秦统一中国 年级:2018级 班级:2班姓名:刘英
年级:2018级 班级:2班 姓名:刘英 秦统一中国
● 目录 赞书坑儒 专制集权统治的建立 秦灭六国 复习提间 巩固小结和布置作 CONTENTS 统一文字、货币、度量街
C O N T E N T S 目 录 一.焚书坑儒 一.统一文字、货币、度量衡 一.专制集权统治的建立 一.秦灭六国 复习提问 巩固小结和布置作业
小 复习提问 2.请同学们思考: (1)战国时代为什么是个大变革的时代,在政治、经济、思 想上有哪些主要特点? (2)战国时期为什么秦国由弱变强?
复习提问 2.请同学们思考: (1)战国时代为什么是个大变革的时代,在政治、经济、思 想上有哪些主要特点? (2)战国时期为什么秦国由弱变强?
●战国七雄长期征战,给人民带来极大的痛苦和灾难,不利于经济、 文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争,实现国家统一安 定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国 家发展,成为历史的必然趋势。在七国中哪一个国家最有条件实 现统一呢? ·今天学习第12课秦始皇统一六国
●战国七雄长期征战,给人民带来极大的痛苦和灾难,不利于经济、 文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争,实现国家统一安 定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国 家发展,成为历史的必然趋势。在七国中哪一个国家最有条件实 现统一呢? ●今天学习第12课秦始皇统一六国
秦灭六国 ·从公元前475年开始的战国时代,250年的七国混战,到战国后期,秦国越战越强,已无敌于天下了。从秦昭王起"无岁不兴师”,连年对外战争,曾 大破韩魏联军,又大败楚军。中原雌有赵国较强,成为秦向东方用兵的障碍,所以秦必伐赵,战国后期一次规模最大的决定性战争爆发了。这就是著名 的长平之战 。1.长平之战(前260年) ·长平位于今山西高平北,原属韩国上党郡(看69页地图)。秦先出兵攻韩,韩屈于压力,想把上党郡献幸以求和,但韩上党郡守不肯降秦而愿归赵,请 求赵国出兵援助。于是,赵孝成王派老将廉领取上党,驻守长平以拒秦,秦赵长平之战爆发。 ·前262年起,赵将廉领采取“固壁不战”的战略,两军对峙三年,秦军不得进。秦为破赵,派人带重金去赵施反间计,散布廉颇降秦的谣言,又传“秦 之所恶,独畏赵括”。赵王中计轻信反间之言,改派赵括为将代替廉颇进驻长平。赵括是赵国名将赵奢之子,少年时就常习兵法,善言兵事,但只据兵 书,不知变通。前260年,赵括改变了廉领以逸待劳的策略,轻敌出击,多谋善战的秦将白起,纵兵佯败,用伏兵把赵围困46天,造成赵军粮尽援绝, 军心涣散。赵括率兵突围,括被秦军射杀而死,赵军40多万人降秦,除240名年幼者幸免外,其余全部坑杀。这就是著名的战役长平之战。人们从这个 历史事件中,引申出一个典故,叫什么?。 ·就是指不联系实际的夸夸其谈。赵括误国身败的教训,这是我们应该记取的。 。长平之战是秦胜赵败的一次歼灭战。此后六国再也无力抵挡秦的进攻了。秦国经几代人的努力,统一之势已成。最后完成秦灭六国,实现统一大业的是 秦王赢政。 ·2.秦灭六国(前230一一前221年)赢政,13岁时(前247年)即位,22岁亲理政务。他对内进一步巩固统治,对外破坏六国的联合,积极做好灭六国 的准备。大规模的统一战争始于前230年,采取的是各个击破的战略,10年间先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。前221年,完成了秦统一,都咸 阳,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。这是旷古未有的伟大创举,对我国历史发展具有极其深远的影响。同学们分析一下,秦的统 一有什么历史意义?
