四草 王愿坚 第一课时 【学习目标】 1、掌握生字读音、理解常用词义含义 2、识别语言、动作、肖像和心理描写及表达作用。 3、感知文本内容,感知周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格,从而激发学生 更加爱戴周总理的深厚感情 【重点难点】 1、掌握生字读音、理解常用词义含义, 2、识别语言、动作、肖像和心理描写及表达作用。 3、感知文本内容,感知周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格,从而激发学生 更加爱戴周总理的深厚感情。 【自主导学】 1.作者 山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从1976年底到1977年7月连续写 的十篇以长征为题材的短篇小说中的第篇。 2.文学知识填空 小说是四大文学样式(散文、小说、诗歌、戏剧)之一,是以为中心,通 过完整故事情节的叙述和典型 描写反映社会生活的一种文学体裁。它是拥有完整 布局、发展及主题的文学作品。其中故事情节通常包括开端、 、结局四部分。 3.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 苦涩()嘴唇( 愠色( )开来 jiaozhu()() liang qiang()()抽ye()nian()巴 4.形近字辨析 蓬( )挎( 密( 篷( )跨( 蜜( 垮( 揣 5.解释下面句子中加点词语的意思。 ①他的心像火燎一样焦灼了。 ②医生有点愠怒地看了杨光一眼。 ③只有晨风吹过荒漠的草地。 ④周副主席那浓浓的胡须绽开来,宽慰的笑了。 6.下面词语填写正确的一组是( 就这样,他摸黑进了烂草地:开始是,然后是,最后体 力实在支持不住了,就在地上 A.跑冲走 B.冲跑走爬
四 草 王愿坚 第一课时 【学习目标】 1、掌握生字读音、理解常用词义含义。 2、识别语言、动作、肖像和心理描写及表达作用。 3、感知文本内容，感知周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格，从而激发学生 更加爱戴周总理的深厚感情。 【重点难点】 1、掌握生字读音、理解常用词义含义。 2、识别语言、动作、肖像和心理描写及表达作用。 3、感知文本内容，感知周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格，从而激发学生 更加爱戴周总理的深厚感情。 【自主导学】 1.作者 ，山东省诸城县相州镇人。当代作家。创作《党费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》等十多篇短篇小说。本文是作者从 1976 年底到 1977 年 7 月连续写 的十篇以长征为题材的短篇小说中的第 篇。 2.文学知识填空 小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，是以 为中心，通 过完整故事情节的叙述和典型 描写反映社会生活的一种文学体裁。它是拥有完整 布局、发展及主题的文学作品。其中故事情节通常包括开端、 、 、结局四部分。 3.给加点的字注音或根据拼音写汉字。 苦涩．（ ） 嘴唇．（ ） 愠．色（ ） 绽．（ ）开来 jiāozhuò( )( ) liànɡ qiànɡ( )( ) 抽 yè ( ) niān ( )巴 4.形近字辨析。 蓬（ ） 挎（ ） 密（ ） 喘（ ） 篷（ ） 跨（ ） 蜜（ ） 湍（ ） 垮（ ） 揣（ ） 5.解释下面句子中加点词语的意思。 ①他的心像火燎一样焦灼．．了。 ②医生有点愠．怒．地看了杨光一眼。 ③只有晨风吹过荒漠．．的草地。 ④周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰．．的笑了。 6.下面词语填写正确的一组是（ ） 就这样，他摸黑________进了烂草地；开始是________，然后是________，最后体 力实在支持不住了，就在地上________。 A．跑 冲 走 B．冲 跑 走 爬
