公开课教案 课题:八年级上册第16课《大自然的语言》 执教:三穗二中姜学锋 执教班级:台烈中学八(3)班 ●三维目标 知识目标 1、积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词;积累“销声匿迹、衰草连天、风 雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语。 2、了解物候知识,丰富学生的科学知识 能力目标 1、整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步提高学生阅读科普 文的能力 2、理清文章的说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。 3、揣摩语言,体会本文语言准确严谨、生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运 用生动的语言说明事物。 情感态度、价值观 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣,培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 ●教学重点 1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容 要点 2.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性 ●教学难点 1.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序,并探究这样安排的好处。 2.概括物候学对于农业生产的重要意义 ●教学方法 1.默读法。 2.讨论法、点拨法 3.竞赛激励 ●教具准备 多媒体 ●课时安排 1课时 ●教学过程
1 公开课教案 课题：八年级上册第 16 课《大自然的语言》 执教：三穗二中姜学锋 执教班级：台烈中学八（3）班 ●三维目标 知识目标 1、积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词；积累“销声匿迹、衰草连天、风 雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语。 2、了解物候知识，丰富学生的科学知识。 能力目标 1、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普 文的能力。 2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运 用生动的语言说明事物。 情感态度、价值观 激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 ●教学重点 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容 要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 ●教学难点 1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2．概括物候学对于农业生产的重要意义。 ●教学方法 1．默读法。 2．讨论法、点拨法。 3．竞赛激励法。 ●教具准备 多媒体 ●课时安排 1 课时 ●教学过程
16大自然的语言 教学过程] 课前热身比赛 二、读书找答案比赛 1、检查自此预习情况。 2、分组默读课文比赛。 3、按组解决课后问题 4、按顺序评价。 三、探究比赛 1、作者把道理说得有条有理,他是按什么顺序说明的呢? 2、决定物候现象来临的四个因素又是按什么顺序说明? 四、大显身手比赛 1、作者在说明物候的科学道理时使用了什么说明方法呢?找出一两个,说 说有何作用 2、“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法, 有什么表达效果? 3、“杳花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像大自然 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:阿公阿婆 割麦插禾。'”这些句子用了什么修辞手法,说明什么道理? 4、下列句中加横线的字能否删掉,为什么? (1)、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识 (2)、北京的物候记录,1%62年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、 丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。 (3)、植物的抽青、发芽等物候现象.……不过研究这个因素要考虑到特殊情 况 五、谈天说地比赛 1、同学们自己说一个大自然的语言现象,并说说这个现象告诉了我们什么? 2、我们对于大自然的现象,应该用什么样的态度去面对呢? 六、课堂小结 七、布置作业 1、收集几则农谚,说说它们包含的物候知识
2 16 大自然的语言 ［教学过程］ 一、课前热身比赛 二、读书找答案比赛 1、检查自此预习情况。 2、分组默读课文比赛。 3、按组解决课后问题。 4、按顺序评价。 三、探究比赛 1、作者把道理说得有条有理，他是按什么顺序说明的呢？。 2、决定物候现象来临的四个因素又是按什么顺序说明？ 四、大显身手比赛 1、作者在说明物候的科学道理时使用了什么说明方法呢？找出一两个，说 说有何作用？ 2、 “立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法， 有什么表达效果？ 3、“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆， 割麦插禾。’ ” 这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？ 4、下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ （1）、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 （2）、北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、 丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天。 （3）、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情 况。 五、谈天说地比赛 1、同学们自己说一个大自然的语言现象，并说说这个现象告诉了我们什么？ 2、我们对于大自然的现象，应该用什么样的态度去面对呢？ 六、课堂小结 七、布置作业 1、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识