一 、秦灭六国 ● 从公元前475年开始的战国时代,250年的七国混战,到战国后期,秦国越战越强,已无敌于天下了。从秦昭王起“无岁不兴师”,连年对外战争,曾 大破韩魏联军,又大败楚军。中原唯有赵国较强,成为秦向东方用兵的障碍,所以秦必伐赵,战国后期一次规模最大的决定性战争爆发了。这就是著名 的长平之战。 ● 1.长平之战(前260年) ● 长平位于今山西高平北,原属韩国上党郡(看69页地图)。秦先出兵攻韩,韩屈于压力,想把上党郡献秦以求和,但韩上党郡守不肯降秦而愿归赵,请 求赵国出兵援助。于是,赵孝成王派老将廉颇取上党,驻守长平以拒秦,秦赵长平之战爆发。 ● 前262年起,赵将廉颇采取“固壁不战”的战略,两军对峙三年,秦军不得进。秦为破赵,派人带重金去赵施反间计,散布廉颇降秦的谣言,又传“秦 之所恶,独畏赵括”。赵王中计轻信反间之言,改派赵括为将代替廉颇进驻长平。赵括是赵国名将赵奢之子,少年时就常习兵法,善言兵事,但只据兵 书,不知变通。前260年,赵括改变了廉颇以逸待劳的策略,轻敌出击,多谋善战的秦将白起,纵兵佯败,用伏兵把赵围困46天,造成赵军粮尽援绝, 军心涣散。赵括率兵突围,括被秦军射杀而死,赵军40多万人降秦,除240名年幼者幸免外,其余全部坑杀。这就是著名的战役长平之战。人们从这个 历史事件中,引申出一个典故,叫什么?。 ● 就是指不联系实际的夸夸其谈。赵括误国身败的教训,这是我们应该记取的。 ● 长平之战是秦胜赵败的一次歼灭战。此后六国再也无力抵挡秦的进攻了。秦国经几代人的努力,统一之势已成。最后完成秦灭六国,实现统一大业的是 秦王嬴政。 ● 2.秦灭六国(前230——前221年)嬴政,13岁时(前247年)即位,22岁亲理政务。他对内进一步巩固统治,对外破坏六国的联合,积极做好灭六国 的准备。大规模的统一战争始于前230年,采取的是各个击破的战略,10年间先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。前221年,完成了秦统一,都咸 阳,建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。这是旷古未有的伟大创举,对我国历史发展具有极其深远的影响。同学们分析一下,秦的统 一有什么历史意义?
●3.秦统一的历史意义 。①秦的统一是历史发展的一大进步。我国春秋战国时期,由于社会的经济政治和科学文化都发生了极大变革, 经济发展要“四海之内若一家”,但割据混战不利于国家的发展强盛,秦始皇完成统一,结束数百年来诸侯 割据的局面,顺应历史发展的趋势,是具有进步意义的。我国两干多年的封建社会虽然也出现过暂时的割据 状态,但统一始终是历史的主流。②秦的统一符合广大人民群众的愿望。秦秋战国以来数百年的战争,不仅 严重破坏了社会生产力,而且给人民带来巨大的灾难。各族人民迫切要求国家统一,社会安定。秦的统一, 客观上符合广大人民的愿望。 ·推动秦统一历史进程的主力是人民群众。作为封建时代的政治家秦始皇顺应历史潮流,在完成统一中所起的 一定作用,也应给予充分肯定。唐代诗人李白的诗句:“秦王扫六合,虎视何雄哉挥剑决浮云,诸侯尽西 来。”(看70页引文)就是诗人对秦王之雄才大略和统一业绩的颂扬。秦灭六国,不言平定四海而用扫“六 合”,包括天地四方而言,更有力地渲染了秦王平定天下的雄风。“虎视何雄哉”形容其雄姿勃勃何等威武。 ●秦灭六国是在军事上完成了统一。但要巩固秦的统一,任务还很艰巨。统一后面临的严峻问题是建立什么样 的政治体制?嬴政吸取历史教训,防止诸侯割据,废除分封,实行中央集权制的国家政治制度,建立了专制 集权统治