C.跑冲走 D.飞跑走爬 7.这篇小说描写了一件什么事?从而讴歌了怎样的人? 【自主合作探究】 8.依据小说的情节,根据提示梳理结构 开端:(1-5段) 误食毒草 班长求援 草发展:(6-16段) 人格高尚 领导英明 高潮(17-36段) 结局(37至结尾)总结经验,汲取力量 9.课文题目“草”在文中的作用是什么? 【反馈检测】(15分) 10.下列词语中共有四个错别字,请找出来并订正 (4分) 惶惑湿漉漉 记忆尤新临危不惧仔细端祥 灌输颜色清翠山青水秀危在旦夕舍身忘死 11.解释下面句中加点词的含义。(4分 就在这一霎,他看到了伟大战士的那颗伟大的心 12.说说下面的句子用了什么描写方法,刻画了周副主席怎样的精神品质(5分) 周副主席那干裂的嘴唇闭住了,浓密的胡须不停地抖动着,一双渐渐皱紧了。嚼了一阵 吐掉了残渣,把那棵野菜还给杨光,嘱咐道:“你记着,刚进嘴的时候,有点涩,越嚼越苦。” 3.有人曾经为红军长征翻雪山过草地写过一幅对联,下面是对联的上联,请写出下联 (2分) 上联过草地红军历尽千苦 下联: 第二课时 【学习目标】 1、体会重要语句的深刻含义 2、体会语言、动作、肖像和心理描写的表达作用 、引导学生在阅读中理解、感悟周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格,从而 激发学生更加爱戴周总理的深厚感情。 【重点难点】 1、体会重要语句的深刻含义
C．跑 冲 走 D．飞 跑 走 爬 7.这篇小说描写了一件什么事？从而讴歌了怎样的人？ 【自主合作探究】 8.依据小说的情节，根据提示梳理结构。 开端：（1—5 段） 误食毒草 班长求援 草 发展：（ 6 --16 段） A 人格高尚 B 领导英明 高潮（17-36 段） C 结局（37 至结尾） 总结经验，汲取力量 9.课文题目“草”在文中的作用是什么？ 【反馈检测】（15 分） 10.下列词语中共有四个错别字，请找出来并订正。 （4 分） 惶惑 湿漉漉 记忆尤新 临危不惧 仔细端祥 灌输 颜色清翠 山青水秀 危在旦夕 舍身忘死 11.解释下面句中加点词的含义。（4 分） 就在这一霎，他看到了伟大．．战士的那颗伟大．．的心。 12.说说下面的句子用了什么描写方法，刻画了周副主席怎样的精神品质（5 分） 周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双渐渐皱紧了。嚼了一阵， 吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。” 13.有人曾经为红军长征翻雪山过草地写过一幅对联，下面是对联的上联，请写出下联。 （2 分） 上联:过草地红军历尽千苦 下联： 第二课时 【学习目标】 1、体会重要语句的深刻含义 2、体会语言、动作、肖像和心理描写的表达作用。 3、引导学生在阅读中理解、感悟周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格，从而 激发学生更加爱戴周总理的深厚感情。 【重点难点】 1、体会重要语句的深刻含义
2、体会语言、动作、肖像和心理描写的表达作用。 3、引导学生在阅读中理解、感悟周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格,从而 激发学生更加爱戴周总理的深厚感情 【自主导学】 文章开头的一段文字属于“题记”,说说你对这段话的理解。 15.课文主要写了两个人周副主席和杨光,分别说说这两个人物在文中的作用。 【自主合作探究】 16.二班长杨光邂逅病重的周副主席的时候,有哪些复杂的感情变化?为什么? 17.“他摸黑冲进了烂草地;开始是跑,然后是走,最后体力实在支持不住了,就在地上爬。 爬着,爬着,不知什么时候昏过去了。”体会动作描写的作用。 3.“我们吃的是草,流的是血,可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多,也强大得多呀!……” 说说你对这句话的理解 【反馈检测】 19.阅读下面片段,完成下面各题 卫生员抽噎了两声,突然抓起一把野莱,光火地:“都是敌人的围追堵截,逼着我们走 草地,逼得我们吃草!” “吃草,嗯,说得好啊!”周副主席严肃的点了点头,“革命斗争,需要我们吃草,我们 就去吃它。而且,我们还要好好总结经验,把草吃得更好些!” “应该感谢他们,感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草!” 稍微喘息了一下,他又说下去,不过话却温和多了,语气里透着深深的感情:“等你们长大 了,就会想起这些草,懂得这些草;就会看到:我们正是因为吃草吃得强大了,吃得胜利了! 这些话,从那瘦弱的身躯里,从那干裂的嘴唇里发出来,又慢,又轻,可是,它却象沉 雷一样隆隆地滚过草地,滚过红军战士的胸膛 杨光激动地听着。就在这一霎,他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时,他觉得自己 变得强大了,有力了,这力量足足能一气走出草地。他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼, 然后,那紧握着野菜的手猛地一挥,转身向总部所在的方向跑去。 医生向卫生员嘱咐了句什么,也紧抓着那个红十字挎包,向另一个方面跑去
