常用作求助于人时的客套话。B恭敬不如从命:客套话 多用在对方对自己客气,虽不敢当,但不好违命。C才疏学浅:才能低,学识浅。多用于自谦。D聊表寸 心:略微表达一下小小的心意。多用于对别人表示感谢 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过16个字 早期,灵长类栖息在树林中,在树枝间摆荡寻找食物或躲避天敌。这促使①。经过漫长的发展,具有较 大的脑量、手脚灵活的人猿类,演化出直立行走的运动方式而成为最早的人类。②,使得古人类可以凭 借解放了的前肢制造工具。制造工具不仅使人类的四肢得到了延伸,而且使人类的活动范围超越其他动物。 因此,③是人与动物的本质区别。工具的出现标志着具有文化特征的人类的起源 【答案】①灵长类的大鹏和四肢发展 ②直立行走解放了古人类的前肢 能否制造工具 【解析】试题分析:第一个空照应后文“具有较大的脑量、手脚灵活的人猿类”的语意,第二个空照应后面“解 放了的前肢”的意思,而第三个空则照应最后一句话的意思 21.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题 网络游戏防沉迷系统,是利用技术手段对玩家在线游戏时间于以限制。这种方式一味对玩家进行强制性限 制,不能从根源上解决问题。这类系统的研究开发没有意义。青少年沉迷网游,都是因为家庭教育存在问 题。手机游戏,已成为我国游戏市场快速增长的主要动力。产业壮大,行业就不能健康发展。 ①这类系统的研究开发不一定没有意义 【答案】②青少年沉迷网游不一定都是因为家庭教育存在问题 ③产业壮大,行业不一定就不能健康发展 【解析】试题分析:原文“都是就不能”的说法过于绝对化,表述不严谨 四、写作(共60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。 ①莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 ②故书不厌百回读,熟读深思子自知 ③一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 ④枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草 ⑤不识庐山真面目,只缘身在此山中。 ⑥一点浩然气,千里快哉风。 读了上面苏轼的六句诗词,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写 篇文章,要求自选角度,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 【答案】坚守初心,醉心过程
【解析】试题分析：A 句式杂糅。“艇队紧紧围绕以联合作战能力提升为中心”，改为“艇队紧紧围绕联合作 战能力提升这个中心”，或“艇队以提升联合作战能力为中心”。B 搭配不当或成分残缺。应在“在科研所里” 前面加“她做的工作"。C 语序不当。把“虽然”移到句首。 19. 下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 卡塔尔拒绝了沙特、阿联酋、巴林等国要求卡塔尔关闭半岛电视台的不情之请。 B. 他坚持要尽地主之谊，招待家乡人吃一顿饭．盛情难却，我们只好恭敬不如从命。 C. 他勉励新上任的领导说，新官才疏学浅，切总好大喜功，施政要兼顾“软”“硬”实力。 D. 这幅作品的作者是社区居民刘智贤，刘智贤特意将这幅书法作品送给社区，聊表寸心。 【答案】B 【解析】试题分析：A 不情之请：不合理的请求。常用作求助于人时的客套话。B 恭敬不如从命：客套话， 多用在对方对自己客气，虽不敢当，但不好违命。C 才疏学浅：才能低，学识浅。多用于自谦。D 聊表寸 心：略微表达一下小小的心意。多用于对别人表示感谢。 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 16 个字。 早期，灵长类栖息在树林中，在树枝间摆荡寻找食物或躲避天敌。这促使 ① 。经过漫长的发展，具有较 大的脑量、手脚灵活的人猿类，演化出直立行走的运动方式而成为最早的人类。 ② ，使得古人类可以凭 借解放了的前肢制造工具。制造工具不仅使人类的四肢得到了延伸，而且使人类的活动范围超越其他动物。 因此，③ 是人与动物的本质区别。工具的出现标志着具有文化特征的人类的起源。 【答案】①灵长类的大鹏和四肢发展 ②直立行走解放了古人类的前肢 ③能否制造工具 【解析】试题分析：第一个空照应后文“具有较大的脑量、手脚灵活的人猿类”的语意，第二个空照应后面“解 放了的前肢”的意思，而第三个空则照应最后一句话的意思。 21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 网络游戏防沉迷系统，是利用技术手段对玩家在线游戏时间于以限制。这种方式一味对玩家进行强制性限 制，不能从根源上解决问题。这类系统的研究开发没有意义。青少年沉迷网游，都是因为家庭教育存在问 题。手机游戏，已成为我国游戏市场快速增长的主要动力。产业壮大，行业就不能健康发展。 ①这类系统的研究开发不一定没有意义。 ② ③ 【答案】②青少年沉迷网游不一定都是因为家庭教育存在问题 ③产业壮大，行业不一定就不能健康发展 【解析】试题分析：原文“都是”“就不能”的说法过于绝对化，表述不严谨。 四、写作（共 60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 ②故书不厌百回读，熟读深思子自知。 ③一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 ④枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 ⑤不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ⑥一点浩然气，千里快哉风。 读了上面苏轼的六句诗词，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一 篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【答案】坚守初心，醉心过程
