楚
草原散章 楚 楚
学习目标 有感情地朗读课文,把握文章内容,领 悟课文的语言美 2、学习课文片段构思的写作方法 3、通过比较,学习从不同角度、以不同方 式表现自然界美好事物。 4、感受作者对大草原深深的热爱之情,培 养热爱自然、热爱生活的髙尚情操
学习目标 1、有感情地朗读课文，把握文章内容，领 悟课文的语言美。 2、学习课文片段构思的写作方法。 3、通过比较，学习从不同角度、以不同方 式表现自然界美好事物。 4、感受作者对大草原深深的热爱之情，培 养热爱自然、热爱生活的高尚情操
走近作者: ■楚楚,1964年生,当代女作家,祖籍山东。主 要作品有《行走的风景》《轻轻踏在我的梦上》 《生命转弯的地方》《淡墨轻衫》《人间有味 是清欢》《给梦一把椅子》。 楚楚的作品试图还原草原的原生态之美。对于 楚楚来说,草原就是她经过了“落叶满空山, 何处寻行迹”的找寻之后,试图看到“鸟飞叶 落,水流花开”的最为质朴景象的努力,即: 她要与草原素面相见!
走近作者： ◼ 楚楚，1964年生，当代女作家，祖籍山东。主 要作品有《行走的风景》《轻轻踏在我的梦上》 《生命转弯的地方》《淡墨轻衫》《人间有味 是清欢》《给梦一把椅子》。 ◼ 楚楚的作品试图还原草原的原生态之美。对于 楚楚来说，草原就是她经过了“落叶满空山， 何处寻行迹”的找寻之后，试图看到“鸟飞叶 落，水流花开”的最为质朴景象的努力，即： 她要与草原素面相见！
检查预习: ■1、给下列字注音: 屏息(bing)恣情(zi)肆无忌惮(dain) ■俯瞰(kan)繁衍(yan)霓虹(m 孪生(luan)一瞥(pi)拓(ta) 引吭高歌(hang)哺育(b ■2、根据语境解词: 屏息低眉:形容十分恭顺的样子。 肆无忌惮:任意妄为,没有一点顾忌。 ■捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘,形容衣服破烂, 也比喻困难重重,应付不过来。 引吭高歌:放开喉咙高声歌唱
检查预习： ◼ 1、给下列字注音： ◼ 屏息（ ）恣情（ ）肆无忌惮（ ） ◼ 俯瞰（ ）繁衍（ ）霓虹（ ） ◼ 孪生（ ）一瞥（ ）拓（ ） ◼ 引吭高歌（ ）哺育（ ） ◼ 2、根据语境解词： ◼ 屏息低眉： ◼ 肆无忌惮： ◼ 捉襟见肘： ◼ 引吭高歌： bǐng zì dàn kàn yǎn ní luán piē tà háng bǔ 形容十分恭顺的样子。 任意妄为，没有一点顾忌。 拉一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破烂， 也比喻困难重重，应付不过来。 放开喉咙高声歌唱
整体感知 认真阅读课文,然后按句式说话, 思考对六个小标题的理解,并把理 解填在横线上,使句意完整。 句式:那哪里是,那分明是 提示:那哪里是胖草,那分明是灵 醒、恣情、率性的心灵
认真阅读课文，然后按句式说话， 思考对六个小标题的理解，并把理 解填在横线上，使句意完整。 句式：那哪里是 ＿，那分明是＿ ＿＿＿＿＿＿＿。 提示：那哪里是胖草，那分明是灵 醒、恣情、率性的心灵
品读欣赏: 你最喜欢草原的哪一种景物?用自己喜 欢的学习方式把它的独特美表现出来。 友情提示:可以品析、画画、朗读、作 诗、谱曲等 2、文章写了许多景物,但并不显得杂乱, 这是为什么? 友情提示:结合散文形散神不散的特点 理解
品读欣赏: 1、你最喜欢草原的哪一种景物？用自己喜 欢的学习方式把它的独特美表现出来。 友情提示：可以品析、画画、朗读、作 诗、谱曲等 2、文章写了许多景物，但并不显得杂乱， 这是为什么？ 友情提示：结合散文形散神不散的特点 理解
主旨把握: ■作者抓住草原景物的特征勾勒了一幅幅 情韵流动的草原图画。胖草、矮云、笑 花、薄虹、小水、长歌,各具情致,将 草原外在美与内在神韵完美地结合在了 起,表达了作者对草原奇景的深深眷 恋和对大草原发自心底的挚爱
主旨把握： ◼ 作者抓住草原景物的特征勾勒了一幅幅 情韵流动的草原图画。胖草、矮云、笑 花、薄虹、小水、长歌，各具情致，将 草原外在美与内在神韵完美地结合在了 一起，表达了作者对草原奇景的深深眷 恋和对大草原发自心底的挚爱
深入探究 同样写草原的辽阔,表达对草原的热爱 《草原散章》与《静默草原》在内容、 写法上似乎有很大不同。请举出例子, 谈谈你感受最深的一点。 ■友情提示:可从语言、修辞、结构等方 面来谈。 >柔美为主描写细腻,充满抒情. 壮美为主,叙,议凝练,富有哲理
深入探究 ◼ 同样写草原的辽阔，表达对草原的热爱， 《草原散章》与《静默草原》在内容、 写法上似乎有很大不同。请举出例子， 谈谈你感受最深的一点。 ◼ 友情提示：可从语言、修辞、结构等方 面来谈。 >柔美为主,描写细腻,充满抒情. >壮美为主,叙,议凝练,富有哲理
拓展迁移 1.运用一种修辞手法,对叶(绿叶、红叶、落 叶∴)进行想象描写,灵活表达,写一句 可 示例:“花”(1)你是大地的微笑。 (2)天边的彩霞怎么跑到地 面玩耍来啦 2.模仿>给添上一精 彩片段。 (可取名为《校园一景》,写在周记上。)
拓展迁移 1. 运用一种修辞手法，对叶（绿叶、红叶、落 叶……）进行想象描写，灵活表达，写一句 即可。 示例：“花”（1）你是大地的微笑。 （2）天边的彩霞怎么跑到地 面玩耍来啦 2. 模仿 >给>添上一精 彩片段。 (可取名为《校园一景》，写在周记上。)
板书设计: 胖草:灵醒、恣情、率性 孩子般可爱 草原散章 矮云:洁白、柔软、温情、自由—牧女般静美热爱生活 笑花:纯洁、善良、真诚、欢乐——淑女般纯洁 积极进取 薄虹:神的一瞥 神女般美妙 小水:明净、温柔、淡然 修女般安宁笑对人生 长歌:欢乐、朴素、自由 牧人般质朴
板书设计： 草 原 散 章 胖草：灵醒、恣情、率性 ——孩子般可爱 矮云：洁白、柔软、温情、自由——牧女般静美 笑花：纯洁、善良、真诚、欢乐——淑女般纯洁 薄虹： 神的一瞥 ——神女般美妙 小水：明净、温柔、淡然 ——修女般安宁 长歌：欢乐、朴素、自由 ——牧人般质朴 热爱生活 积极进取 笑对人生