酒幾是,滚 笑子通一“長 洪辽。趕/袋%s 喜江红 {查 2《出师表》 臣研自象求全本 先以臣不M于布 诸葛亮 ,雷于屈以这命南衣, 以世早臣子于 之卑鼠 之国,世 中
《出 师 表》 诸葛亮
徒进作者 诸葛亮,字孔明,三国蜀汉政治家、军事家。公元 181年:诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。19岁: 与友人徐庶师从司马徽。27岁:在司马徽、徐庶的推 荐下,刘备三顾茅庐,“隆中对”。旋即出山辅助刘 备。28岁:参与赤壁之战获胜。43岁:刘备白帝城托 孤诸葛亮。45岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡 47岁:诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。 48岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡,自贬为右 将军。49岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复 丞相职位。蜀建兴8年。50岁:诸葛亮再次北伐。51 岁:诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张合。54岁: 诸葛亮再次北伐中病故五丈原
诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元 181年：诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁： 与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推 荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘 备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托 孤诸葛亮。45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。 48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右 将军。49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复 丞相职位。蜀建兴８年。50岁：诸葛亮再次北伐。51 岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁： 诸葛亮再次北伐中病故五丈原。 走进作者
了解文体 “表”是古时臣子向帝王上书 言事的奏章。用于向君主陈说作者 的请求和愿望。表文的内容一般不 外乎议论和叙事,又往往带有抒情 色彩。 《出师表》是出兵打仗前,主帅 给君主上的奏章。这种表,或表明 精忠报国之心,或献攻略之策
“表”是古时臣子向帝王上书 言事的奏章。用于向君主陈说作者 的请求和愿望。表文的内容一般不 外乎议论和叙事，又往往带有抒情 色彩。 《出师表》是出兵打仗前，主帅 给君主上的奏章。这种表，或表明 精忠报国之心，或献攻略之策。 了解文体
写作背景 这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主 刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。 当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟 已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州 实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。 于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南 方少数民族地区的叛乱,稳定了后方即“五月渡泸 深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将 司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;惟 坐而待亡,孰与伐之”的心情,出兵北伐,企图巩 固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉窒
这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主 刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。 当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟 已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州， 实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。 于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南 方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸， 深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将 司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；惟 坐而待亡，孰与伐之”的心情，出兵北伐，企图巩 固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。 写作背景
写作背景 他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧, 所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继 承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言, 任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事, 以图完成复兴汉室,统一天下的大业
他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧， 所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继 承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言， 任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事， 以图完成复兴汉室，统一天下的大业。 写作背景
学习目标 1理清作者的写作思路,把握文章 结构特点。 2领会文章融议论、记叙、抒情为 体的写法。 3重新认识诸葛亮,并了解其政治主 张
学习目标 1.理清作者的写作思路，把握文章 结构特点。 2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。 3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主 张
听读课文 1.标注字音 2.标注停顿 3初步感知
听读课文 1.标注字音 2.标注停顿 3.初步感知
疏通文意 1.留、译、增、减、调 2积累文言实词、虚词 3掌握文言句式
疏通文意 1.留、译、增、减、调 2.积累文言实词、虚词 3.掌握文言句式
臣亮言:先帝创业未半而中道崩殂;今天下三分,益 指刘备。因刘备此时 指没完成帝业 半路 指皇帝死亡殂,C 已死,故称先帝。 州摭檠,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠 指蜀汉力量衰微 的确。 时 处境艰难。 志之士忘身于外者:盖追先帝之殊遇,欲报之于唑下也 连词,表 不顾自身安危 优异的待遇。殊,不一般,特异。 推断原因 诚宜开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气;不宜妄自 扩大圣明的听闻。开张,扩大 光大 发扬打 留下的美德。 与下文“塞”相对。(广开言路 大 菲蕙,引喻失义,以塞忠谏之路也。 随意看轻自己 讲话不当。引喻,称引、比喻。失 义,失当,违背大义
臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益 州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠 志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气；不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 指刘备。因刘备此时 已死，故称先帝。 指没完成帝业。 半路 指皇帝死亡. 殂，cú 指蜀汉力量衰微， 处境艰难。 的确。 时 不顾自身安危 连词，表 推断原因 优异的待遇。殊，不一般，特异。 扩大圣明的听闻。开张，扩大， 与下文“塞”相对。（广开言路） 光大 留下的美德。 发扬扩 大 随意看轻自己 讲话不当。引喻，称引、比喻。失 义，失当，违背大义
先帝创立帝业还没有完成一半,就中途去世了 现在,天下已分成魏、蜀、吴三国,我们蜀国贫困 衰弱,这确实是国家危急存亡的关键时刻啊。然而, 侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士在 疆场上舍身作战,这是因为追念先帝对他们的特殊 待遇,想要在陛下身上来报答。陛下确实应该广泛 地听取意见,发扬光大先帝留下的美德,弘扬有抱 负的人的志气;不应该随随便便地看轻自己,说不 恰当的话,以致堵塞忠诚进谏的道路
先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。 现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国贫困 衰弱，这确实是国家危急存亡的关键时刻啊。然而， 侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在 疆场上舍身作战，这是因为追念先帝对他们的特殊 待遇，想要在陛下身上来报答。陛下确实应该广泛 地听取意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬有抱 负的人的志气；不应该随随便便地看轻自己，说不 恰当的话，以致堵塞忠诚进谏的道路