● 3.秦统一的历史意义 ● ①秦的统一是历史发展的一大进步。我国春秋战国时期,由于社会的经济政治和科学文化都发生了极大变革, 经济发展要“四海之内若一家”,但割据混战不利于国家的发展强盛,秦始皇完成统一,结束数百年来诸侯 割据的局面,顺应历史发展的趋势,是具有进步意义的。我国两千多年的封建社会虽然也出现过暂时的割据 状态,但统一始终是历史的主流。②秦的统一符合广大人民群众的愿望。秦秋战国以来数百年的战争,不仅 严重破坏了社会生产力,而且给人民带来巨大的灾难。各族人民迫切要求国家统一,社会安定。秦的统一, 客观上符合广大人民的愿望。 ● 推动秦统一历史进程的主力是人民群众。作为封建时代的政治家秦始皇顺应历史潮流,在完成统一中所起的 一定作用,也应给予充分肯定。唐代诗人李白的诗句:“秦王扫六合,虎视何雄哉挥剑决浮云,诸侯尽西 来。”(看70页引文)就是诗人对秦王之雄才大略和统一业绩的颂扬。秦灭六国,不言平定四海而用扫“六 合”,包括天地四方而言,更有力地渲染了秦王平定天下的雄风。“虎视何雄哉”形容其雄姿勃勃何等威武。 ● 秦灭六国是在军事上完成了统一。但要巩固秦的统一,任务还很艰巨。统一后面临的严峻问题是建立什么样 的政治体制?嬴政吸取历史教训,防止诸侯割据,废除分封,实行中央集权制的国家政治制度,建立了专制 集权统治
二、专制集权统治的建立 ·什么是专制集权统治? ·它是我国封建社金自泰开创,历代封建王朝基本沿袭下来的改治体制。”专制”是指君主专制,皇帝独板,造成皇权的绝对权威。“集权”是招中央集权,体现在中央与地方的关系 当中,即中央政府为有效管理地方,维护国家的统一与安全,而建立的中央对地方政区管辖的行改制度,统一后的泰朝政治体制就是额着这两条线向前发展的。 ·1.最高统治者称皇帝 ·夏商周三代的国君称什么? ·泰统一后,愿政以为王”的称号已不足显其尊贵,于是令大臣“议帝号”,李斯苯认为泰王的功业是古代帝王不能相比的,应改用最莎责的名号。赢政“自以为德兼三皇,功过五 帝。乃更号日‘皇帝·肤为始皇帝,后世以计数,二世、三世至于万世,传之无穷。·皇帝自称为“铁”,命令叫作“制”和诏“,臣民对皇帝称“陛下·等,成为专用的文 字。皇帝总搅全国军政大权,“天下事无大小苦决于上”,是国家的最高统治者,从泰始空起,我们封建社会以皇权为核心的专制集权制度建立起来。(可结合解释泰始空画像) ::2中央设丞相、太尉、御史大夫 ·中央政府设丞相、太尉、御史大夫,①丞相“掌丞天子,助理万理”,为最离行改长宫,百官之首,辅助皇帝处理军国政务,取责广泛,对国家事务有实际责任,②太尉是最离军事 长官。由于军权的重要,魔始皇虽设太尉,但未曾委伍,实际军权仍握在皇帝手里。③御史大夫,战国时,多称御史。秦时相当副丞相,职贵“典正法度”,监察百官,对司法机关 行监督之责等,三者是童中央政府的最高官员,构成对全国发号施今的总枢知, ·3,地方:那县两级制 。什么是地方? ·是指国家为进行分级管理而划分的行改区划。周灭商后,实行分甘诺侯国,具有地方改区的属性,但封国在政治、经济和军事上都具有很大的独立性,从政权体制上看是地方分权制 的国家,整统一后,废除分封实行郡县两级制,是中央集权下的统一,这是中国地方改区制度上一个划时代的改革,⊙都的建置,泰初分天下为36郡,后又陆续增速、发展到40多 郡。郡设守、尉、监三长宜。@那下设若干县。县数已不可确考,据推测,泰时全国所置且数当在1000个左右。县置令(长)、尉、丞等。中央对地方的治理,形成一整套中央案 权国家的统治制度。都县制在我国被长期沿用下来,影扇十分深远。专制集权统治的确立,秦始皇日理万机,每天要离读大量奏章,泰时的文书是简,他审问“以衡石量书,日夜有 程,不中程不得体息”,南一石是120斤(合今均50多斤),他日夜都有进度,读不完是不能休息的, ·爽中央集权制度的建立,是从政治上巩固了统一,但战国以来,各国文字、货币、度量衡各不相同,相当混乱,这不仅对经济、文化的发展和交流造成极大不便,还影响到国家政治 上统一的巩固。(看71质文字货币园)
