出 师 表 制 作 亮諾 印葛 苏 李 胜
出师 ◇ 表 制作江苏李胜
(写作背景 诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多 年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀 国建立后两年,即公元223年刘备病逝,后主 刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅 主持蜀国军政大事。公元227年诸葛亮统率蜀 国军队北进,驻军汉中(今陕西南郑县),准 备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感 到刘禅暗味懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发 前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志, 砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜 斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴 ‖汉室,统一天下的大业。这就是《出师表》
【写作背景】 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多 年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀 国建立后两年，即公元223年,刘备病逝，后主 刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅, 主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀 国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准 备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感 到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发 前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志, 砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良,黜 斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴 汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》
(了解文体】 “表”是古代奏议的一种。 ‖即臣子写给皇帝的书信。内容多 儿是陈述自己的愿望、请求,或是 对某些问题的看法,常用议论、 记叙和抒情相结合的写法,要求 写得辞情恳切,委婉动人,陈述 衷情。本表以议论为主兼用记叙 和抒情
【了解文体】 “表”是古代奏议的一种。 即臣子写给皇帝的书信。内容多 是陈述自己的愿望、请求，或是 对某些问题的看法，常用议论、 记叙和抒情相结合的写法，要求 写得辞情恳切，委婉动人，陈述 衷情。本表以议论为主兼用记叙 和抒情
(课文感知】 听课文朗读,注意字音和停顿, 初步感知课文
【课文感知】 听课文朗读，注意字音和停顿， 初步感知课文
(积累探究 积累一:练习正确地朗读下列词语。 |以遗(we唑下崩殂(co)侍(sh卫 倾颓( qing tui)咨诹(zu遗诏 yizhao) 斟酌( zhen zhuo)庶竭驽钝( shu jie nu dun) 行(hang阵和睦陟(zh)罚减否( zangpl 性行淑均( xing xing shu jun)苟(g6u)全 以彰( zhang)其咎jiu)
【积累探究】 积累一：练习正确地朗读下列词语。 以遗(wèi)陛下 崩殂(cú) 侍(shì)卫 倾颓(qīng tuí) 咨诹(zōu)遗诏(yízhào) 斟酌(zhēn zhuó) 庶竭驽钝(shù jié nǔ dùn) 行(háng)阵和睦 陟(zhì)罚臧否(zàngpǐ) 性行淑均(xìng xíng shū jūn) 苟(gǒu)全 以彰(zhāng)其咎(jiù)
(积累探究 积累二:文中隐藏了许多成语, 守请找出来读一读,记一记 妄自菲薄三顾茅庐不知所云 引喻失义作奸犯科苟全性命 裨补阙漏指日可待察纳雅言
【积累探究】 积累二：文中隐藏了许多成语， 请找出来读一读，记一记。 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言
(积累探究】 积累三:分类整理,比较辨析是掌 握文言词汇的好方法,建议你按照重点 词义、通假字、词类活用、一词多义 古今异义、虚词用法等分类总结一下并 注意积累。 到探完
【积累探究】 积累三：分类整理，比较辨析是掌 握文言词汇的好方法，建议你按照重点 词义、通假字、词类活用、一词多义、 古今异义、虚词用法等分类总结一下并 注意积累。 到探究
(积累探究】 ◎通假字 裨补阙漏。阙,通“缺”,缺点。 尔来二十有一年矣。有,通“又”,表余数
【积累探究】 ◎通假字 裨补阙漏。阙，通“缺”，缺点。 尔来二十有一年矣。有，通“又”，表余数。 …… ……
(积累探究】 ◎词类活用 以光先帝遗德。光,名词用为动词,发 Q扬光大 恢弘志士之气。恢弘,形容词用为动词, 发扬扩大。 此皆良实。良实,形容词用为名词,善 良诚实的人。 优劣得所。优劣,形容词用为名词,才 能高的和才能低的
【积累探究】 ◎词类活用 以光先帝遗德。光，名词用为动词，发 扬光大。 恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词， 发扬扩大。 此皆良实。良实，形容词用为名词，善 良诚实的人。 优劣得所。优劣，形容词用为名词，才 能高的和才能低的。 …… ……
(积累探究】 ◎一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。重任。 不效则治臣之罪。实现、完成。 感激 由是感激。感动,激动。 臣不胜受恩感激。感谢
【积累探究】 ◎一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。重任。 不效则治臣之罪。实现、完成。 感激 由是感激。感动，激动。 臣不胜受恩感激。感谢。 …… ……