人教版《高中政治》必修1：第一单元生活与消费第一课神奇的货币导学案（3）.doc_大学文库

第一课神奇的货币第一单元生活与消费单元概述生活与消费”这一单元围绕消费生活中常见的商品、货币、价格现象,引导学生透过现象看到本质,初步掌握马克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论,帮助学生树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念,树立正确的金钱观,树立正确的消费观。在全书中起着引领和导入作用。一方面,消费是最贴近生活的经济现象。从消费切入,有助于我们的教材更贴近学生的生活。另一方面,消费是生产的目的,对生产、分配等具有反作用。从消费进入“经济生活”的学习,符合经济学的学科逻辑及生活逻辑。掌握本单元的基本理论,可以为学生参与经济生活,正确认识经济现象提供有效的理论武器。本单元有神奇的货币、多变的价格以及多彩的消费三个专题组成,与第二单元生产、第三单元收入与分配紧密相连,是经济生活的引入部分,学好本单元对整个经济生活的学习至关重要第一课神奇的货币 1.1.1揭开货币的神秘面纱、学习目标 (一)知识目标:能记住:商品是用于交换的劳动产品、货币的本质是一般等价物、货币的两个基本职能:价值尺度和流通手段、纸币是国家发行并强制使用的。 (二)能力目标 (1)能说出:物物交换的困难与货币产生的必然性、商品流通及其公式、商品流通与物物交换的区别、纸币与金属货币的联系和区别 (2)能初步运用所学知识进行分析,联系现实生活中人们对货币的不同看法,从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。三)情感、态度、价值观目标:逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念,既要认识货币在经济生活中的作用,又不盲目崇拜金钱,树立正确的金钱观,做到君子爱财,取之有道,用之有度,用之有益。学习重难点 1、重点:商品的含义、货币的本质、货币的两种基本职能、纸币 2、难点:通货膨胀和通货紧缩、货币的本质

1 第一课神奇的货币第一单元生活与消费单元概述 “生活与消费”这一单元围绕消费生活中常见的商品、货币、价格现象，引导学生透过现象看到本质，初步掌握马克思主义商品理论、货币理论、价格理论以及劳动价值论，帮助学生树立劳动创造产品、劳动创造价值等观念，树立正确的金钱观，树立正确的消费观。在全书中起着引领和导入作用。一方面，消费是最贴近生活的经济现象。从消费切入，有助于我们的教材更贴近学生的生活。另一方面，消费是生产的目的，对生产、分配等具有反作用。从消费进入“经济生活”的学习，符合经济学的学科逻辑及生活逻辑。掌握本单元的基本理论，可以为学生参与经济生活，正确认识经济现象提供有效的理论武器。本单元有神奇的货币、多变的价格以及多彩的消费三个专题组成，与第二单元生产、第三单元收入与分配紧密相连，是经济生活的引入部分，学好本单元对整个经济生活的学习至关重要。第一课神奇的货币 1.1.1 揭开货币的神秘面纱一、学习目标（一）知识目标：能记住：商品是用于交换的劳动产品、货币的本质是一般等价物、货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段、纸币是国家发行并强制使用的。（二）能力目标：（1）能说出：物物交换的困难与货币产生的必然性、商品流通及其公式、商品流通与物物交换的区别、纸币与金属货币的联系和区别（2）能初步运用所学知识进行分析，联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确地对待金钱。（三）情感、态度、价值观目标：逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。二、学习重难点 1、重点：商品的含义、货币的本质、货币的两种基本职能、纸币。 2、难点：通货膨胀和通货紧缩、货币的本质

8 3.没有稳定收入的人士很难申请到银行发行的信用卡，因为银行信用卡是（） A.商业银行对年满 l8 周岁的客户发行的一种信用凭证 B.商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 C.商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证 D.商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证 4.随着信息技术的发展，电子商务、电子银行、电子政务正在走进人们的生活。人们在购物和旅游时越来越喜欢使用信用卡，其原因是（） ①信用卡是一般等价物，可以作为财富的代表 ②能够方便购物消费 ③信用卡是商业银行发给资信良好的客户的一种信用凭证 ④可以增强消费安全 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④ 5.外汇是________用表示的用于国际问结算的。 A．外币兑换比率 B．本币支付手段 C．外币支付手段 D．本币流通手段 6.同外国人做生意，出国学习、旅游、购物等，都需要使用（） A.外汇 B.支票 C.本币 D.汇价 7.人们到国外旅游、购物时，需要使用外汇。下列对外汇的认识，正确的有（） ①外汇就是世界货币 ②外汇就是外国纸币 ③在一国国内外汇是不能正常流通的 ④外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 进城打工的小张，在 2015 年第一季度结算工钱时没拿到现金，却领到用工单位发给的一张载有一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据，用人单位让他凭此票据到银行领取自己的工资。据此回答 3～4 题 8. 这张票据应是 ( ) A.存折 B.信用卡 C.汇票 D.支票 9. 下列对材料中的票据的理解，正确的是 ( ) A.人们可以持此票据到市场上购买商品 B.受款人可以凭此票据到全球各银行直接支取现金 C.此票据是活期存款的支付凭证 D.此票据一般用于外埠间结算

