2010年高考语文猜题卷（一）_2010年高考语文猜题卷（一）参考答案及解析.doc_大学文库

2010年高考语文猜题卷(一)参考答案及解析 1.【答案】B 【解析】A理一礼C撕一厮D罄一馨 2.【答案】B 【解析】(“焚琴煮鹤”比喻糟蹋美好的事物。A“曲尽其妙”意思是把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。曲:委婉。尽:全部。误解为到事情结束时显示妙处,望文生义。C.“实至名归”指有了实际成绩,相应的声誉就会随之而来。望文生义。此处可用“名副其实”。D溢美之词意为过分赞美的话语,用“过分”修饰语义重复 3.【答案】C 【解析】A句“呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙”有歧义。B成分残缺,应在“返还问题”后加“的法律框架和原则”。D“为中外游客所倾倒”应为“倾倒了中外游客”,主客倒置。 4.【谷案】C 【解析】注意与“原野间绿荫沉沉”的照应;注意与“有的刚刚插下了秧”、“有的尚未插秧”的逻辑关系 5.【答案】C 【解析】(从文中看,“外表”只是整个“鸟巢”建筑结构的最外层,不能说是“完整构造”,因为鸟巢还有许多附属设施。) 6.【答案】B 【解析】A项原文是“看台…这种均匀而连续的环形”,“外形”不可能“使观众获得最佳的视野”;C项,原文说的是:“钢结构大量采用由钢板焊接而成的箱形构件,交叉布置的主桁架与层面及立面的次结构一起形成了鸟巢的特殊建筑造型”,由此可知形成鸟巢特殊造型的不是“Q460钢”本身;D项用“整个”来描述贴膜的对象,为误读原文,原文为在鸟巢顶部的网架结构外表面还将贴上一层半透明的膜” 7.【答案】D 【解析】A项,尽管国家体育馆的“鸟巢”在设计上可能有模仿自然鸟巢的因素,但就实物而言,它们是两个完全不同的对象和概念,把它看作是对自然鸟巢的模仿和放大,在推是上荒谬,不合逻辑;B项,原文的前提是没有立柱,观众可以获得最佳的视野,由

2010 年高考语文猜题卷（一）参考答案及解析 1. 【答案】B 【解析】A 理－礼 C 撕—厮 D 罄—馨 2. 【答案】B 【解析】（“焚琴煮鹤”比喻糟蹋美好的事物。A“曲尽其妙”意思是把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。曲：委婉。尽：全部。误解为到事情结束时显示妙处，望文生义。C．“实至名归”指有了实际成绩，相应的声誉就会随之而来。望文生义。此处可用“名副其实”。D 溢美之词意为过分赞美的话语，用“过分”修饰语义重复 3. 【答案】C 【解析】A 句“呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙”有歧义。B 成分残缺，应在“返还问题”后加“的法律框架和原则”。D“为中外游客所倾倒”应为“倾倒了中外游客”，主客倒置。 4. 【答案】C 【解析】注意与“原野间绿荫沉沉”的照应；注意与“有的刚刚插下了秧”、 “有的尚未插秧”的逻辑关系。 5. 【答案】C 【解析】（从文中看，“外表”只是整个“鸟巢”建筑结构的最外层，不能说是“完整构造”，因为鸟巢还有许多附属设施。） 6. 【答案】B 【解析】A 项原文是“看台……这种均匀而连续的环形”，“外形”不可能“使观众获得最佳的视野”；C 项，原文说的是：“钢结构大量采用由钢板焊接而成的箱形构件，交叉布置的主桁架与层面及立面的次结构一起形成了‘鸟巢’的特殊建筑造型”，由此可知形成鸟巢特殊造型的不是“Q460 钢”本身；D 项用“整个”来描述贴膜的对象，为误读原文，原文为 “在‘鸟巢’顶部的网架结构外表面还将贴上一层半透明的膜” 7. 【答案】D 【解析】A 项，尽管国家体育馆的“鸟巢”在设计上可能有模仿自然鸟巢的因素，但就实物而言，它们是两个完全不同的对象和概念，把它看作是对自然鸟巢的模仿和放大，在推是上荒谬，不合逻辑；B 项，原文的前提是没有立柱，观众可以获得最佳的视野，由

此推导不出“观众获得最佳的观看比赛效果”的结论;C项,根据原文资料,使用“Q460 钢”主要是解决受力强度的问题,而且“鸟巢使用的“Q460钢比国际标准厚10毫米,由此前提推不出“使用Q460钢材后,整个鸟巢的构造变得更加轻盈”的结论;D项,由原文原设计方案中的可开启屋顶被取消并通过钢结构的优化大大减少了用钢量,大跨度屋盖支撑在24根桁架柱之上”,可知:原设计方案中的可开启屋项被取消后,将极大减少用钢量,屋顶用钢量的减少,必然会大大减轻了主桁架柱的承重负担。 8.【答案】D 【解析】济:成就、完成 9.【答案】D 【解析】都表转折,“却”。A.表目的“用来”;表修饰。B.“于是,就”;“竟然”。 C.表转折;表假设。 10.【答案】A 【解析】获“倍利”的是菜贩,而非苏云卿 11.【答案】(1)希望(你们)能亲自到他家,一定要替我把他给请出来(4分) (2)两位客人极力邀请(苏云卿)与自己一同乘车回去,(苏云卿)推辞不肯,约定说他明早登门拜望(客人)。(6分)(大意各1分,划线处各1分 12.【答案】 (1)这首诗抒写了渴望与家人团圆的思想感情(1分)以及所盼不能实现的愁绪(1 分)。第一句借“北雁”“岁欲错”点出季节和时令,第二句用“私书”暗点妻子的来信。岁暮正是与家人团圆的时节,妻子的来信更勾起归家之念,不是诗人渴望团圆的情感就是自然显现出来,而秋凉岁昏,对烘托出了难以团聚的愁绪(2分) (2)化用了李商隐“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的诗句(2分)。巧妙地表达了思念家人、渴盼归家的思想情感,既亲切自然,又增添了诗的内涵。(2分) 13.【答案】 (1)迷花倚石忽已瞑木欣欣以向荣泉涓涓而始流天下云集响应赢粮而景从 (2)墙橹灰飞烟灭弟子不必不如师师不必贤于弟子穷且益坚不坠青云之志 14.【答案】因为它的独立存在体现了山村的岑寂(2分)(如答“虚构出岑寂田野的动人一暮”得1分),揭示了到了秋日一切美艳都归于素洁,归于自然的道理。(2分)

