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第3课秦统一多民族封 建国家的建立 2018级1班胡楠南
2018级1班胡楠南
一、秦朝的统一 材料一：（秦)其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境 观其风俗，其百姓朴，…及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦敬、忠信…… 入其国（首都），观其士大夫，…不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也。… 观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者。 《苟子强国篇》 材料二：梁惠王：“天下恶乎定？”孟子：“定于一。” 一《孟子·梁惠王章句》 材料三：及至秦王，奋六世（孝公及以后五世秦王)之余烈，振长策而御宇内， 吞二周而亡诸侯，履至尊（登上至高位置）而制六合。 一贾谊《过秦论》 阅读材料，分析秦朝统一的原因
材料一：（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境 观其风俗，其百姓朴，……及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦 敬、忠信…… 入其国（首都），观其士大夫，……不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也。…… 观其朝廷，其间听决百事不留，恬然如无治者。 ——《荀子•强国篇》 材料二：梁惠王：“天下恶乎定？”孟子：“定于一。 ” ——《孟子·梁惠王章句》 材料三：及至秦王，奋六世（孝公及以后五世秦王）之余烈，振长策而御宇内， 吞二周而亡诸侯，履至尊（登上至高位置）而制六合。 ——贾谊《过秦论》 阅读材料，分析秦朝统一的原因
(一)统一的原因 上不失天时，下不失地利，中得人和而百事不废。（荀子） 天时：人民渴望安定统一； 经济发展需要统一 地利：秦国地理位置优越，物质基础雄厚 人和：数代秦王励精图治； 广纳贤才，吏治清明； 秦始皇雄才大略； 商鞅变法奠定基础；
天时： 人民渴望安定统一； 经济发展需要统一 地利：秦国地理位置优越，物质基础雄厚 人和：数代秦王励精图治； 广纳贤才，吏治清明； 秦始皇雄才大略； 商鞅变法奠定基础； （一）统一的原因
（二)统一的过程 奴 时间：公元前230-前221年 策略：远交近攻 都城：咸阳 进程： ①东方六国（韩、赵、魏、 楚、燕、齐) ②征服南越，加强对西南 夷的控制 桂林 南海 ③北击匈奴，修筑万里长 级班新 ©象都 一一 幸边界 城 nnr长城
（二）统一的过程 时间：公元前230-前221年 策略：远交近攻 都城：咸阳 进程： ①东方六国（韩、赵、魏、 楚、燕、齐） ②征服南越，加强对西南 夷的控制 ③北击匈奴，修筑万里长 城
二、制度的构建 (一)政治方面 中央官制：皇帝制度；三公九卿制 地方治理：郡县制；乡里亭 社会治理：颁行法律一一《秦律》；编制户籍；迁徙贵族豪强 选官制度：军功爵+“以法为教，以吏为师”的制度 (二)社会方面 统一文字（小篆)、货币、车轨、度量衡；修驰道、直道；整顿 社会风俗
（一）政治方面： 中央官制：皇帝制度；三公九卿制 地方治理：郡县制；乡里亭 社会治理：颁行法律——《秦律》；编制户籍；迁徙贵族豪强 选官制度：军功爵+“以法为教，以吏为师”的制度 （二）社会方面 统一文字（小篆）、货币、车轨、度量衡；修驰道、直道；整顿 社会风俗
1.中央官制 一一皇帝制度 阅读材料，回答以下问题。 材料一：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世， 传之无穷。” 皇位世袭 《史记·秦始皇本纪》 材料二：“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢 皇帝独尊 用”。 《史记集解》 材料三：“天下之事无小大，皆决于上”。 皇权至上 (1)“始皇帝”的由来是什么？ 秦始皇认为自己“德高三皇，功过五帝”，从上古“三皇”“五帝”各取一字， 合成“皇帝”作为自己的名号。 (2)皇帝制度的基本特点是什么？
1.中央官制——皇帝制度 皇权至上 皇帝独尊 皇位世袭 阅读材料，回答以下问题。 （1）“始皇帝”的由来是什么？ 秦始皇认为自己“德高三皇，功过五帝” ，从上古“三皇”“五帝”各取一字， 合成“皇帝”作为自己的名号。 材料一：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世， 传之无穷。 ” ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢 用” 。 ——《史记集解》 材料三：“天下之事无小大，皆决于上” 。 （2）皇帝制度的基本特点是什么？
2.中央官制一一三公九卿制 御史大夫为 副丞相，有 太尉掌军 执掌奏章、 务，但为 丞相为百官之首 下达诏令 虚职 皇帝 掌全国政务 监察百官的 职能 三公 太尉 丞相 御史大夫 九卿 蠹 郎中令 局 青 辈 宗正 治栗内史 九卿泛指诸卿，分掌具体事务
2.中央官制——三公九卿制 治 粟 内 史 奉 常 太 仆 廷 尉 典 客 宗 正 少 府 郎 中 令 卫 尉 九卿泛指诸卿，分掌具体事务 太 尉 掌 军 务 ， 但 为 虚职 丞相为百官之首， 掌全国政务 御 史 大 夫 为 副 丞 相 ， 有 执 掌 奏 章 、 下 达 诏 令 、 监 察 百 官 的 职能
2.中央官制一一三公九卿制 根据上图，小组合作交流以下问题。 1.“三公”之间是什么关系？他们与“皇帝”之间又是什么关系？ 三公在地位、职责、与权力等方面都相互制约，共同对皇帝负责。 2.三公九卿是否把持了国家的最高权力？ 没有。因为三公九卿相互牵制，军政大权最终操纵在皇帝一人手中。 3.秦朝中央官僚机构运行的特点是什么？ 君主专制。皇权至高无上，三公分工明确，相互牵制，军政大权操 纵在皇帝一人手中；三公九卿分工明确有利于提高行政效率，减少 决策失误；公卿百官都由皇帝任命，不得世袭
2.中央官制——三公九卿制 根据上图，小组合作交流以下问题。 1.“三公”之间是什么关系？他们与“皇帝”之间又是什么关系？ 三公在地位、职责、与权力等方面都相互制约，共同对皇帝负责。 2.三公九卿是否把持了国家的最高权力？ 没有。因为三公九卿相互牵制，军政大权最终操纵在皇帝一人手中。 3.秦朝中央官僚机构运行的特点是什么？ 君主专制。皇权至高无上，三公分工明确，相互牵制，军政大权操 纵在皇帝一人手中；三公九卿分工明确有利于提高行政效率，减少 决策失误；公卿百官都由皇帝任命，不得世袭
3.地方治理一一 郡县制与乡里亭 皇帝 中 太尉丞相 御史大夫 帮 等婴 泰 治栗内史 到 郡一郡尉郡守监御史 县一县尉县令县丞 郡县制示意图 乡一有秩 三老啬夫游激 里耶秦简博物馆藏邮路里程简 亭长 里 里正
里 耶 秦 简 博 物 馆 藏 邮 路 里 程 简 郡 县 制 示 意 图 3.地方治理——郡县制与乡里亭