二、专制集权统治的建立 ● 什么是 专制 集 权统 治 ? ● 它是我 国封 建 社会 自 秦开 创,历代封建王朝基本沿袭下 来 的 政治 体 制 。 “专制”是 指 君 主 专 制 ,皇帝独 裁 ,造成皇权 的 绝对权威。 “ 集权 ” 是 指 中央 集 权 , 体现 在中 央与地方的 关系 当中, 即中 央 政府 为 有效 管理地方,维护国家的统一与 安 全 ,而 建 立 的 中央对地方 政 区 管 辖 的 行政制度 。 统一后的秦 朝 政治体制就是 顺着 这两条 线向 前发 展 的 。 ● 1 .最 高 统治者 称 皇 帝 ● 夏商周 三代 的 国君 称 什么 ? ● 秦统一 后, 嬴 政以 为 “王 ”的 称 号已 不 足显其尊贵。于 是 令 大臣 “ 议 帝 号”。李斯 等 认 为 秦 王 的功业是 古 代帝王不能 相 比的,应改用 最尊 贵的名 号。 嬴政 “ 自以 为德 兼三皇,功 过五 帝。乃 更号 曰 ‘皇 帝 ’… …朕 为始皇 帝,后 世 以计 数 ,二 世、 三 世 至 于万世 , 传 之无 穷 。 ” 皇 帝自 称 为 “ 朕”, 命 令 叫 作“制 ” 和“ 诏” , 臣民 对皇 帝称“ 陛下 ”等 , 成为 专 用的 文 字。皇 帝总 揽 全国 军 政大 权, “ 天下 事 无大小皆决于上 ” , 是国 家 的 最 高统治者。 从 秦始 皇 起 ,我们封 建 社会以皇权 为 核心的专制集 权制 度建立 起来 。( 可 结 合 解 释秦始皇画像) ● 2 .中 央 设丞相 、 太 尉 、 御史 大 夫 ● 中央政 府设 丞 相、 太 尉、 御史大夫。①丞相“掌丞天子 , 助 理万 理 ” , 为最高行政 长 官 , 百 官 之首,辅 助 皇帝处理军 国 政务。职责广 泛, 对国家 事务 有实 际 责 任 。 ②太尉是最高军事 长官。 由于 军 权的 重 要, 秦始皇虽设太尉,但未曾委伍 , 实 际军 权 仍 握 在皇帝手里 。 ③ 御 史 大 夫,战国 时 ,多称御史 。 秦时相当副丞 相, 职责 “ 典正 法 度 ” ,监 察百 官,对司法 机关 行监督 之责 等 。三 者 是秦 中央政府的最高官员,构成对 全 国 发号 施 令 的 总枢纽。 ● 3 .地 方 :郡县 两 级 制 ● 什么是 地方 ? ● 是指国 家为 进 行分 级 管理 而划分的行政区划。周灭商后 , 实 行分 封 诸 侯 国,具有地 方 政 区 的 属 性,但封 国 在政治、经 济 和军事上都具 有很 大的独 立性 ,从 政 权 体 制 上看是地方分权制 的国家 。秦 统 一后 , 废除 分封实行郡县两级制,是中央 集 权 下的 统 一 , 这是中国地 方 政 区 制 度 上一个划 时 代的改革。 ① 郡的建置,秦 初分 天下为 3 6 郡 。后 又陆续 增 建 、 发展 到4 0 多 郡。郡 设守 、 尉、 监 三长 官。②郡下设若干县。县数已 不 可 确考 , 据 推 测,秦时全 国 所 置 县 数 当在 1 0 0 0 个左右。县置令(长 ) 、 尉 、 丞等 。 中 央 对地 方 的 治 理,形 成一 整套 中央集 权国家 的统 治 制度 。 郡县 制在我国被长期沿用下来,影 响 十 分深 远 。 专 制集权统治 的 确 立 , 秦 始皇日理 万 机,每天要 阅 读大量奏章。 秦时 的文书 是简 ,他 审 阅 “ 以衡 石量书,日 夜有 程,不 中程 不 得休 息 ”。 秦一 石 是1 2 0 斤(合今约5 0 多 斤 ) ,他 日 夜 都 有进度,读不完是 不 能 休息的。 ● 秦中央 集权 制 度的 建 立, 是从政治上巩固了统一。但战 国 以 来, 各 国 文 字、货币、 度 量 衡 各 不 相同,相 当 混乱,这不 仅 对经济、文化 的发 展和交 流造 成极 大 不 便 , 还影响到国家政治 上统一 的巩 固 。( 看 7 1 页 文 字货币 图)
三、统一文字、货币、度量衡 。1统一文字。文字是人类最重要的交际工具。战国时文字已广泛应用,在长期的演变和应用中,各地区“言语异声,文字异形”。同学们看一个“马“ 字,七国各异,发音也一定不同。秦统一后文字不统一会有什么影响?(生:略)主要是不利于秦统一的巩固,不利于各地经济文化的交流。案始皇决 定统一文字,是为巩固统一,在文化方面采取的重大措施。他命李斯等人进行文字整理,“罢其不与秦文合者“,把原来的大篆简化为小篆(板书豪字 图示)),编写成学童的识字课本,发到全国作为范本,使文字划一。