第三章种质资源 第一节种质资源的概念及意义 第二节作物起源中心 第三节园艺植物的分类 第四节种质资源的收集与保存 第五节种质资源的评价(研究) 第六节种质资源的创新与利用
第三章 种质资源 第一节 种质资源的概念及意义 第二节 作物起源中心 第三节 园艺植物的分类 第四节 种质资源的收集与保存 第五节 种质资源的评价(研究) 第六节 种质资源的创新与利用
第一节种质资源的概念及意义 概念 1、种质( Germplasm) 是指决定生物遗传性状,并将其遗传信息从亲 代传给后代的遗传物质,在遗传学上称为基因 gene) 种质是客观存在的实体,其表现形式可能是: 种、品种、植株、种子、枝条、细胞、DNA片断
第一节 种质资源的概念及意义 一、概念 1 、种质 (Germplasm ) 是指决定生物遗传性状,并将其遗传信息从亲 代传给后代的遗传物质,在遗传学上称为基因 (gene)。 种质是客观存在的实体,其表现形式可能是: 种、品种、植株、种子、枝条、细胞、DNA片断
2、种质资源( Germplasm resources) 遗传资源( genetic resources) 基因库( genebank) 在遗传、育种及生产上有利用价值 的一切植物材料。 野生种(或变种) 诱变材料 半野生种(或变种)杂交材料 裁培品种(或类型)细胞融合材料 人工创造的种质材料转基因材料 基因克隆
2、种质资源(Germplasm resources) 遗传资源(genetic resources ) 基因库(genebank) 在遗传、育种及生产上有利用价值 的一切植物材料。 野生种(或变种) 诱变材料 半野生种(或变种) 杂交材料 栽培品种(或类型) 细胞融合材料 人工创造的种质材料 转基因材料 基因克隆
种质资源的意义 1、种质资源是人类生存和国民经济可持续发展 的物质基础,是一个国家安全的重要组成部分。 目前的发展趋势越来越明确地显示出 国家安全→不仅意味着—军事与经济的强大 还意味着有一个健康、受过良好教育高素质的大众 有一个富饶、保护良好的自然环境(生物 多样性) 中国的生物多样性 现状及其保护对策 遗传多样性 生物多样性 物种多样性 ( Biological diversity)生态系统多样性
二、种质资源的意义 1、种质资源是人类生存和国民经济可持续发展 的物质基础,是一个国家安全的重要组成部分。 目前的发展趋势越来越明确地显示出: 国家安全 不仅意味着——军事与经济的强大 还意味着 有一个健康、受过良好教育高素质的大众 有一个富饶、保护良好的自然环境(生物 多样性) 遗传多样性 生物多样性 物种多样性 (Biological diversity) 生态系统多样性
2、种质资源是植物育种的物质基础 “巧妇难做无米之炊” 世界的粮食安全一一主要取决于一→粮食总产量 粮食总产量的提高—主要取决于→单位面积产量 单位面积产量的提高——主要取决于匚少 种 品种的突破—一主要取决于种质(基因)
2、种质资源是植物育种的物质基础 “巧妇难做无米之炊 ” 世界的粮 食安全——主要取决于 粮 食 总 产 量 粮食总产 量 的 提 高——主要取决于 单位面积产量 单位面积产量的提高——主要取决于 品 种 品 种的突 破——主要取决于 种 质 (基因)
三、作物起源中心 (一)意义 果树品种生物学习性的形成,一方面与遗传有关,同 时受环境条件的影响。因此,研究果树的起源与演化,不 仅有助于丰富和发展生物进化理论,而且对果树引种、区 域化栽培及新品种选育都有重大意义。 (二)研究方法 果树起源、演化的研究要采取野外调查、室内实验及 文献查证相结合的办法,主要依据及方法有: 1、古文献资料的分析与查证 2、考古资料(化石等)的分析 3、现有野生果树资源的分布及多样性调查
三、作物起源中心 (一)意义 果树品种生物学习性的形成,一方面与遗传有关,同 时受环境条件的影响。因此,研究果树的起源与演化,不 仅有助于丰富和发展生物进化理论,而且对果树引种、区 域化栽培及新品种选育都有重大意义。 (二)研究方法 果树起源、演化的研究要采取野外调查、室内实验及 文献查证相结合的办法,主要依据及方法有: 1、古文献资料的分析与查证 2、考古资料(化石等)的分析 3、现有野生果树资源的分布及多样性调查
(三)世界作物起源中心 这里所讲的起源中心( Original centre)有两 层含义:→一是指物种多样性中心 二是指一个物种种内的遗传变异中心 或多样性中心或基因中心 包括初生中心和次生中心 对世界作物起源中心的研究,有影响的研究者 有三人: 1、瑞典的 De candle,他于1904年发表《栽培植物的起 源》,将世界果树分为东部原生种群区和西部原生种群
(三)世界作物起源中心 这里所讲的起源中心(Original centre)有两 层含义: 一是指物种多样性中心 二是指一个物种种内的遗传变异中心 或多样性中心或基因中心 包括初生中心和次生中心 对世界作物起源中心的研究,有影响的研究者 有三人: 1、瑞典的De candle,他于1904年发表《栽培植物的起 源》,将世界果树分为东部原生种群区和西部原生种群 区
2、前苏联的瓦维洛夫,他于1923~1933年, 带领考察队到亚洲、欧洲等68个国家进行了 为期8年的全球性考察,采集植物标本25余万 份,先后发表了“育种的植物地理基础”等研 究论文,首次提出了栽培植物起源中心学 说,创立了八大起源中心。瓦维洛夫被誉为 20世纪的“达尔文”。 3、前苏联的茹考夫斯基,他瓦维洛夫研究工 作的基础上,于1970年发表了“栽培植物的新 发源地”等论文,补充了四个,成为十二个起 源中心
2、前苏联的瓦维洛夫,他于1923~1933年, 带领考察队到亚洲、欧洲等68个国家进行了 为期8年的全球性考察,采集植物标本25余万 份,先后发表了 “育种的植物地理基础 ”等研 究论文,首次提出了栽培植物起源中心学 说,创立了八大起源中心。瓦维洛夫被誉为 20世纪的 “达尔文 ” 。 3、前苏联的茹考夫斯基,他瓦维洛夫研究工 作的基础上,于1970年发表了 “栽培植物的新 发源地 ”等论文,补充了四个,成为十二个起 源中心