上游文通大学 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 材料与社会 蔡英文 、央 6 ywcai@sjtu.edu.cn,13817714258 SHANC 1日gG ERSIT
材料与社会 蔡英文 ywcai@sjtu.edu.cn, 13817714258
简历 ◇1986.7-1996.12，西北工业大学，本科，硕士，博士 ◇1996.12-1998.10，西安交通大学，博士后 ◇1998.10-2000.11，中国科学院上海原子核研究所，博士后 ◇2000.11-今，上海交通大学材料学院任教（先进材料平台) ◇1998年7月1日，西安交通大学，副教授 ◇2000年，比利时鲁汶大学访问学者 ◇2003年，澳大利亚La Trobe大学英语培训
简历 1986.7-1996.12，西北工业大学，本科，硕士，博士 1996.12-1998.10，西安交通大学，博士后 1998.10-2000.11，中国科学院上海原子核研究所，博士后 2000.11-今，上海交通大学材料学院任教（先进材料平台） 1998年7月1日，西安交通大学,副教授 2000年，比利时鲁汶大学访问学者 2003年，澳大利亚La Trobe大学英语培训
科研须目（1998-) 共承担科研项目16项，其中主持9项，项目总经费478.5万 主持的重要科研项目 国家自然科学基金项目 航空科学基金项目 集上海市科委基础研究重点项目 上海市科委科技攻关重点项目 主要参加的重要科研项目 国家973课题项目 集 国家863课题项目 上海市科委基地与平台建设项目
主持的重要科研项目 国家自然科学基金项目 航空科学基金项目 上海市科委基础研究重点项目 上海市科委科技攻关重点项目 主要参加的重要科研项目 国家973课题项目 国家863课题项目 上海市科委基地与平台建设项目 科研项目 (1998-) 共承担科研项目16项，其中主持9项，项目总经费478.5万
科研论文(1998-) 共发表论文33篇，包括国际著名期刊UAP和NIMB等。 在包括MMM国际会议等国内外学术会议上宣读论文15篇。 专利与软件著作权 申请中国发明专利8项，获授权7项 软件著作权一项： 集数字化分析测试远程预约管理系统V1.0（ARRAS) 科学技术奖 高通量筛选技术的应用与热敏铁氧体系列材料的研制，2003年上海市 5 科技进步三等奖 非平衡凝固的介观动力学，2003年上海市科协优秀青年科技论文二等奖 1 高梯度定向凝固连铸理论，2001一2002年度陕西省科学技术奖二等奖 8 高梯度定向凝固连铸理论，2001一2002年度陕西省高校科技进步二等奖 8
共发表论文33篇,包括国际著名期刊JAP和NIM B等。 在包括MMM国际会议等国内外学术会议上宣读论文15篇。 科研论文(1998-) 专利与软件著作权 申请中国发明专利8项，获授权7项 软件著作权一项： 数字化分析测试远程预约管理系统V1.0（ARRAS） 高通量筛选技术的应用与热敏铁氧体系列材料的研制，2003年上海市 科技进步三等奖 非平衡凝固的介观动力学，2003年上海市科协优秀青年科技论文二等奖 高梯度定向凝固连铸理论，2001—2002年度陕西省科学技术奖二等奖 高梯度定向凝固连铸理论，2001—2002年度陕西省高校科技进步二等奖 5 1 8 8 科学技术奖
教学内容 学时 技术篇（材料发展史、定义、分类、性质、核心要素） 12学时 眼见为实对不对？ 从干将莫邪说起 透光的铜镜 素纱禅衣 萤火虫为什么会发光？ 哲学篇（易经思想、辩证唯物主义、一元论） 10学时 一阴一阳之谓道 道可道，非常道 玄之又玄，众妙之门 对立统一 质量互变 否定之否定 社会篇 10学时 钢铁是怎样炼成的？ 成功之路与凝固结晶 材料与性格 鲶鱼效应与半导体参杂 代沟与晶界 金无足赤，人无完人 知道的越多就越无知
教学内容 学时 技术篇（材料发展史、定义、分类、性质、核心要素） 眼见为实对不对？ 从干将莫邪说起 透光的铜镜 素纱禅衣 萤火虫为什么会发光？ 12学时 哲学篇（易经思想、辩证唯物主义、一元论） 一阴一阳之谓道 道可道，非常道 玄之又玄，众妙之门 对立统一 质量互变 否定之否定 10学时 社会篇 钢铁是怎样炼成的？ 成功之路与凝固结晶 材料与性格 鲶鱼效应与半导体参杂 代沟与晶界 金无足赤，人无完人 知道的越多就越无知 10学时
教学安排 内容 Week 1 1-3 简介 初识材料 材料历史与分类 4-6 分组 7-9 科学、哲学与中西文化 嵌入式课程： PPT美化 Week 2 10-12 视频制作 信息检索 13-15 材料性质、结构与工艺 16-18 参观实验室 不沾水的荷叶 Week 3 19-21 不锈钢为什么不生锈 材料与人生 22-24 小组专题课堂讨论 25-27 太阳能电池与光合作用 Week 4 28-30 小组专题汇报I(1-4) 31-33 小组专题汇报II(5-8) 34-36 小组专题汇报III(9-10) 课程总结
教学安排 内容 Week 1 1-3 简介 初识材料 4-6 材料历史与分类 分组 7-9 科学、哲学与中西文化 Week 2 10-12 嵌入式课程： PPT美化 视频制作 信息检索 13-15 材料性质、结构与工艺 16-18 参观实验室 Week 3 19-21 不沾水的荷叶 不锈钢为什么不生锈 材料与人生 22-24 小组专题课堂讨论 25-27 太阳能电池与光合作用 Week 4 28-30 小组专题汇报I(1-4) 31-33 小组专题汇报II(5-8) 34-36 小组专题汇报III(9-10) 课程总结