参考答案第一单元生活与消费第一课神奇的货币 1.1.1揭开货币的神秘面纱【课前预习案】自主探究:一、(1)自然状态的空气、阳光不是商品,因为,它不是劳动产品:同学们买的增氧器中的氧是商品,因为是劳动产品,又用于交换。(2)是商品,因为是劳动产品,又用于交换。(3)卖掉的粮食是商品,因为是劳动产品,又用于交换。送给亲戚的不是商品,因为尽管是劳动产品,但没用于交换。(4)商店买时是商品,因为用于交换又是劳动产品:作为礼物送给朋友时不是商品,因为是劳动产品,但没用于交换。、价值尺度、流通手段、支付手段【课堂探究案】探究一:(1)长袖衣服价值更大,根据衣服的价格判断出的。(2)价值尺度,自身有价值(3) 衣服的价格,表现地是衣服的价值(4)没有,这表明货币执行价值尺度职能时探究二 (1)是一种手段,起交换媒介的作用 (2)与物物交换相比较,货币充当商品交换的媒介,使商品交换更加通畅,这种以货币为媒介的商品交换就是“商品流通” (3)如果木匠不能卖出自己的桌椅,就不能换得货币,就难以实现购买自己所需商品的目的。不会接受观念上的货币,执行流通手段的货币必须是现实的货币。探究三:(1)纸币发行多,增加纸币贬值,外币升值,利于出口,增加外汇储备。但若发现过多会引起通货膨胀,物价上涨,购买力下降,影响人们生活和经济秩序。 (2)纸币发行少,货币升值,物价下降,购买力增强。但发行过少,会影响企业生产和投资积极性,导致需求不振,对经济长远发展和人民长远利益不利。 (3)所以,纸币发行并非越多或越少越好,发行量必须以流通中实际需要货币量为限度【当堂检测案】:1.C2.A3.D4.B5.A6.C7.C 1.1.2《信用工具和外汇》【课前预习案】自主探究:一、1、错2、错3、错4、错、1、(1)外币不一定都是外汇,只有可自由兑换的外币才是外汇,并不是所有的外国货币都是外汇 (2)外汇不等于外币,外汇除包括外币外,还包括以外币支付的支票、汇票、股票、债券

10 参考答案第一单元生活与消费第一课神奇的货币 1.1.1 揭开货币的神秘面纱【课前预习案】自主探究：一、（1）自然状态的空气、阳光不是商品，因为，它不是劳动产品；同学们买的增氧器中的氧是商品，因为是劳动产品，又用于交换。（2）是商品，因为是劳动产品，又用于交换。（3）卖掉的粮食是商品，因为是劳动产品，又用于交换。送给亲戚的不是商品，因为尽管是劳动产品，但没用于交换。（4）商店买时是商品，因为用于交换，又是劳动产品；作为礼物送给朋友时不是商品，因为是劳动产品，但没用于交换。二、价值尺度、流通手段、支付手段【课堂探究案】探究一：（1）长袖衣服价值更大，根据衣服的价格判断出的。（2）价值尺度，自身有价值（3）衣服的价格，表现地是衣服的价值（4）没有，这表明货币执行价值尺度职能时探究二：（1）是一种手段，起交换媒介的作用（2）与物物交换相比较，货币充当商品交换的媒介，使商品交换更加通畅，这种以货币为媒介的商品交换就是“商品流通”。（3）如果木匠不能卖出自己的桌椅，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。不会接受观念上的货币，执行流通手段的货币必须是现实的货币。探究三：（1）纸币发行多，增加纸币贬值，外币升值，利于出口，增加外汇储备。但若发现过多会引起通货膨胀，物价上涨，购买力下降，影响人们生活和经济秩序。（2）纸币发行少，货币升值，物价下降，购买力增强。但发行过少，会影响企业生产和投资积极性，导致需求不振，对经济长远发展和人民长远利益不利。（3）所以，纸币发行并非越多或越少越好，发行量必须以流通中实际需要货币量为限度。【当堂检测案】：1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 1.1.2《信用工具和外汇》【课前预习案】自主探究：一、1、错 2、错 3、错 4、错二、1、（1）外币不一定都是外汇，只有可自由兑换的外币才是外汇，并不是所有的外国货币都是外汇。（2）外汇不等于外币，外汇除包括外币外，还包括以外币支付的支票、汇票、股票、债券

人教版《高中政治》必修1：第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币导学案（3）

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