2、体会语言、动作、肖像和心理描写的表达作用。 3、引导学生在阅读中理解、感悟周恩来副主席对红军战士的深切关怀和高尚的人格，从而 激发学生更加爱戴周总理的深厚感情 【自主导学】 14.文章开头的一段文字属于“题记”，说说你对这段话的理解。 15.课文主要写了两个人周副主席和杨光，分别说说这两个人物在文中的作用。 【自主合作探究】 16.二班长杨光邂逅病重的周副主席的时候，有哪些复杂的感情变化？为什么？ 17.“他摸黑冲．进了烂草地；开始是跑．，然后是走．，最后体力实在支持不住了，就在地上爬．。 爬着，爬着，不知什么时候昏过去了。”体会动作描写的作用。 18.“我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！……” 说说你对这句话的理解 【反馈检测】 19.阅读下面片段，完成下面各题 卫生员抽噎了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼着我们走 草地，逼得我们吃草！” “吃草，嗯，说得好啊！”周副主席严肃的点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们 就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得更好些！” “应该感谢他们，感谢这些同志用生命和健康为全军换来了经验。也要记住这些草！” 稍微喘息了一下，他又说下去，不过话却温和多了，语气里透着深深的感情：“等你们长大 了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！” 这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却象沉 雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。 杨光激动地听着。就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。顿时，他觉得自己 变得强大了，有力了，这力量足足能一气走出草地。他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼， 然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。 医生向卫生员嘱咐了句什么，也紧抓着那个红十字挎包，向另一个方面跑去
周副主席望着两个人渐渐远去的背影,耳边传来警卫员的话音。话是对着小卫生員说的: “…看你说的,为革命嘛,我们吃的是草,流的是血,可我们比那些花天酒地的敌人高尚 得多,也强大得多呀!……” 周副主席那浓浓的胡须绽开来,宽慰地笑了。他笑得那么爽朗,那么开心。自从患病以 来,他还是头一次笑得这么痛快。 ①用简明扼要的话概括选文的主要内容 ②为什么周副主席说:等你们长大了,就会想起这些草,懂得这些草;就会看到:我们正是 因为吃草吃得强大了,吃得胜利了!”谈谈你的体会 ③周副主席的声音既是“又慢又轻”,为什么它却“像沉雷一样隆隆地”,这不是自相矛盾吗? ④周副主席在小说中一直是很严肃的,为什么到最后他“宽慰地笑了” 20.片断训练 从课文提供的材料想开去,以“说吃草”为话题,谈一点或几点自己的看法
周副主席望着两个人渐渐远去的背影，耳边传来警卫员的话音。话是对着小卫生员说的： “……看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚 得多，也强大得多呀！……” 周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。他笑得那么爽朗，那么开心。自从患病以 来，他还是头一次笑得这么痛快。 ①用简明扼要的话概括选文的主要内容。 ②为什么周副主席说：等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是 因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”谈谈你的体会。 ③周副主席的声音既是“又慢又轻”，为什么它却“像沉雷一样隆隆地”，这不是自相矛盾吗？ ④周副主席在小说中一直是很严肃的，为什么到最后他“宽慰地笑了” 20.片断训练 从课文提供的材料想开去，以“说吃草”为话题，谈一点或几点自己的看法