开宗明义 ·通识教育(general education): General Education,in essence,augments and rounds out the specialized training students receive in their majors and aims to cultivate a knowledgeable,informed,literate human being Penn State University: http://bulletins.psu.edu/bulletins/bluebook/general education.cfm
开宗明义 • 通识教育（general education）: General Education, in essence, augments and rounds out the specialized training students receive in their majors and aims to cultivate a knowledgeable, informed, literate human being. Penn State University: http://bulletins.psu.edu/bulletins/bluebook/general_education.cfm
培养目标 ©有效的思考能力 品大面学表厅文年人宁之道从有量 ©交流思想的能力 示， GENERAL EDUCATIONIN A FREE SOCIETY REPORT OF THE HLARVARD COMMITTEE ©做出恰当判断的能力 哈佛通识教育红皮书 ©辨别价值的能力 处后性合商 to prepare students for civic engagement; to teach students to understand themselves as products of,and participants in traditions of art,ideas,and values; to enable students to respond critically and constructively to change; and to develop students'understanding of the ethical dimensions of what they say and do. 国北大草出版北
培养目标 ☻有效的思考能力 ☻交流思想的能力 ☻做出恰当判断的能力 ☻辨别价值的能力 ☺ to prepare students for civic engagement; ☺ to teach students to understand themselves as products of, and participants in, traditions of art, ideas, and values; ☺ to enable students to respond critically and constructively to change; ☺ and to develop students’ understanding of the ethical dimensions of what they say and do
身心健康 身体健康： 心理健康： ·社会调适能力 ·自我调适能力
身心健康 身体健康： 心理健康： • 社会调适能力 • 自我调适能力
·博雅教育(liberal education): a system or course of education suitable for the cultivation of a free (Latin:liber)human being. "a philosophy of education that empowers individuals with broad knowledge and transferable skills,and a stronger sense of values, ethics,and civic engagement...characterized by challenging encounters with important issues,and more a way of studying than a specific course or field of study" by the Association of American Colleges and Universities. http://en.wikipedia.org/wiki/Liberal education
• 博雅教育（liberal education）： a system or course of education suitable for the cultivation of a free (Latin: liber) human being. "a philosophy of education that empowers individuals with broad knowledge and transferable skills, and a stronger sense of values, ethics, and civic engagement ... characterized by challenging encounters with important issues, and more a way of studying than a specific course or field of study" by the Association of American Colleges and Universities. http://en.wikipedia.org/wiki/Liberal_education