在生命之路的两旁随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫”,人生之路注定坎坷不平,一旦 选定属于自己的方向,便要勇往直前。也许结局没有想象中美好,醉心于过程也会让自己收获几多美好, 正如小男孩也许无法挖出穿越地球的洞,也可收获五彩石子 “既然选择了远方,便只顾风雨兼程”,商界大亨马云即是这样做的。上世纪八九十年代,大学老师可以说 是铁饭碗,然而马云却发现了下海经商这一良机。与家人商讨过后,毅然前行的他也并非一帆风顺,最穷 困时他靠摆地摊生活,但他依然醉心其中。他的坚守没有白费,如今的他己是身价过亿,就连其职员年薪 百万的也比比皆是。坚守初心使马云赢得商业帝国,嬴得亿万财富 名牌大学、优势专业对于一个大学生来说,本应是如获至宝,可周浩却不然。他的学业本应由自己主宰 在父母的干涉下改变心志的他毅然退学,进入技工学院。他宁愿没有学位,只求自己精神的满足,他在技 工学院中找到了自己所爱,并陶醉于其中。尽管在很多人眼中,他很傻,很天真,他对这些并不在意。尽 管前路漫漫,他依然不放弃,回报尽管可能不能在现时,但醉心过程使周浩觅得了精神所依,觅得了良师 益友。 “呦呦鹿鸣,食野之萍”,诺贝尔奖获得者屠呦呦在中医道路上默默坚守着,几十年如一日的探索,为中国 医药学理论与实践奠定了方向。建国后改革开放,中医药学一直处于落后状态,而醉心于其中的屠呦呦仍 孜孜不倦地研究。三年间上千次的实验,设备的简陋让她多次出现肝中毒症状,但她仍坚定地翻阅古籍, 改进方案。最终青蒿素给众多病人带去福音,曾经的“三无”科学家也为世人所知。倘若屠教授在最初遇到 挫折便放手转业,倘若她不知全身心投入醉心研究,她又如何能有今日之成就呢? “我来自地狱,去往天堂,正路过人间”,纵然通往天堂的路上荆棘丛生,纵然最终可能到不了天堂,但识 自己所行之路,坚守目标,并享受过程中的分分秒秒,才可让人生无憾 我们也是如此,身在高考临门球之前,此时更应坚守自我,在高考之路上拼一把无悔,醉心于学习的分分 秒秒,为自己赢得光明灿烂的未来。 【解析】试题分析:试题给出苏轼的六句诗词,要求以其中两句或三句为基础来立意,考生构思立意时 应抓住各句诗句的内涵,并建构所选的诗句之间的有机联系,以之为纽带,阐发自己的感触和思考。如选 ②与⑤,谈阅读“有字之书(书籍)”与“无字之书(社会)”的体悟,经典著作值得反复读,需熟读深思 方能得真知,得深知:而阅历社会,常须跳出自我经验之局限,才能体察真相。如选①与⑥,谈人生需要 有积极乐观的心态,学会自我调适,涵养浩然正气。再如选③与④,谈人生处处有风景,要珍惜拥有,热 爱生活。又如选①④⑥。谈人生要达观、自行,坦然面对得失,坚守初心,善养浩然正气。等等
“在生命之路的两旁随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫”，人生之路注定坎坷不平，一旦 选定属于自己的方向，便要勇往直前。也许结局没有想象中美好，醉心于过程也会让自己收获几多美好， 正如小男孩也许无法挖出穿越地球的洞，也可收获五彩石子。 “既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，商界大亨马云即是这样做的。上世纪八九十年代，大学老师可以说 是铁饭碗，然而马云却发现了下海经商这一良机。与家人商讨过后，毅然前行的他也并非一帆风顺，最穷 困时他靠摆地摊生活，但他依然醉心其中。他的坚守没有白费，如今的他已是身价过亿，就连其职员年薪 百万的也比比皆是。坚守初心使马云赢得商业帝国，赢得亿万财富。 名牌大学、优势专业对于一个大学生来说，本应是如获至宝，可周浩却不然。他的学业本应由自己主宰， 在父母的干涉下改变心志的他毅然退学，进入技工学院。他宁愿没有学位，只求自己精神的满足，他在技 工学院中找到了自己所爱，并陶醉于其中。尽管在很多人眼中，他很傻，很天真，他对这些并不在意。尽 管前路漫漫，他依然不放弃，回报尽管可能不能在现时，但醉心过程使周浩觅得了精神所依，觅得了良师 益友。 “呦呦鹿鸣，食野之萍”，诺贝尔奖获得者屠呦呦在中医道路上默默坚守着，几十年如一日的探索，为中国 医药学理论与实践奠定了方向。建国后改革开放，中医药学一直处于落后状态，而醉心于其中的屠呦呦仍 孜孜不倦地研究。三年间上千次的实验，设备的简陋让她多次出现肝中毒症状，但她仍坚定地翻阅古籍， 改进方案。最终青蒿素给众多病人带去福音，曾经的“三无”科学家也为世人所知。倘若屠教授在最初遇到 挫折便放手转业，倘若她不知全身心投入醉心研究，她又如何能有今日之成就呢？ “我来自地狱，去往天堂，正路过人间”，纵然通往天堂的路上荆棘丛生，纵然最终可能到不了天堂，但识 自己所行之路，坚守目标，并享受过程中的分分秒秒，才可让人生无憾。 我们也是如此，身在高考临门球之前，此时更应坚守自我，在高考之路上拼一把无悔，醉心于学习的分分 秒秒，为自己赢得光明灿烂的未来。 【解析】试题分析：试题给出苏轼的六句诗词，要求以其中两句或三句为基础来立意，考生构思立意时， 应抓住各句诗句的内涵，并建构所选的诗句之间的有机联系，以之为纽带，阐发自己的感触和思考。如选 ②与⑤，谈阅读“有字之书（书籍）”与“无字之书（社会）”的体悟，经典著作值得反复读，需熟读深思， 方能得真知，得深知；而阅历社会，常须跳出自我经验之局限，才能体察真相。如选①与⑥，谈人生需要 有积极乐观的心态，学会自我调适，涵养浩然正气。再如选③与④，谈人生处处有风景，要珍惜拥有，热 爱生活。又如选①④⑥。谈人生要达观、自行，坦然面对得失，坚守初心，善养浩然正气。等等