此推导不出“观众获得最佳的观看比赛效果”的结论；C 项，根据原文资料，使用“Q460 钢”主要是解决受力强度的问题，而且“鸟巢”使用的“Q460”钢比国际标准厚 10 毫米，由此前提推不出“使用 Q460 钢材后，整个鸟巢的构造变得更加轻盈”的结论；D项，由原文 “原设计方案中的可开启屋顶被取消……并通过钢结构的优化大大减少了用钢量，大跨度屋盖支撑在 24 根桁架柱之上”，可知：原设计方案中的可开启屋顶被取消后，将极大减少用钢量，屋顶用钢量的减少，必然会大大减轻了主桁架柱的承重负担。 8. 【答案】Ｄ【解析】济：成就、完成 9. 【答案】Ｄ【解析】都表转折，“却”。 A．表目的“用来”；表修饰。B．“于是，就”；“竟然” 。 C．表转折；表假设。 10. 【答案】A 【解析】获“倍利”的是菜贩，而非苏云卿 11. 【答案】（1）希望（你们）能亲自到他家，一定要替我把他给请出来（4 分）（2）两位客人极力邀请（苏云卿）与自己一同乘车回去，（苏云卿）推辞不肯，约定说他明早登门拜望（客人）。（6 分）（大意各 1 分，划线处各 1 分） 12. 【答案】（1）这首诗抒写了渴望与家人团圆的思想感情（1 分）以及所盼不能实现的愁绪（1 分）。第一句借“北雁”“岁欲错”点出季节和时令，第二句用“私书”暗点妻子的来信。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起归家之念，不是诗人渴望团圆的情感就是自然显现出来，而秋凉岁昏，对烘托出了难以团聚的愁绪（2 分）（2）化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句（2 分）。巧妙地表达了思念家人、渴盼归家的思想情感，既亲切自然，又增添了诗的内涵。（2 分） 13. 【答案】（1）迷花倚石忽已瞑/木欣欣以向荣/泉涓涓而始流/天下云集响应/赢粮而景从（2）墙橹灰飞烟灭/弟子不必不如师/师不必贤于弟子/穷且益坚/不坠青云之志 14. 【答案】因为它的独立存在体现了山村的岑寂（2 分）（如答“虚构出岑寂田野的动人一幕”得 1 分），揭示了到了秋日一切美艳都归于素洁，归于自然的道理。（2 分）

15. 【答案】运用比喻、对比（虚实结合）等表达技巧。（2 分）选取山村秋收后一家人围聚炉火和谷仓的典型场景进行描写。（1 分）渲染了温馨、喜悦、满足、实在的氛围。（2 分）揭示出希望不落空才会快乐的道理。（1 分）（如扣比喻、对比、虚实结合等表达特色一一进行阐述也可，每点 2分，三点 6 分。） 16. 【答案】秋天的果实或劳动的结晶（意思对即可）。（2 分）这里用了比喻的修辞手法，因为灯盏发出光和热，给人温暖，让人心里踏实，（1 分）使人充满喜悦、看到希望，（1 分）这些与秋天的果实、劳动的结晶给人们的感受相同，二者有相似点。（2 分） 17. 【答案】①生命的追求过程是一个由繁华、虚浮而归于本真的过程。②生命的追求过程是一个漫长而又充满艰辛的过程。③生命在追求过程中，达成了自己的目标，固然令人欣喜；即使达不成目标，只要经历过，奋斗过，也可以无愧无悔。（每点 2 分） 18. 【参考答案】示例一：司机一杯酒，亲朋两行泪。示例二：为了生命之花的芬芳，请您不要酒后驾车。示例三：开车不喝酒，喝酒不开车。示例三：酒遇知己千杯少，若要开车半滴多！ 19. 【参考答案】（1）高考应该在公正公平的基础上平等竞争，作为学生，我们坚决反对任何形式的造假。（2）应严厉处罚家长和相关责任人，给何川洋一点宽容，让他至少还有机会进入其它的学校深造。（3）我看何川洋这个孩子还是有本事的，否则加分也考不上状元，所以还是别毁了有真才实学的孩子！（4）考试造假应该严打、打尽！违规就得惩罚，不然高考谈何公平？ 20. 【参考答案】笨猪：主管不是太欣赏，但地位相当稳固的员工。绵羊：最吃苦耐劳的员工，通常运气比野牛还要糟糕。刺猬：能力不足，牢骚满腹，职场最不受欢迎的员工。 21. 【作文等级评分标准】一等二等三等四等