后来又简化字体,采用狱吏程邈把小篆圆转笔画变成方折的字体,便于书写,这就 是“隶书”。(图示)秦以小篆作为标准文字,用于官方文书法令,以隶书作为日用文字在全国范围的推广。到西汉时,隶书便成了通行全国的文字。 文字的统一,这是华夏文化的重大发展,它对于文化的传播具有积极意义,对我国文化艺术的发展也很有影响。 ·2战国时货币非常复杂,形状大小、轻重、计算单位都不相同。基本币制是四大类(看71页货币图)。流通燕、赵、齐等国的是各种“刀币”;流通魏、 赵、韩等国的是形状像铲的各种“布币”;流通楚的是铜贝,也叫“蚊鼻钱“、“鬼脸钱”;流通泰、周等地的是“圆钱“,也叫“环钱“。秦统一后, 这样多的货币种类怎么能流通,秦统一货币是中国历史上第一次币制改革,规定废除各国旧币,将货币分二等,以黄金为上币,用镒(y)为单位;圆 形方孔铜钱为下币,以“半两”为单位,作为统一的货币通行全国,给当时的商品交换以很大方便。虽然对这种币制的统一不能估计过高,但这种外圆 内方的铜钱在我国有深远影响。 ·3统一度量衡。什么是度量衡?(看课文注释)秦统一前,各地的度量衡相当混乱,除私家和公家有不同的标准外,各国都不一致。秦统一后,计量混 乱给产品交换、赋税计算带来很大不便。秦统一后颌布诏书:“初并天下,一法度衡石丈尺。“制作了统一的标准器颁发到全国各地,使计量标准划一。 秦律中还规定了量器误差限度,超过限度要处罚,实现了中国历史上第一次度量衡制度的统一。 ·秦统一文字、货币、度量衡有什么历史意义呢? ·一是实行一系列经济文化统一措施,有利于巩固案朝改治的统一,其进步作用对后世也有深远的影响;二是这是重大改革,有利于经济文化的发展和交 流
三、统一文字、货币、度量衡 ● 1.统一文字。文字是人类最重要的交际工具。战国时文字已广泛应用,在长期的演变和应用中,各地区“言语异声,文字异形”。同学们看一个“马” 字,七国各异,发音也一定不同。秦统一后文字不统一会有什么影响?(生:略)主要是不利于秦统一的巩固,不利于各地经济文化的交流。秦始皇决 定统一文字,是为巩固统一,在文化方面采取的重大措施。他命李斯等人进行文字整理,“罢其不与秦文合者”,把原来的大篆简化为小篆(板书篆字, 图示),编写成学童的识字课本,发到全国作为范本,使文字划一。后来又简化字体,采用狱吏程邈把小篆圆转笔画变成方折的字体,便于书写,这就 是“隶书”。(图示)秦以小篆作为标准文字,用于官方文书法令,以隶书作为日用文字在全国范围的推广。到西汉时,隶书便成了通行全国的文字。 文字的统一,这是华夏文化的重大发展,它对于文化的传播具有积极意义,对我国文化艺术的发展也很有影响。 ● 2.战国时货币非常复杂,形状大小、轻重、计算单位都不相同。基本币制是四大类(看71页货币图)。流通燕、赵、齐等国的是各种“刀币”;流通魏、 赵、韩等国的是形状像铲的各种“布币”;流通楚的是铜贝,也叫“蚁鼻钱”、“鬼脸钱”;流通秦、周等地的是“圆钱”,也叫“环钱”。秦统一后, 这样多的货币种类怎么能流通,秦统一货币是中国历史上第一次币制改革,规定废除各国旧币,将货币分二等,以黄金为上币,用镒(yì)为单位;圆 形方孔铜钱为下币,以“半两”为单位,作为统一的货币通行全国,给当时的商品交换以很大方便。虽然对这种币制的统一不能估计过高,但这种外圆 内方的铜钱在我国有深远影响。 ● 3.统一度量衡。什么是度量衡?(看课文注释)秦统一前,各地的度量衡相当混乱,除私家和公家有不同的标准外,各国都不一致。秦统一后,计量混 乱给产品交换、赋税计算带来很大不便。秦统一后颁布诏书:“初并天下,一法度衡石丈尺。”制作了统一的标准器颁发到全国各地,使计量标准划一。 秦律中还规定了量器误差限度,超过限度要处罚,实现了中国历史上第一次度量衡制度的统一。 ● 秦统一文字、货币、度量衡有什么历史意义呢? ● 一是实行一系列经济文化统一措施,有利于巩固秦朝政治的统一,其进步作用对后世也有深远的影响;二是这是重大改革,有利于经济文化的发展和交 流
四、焚书坑儒 。秦始皇完成统一后不久,出现了两起重大历史事件,这就是“焚书”和“坑儒”。这场斗争是围绕着怎样巩固统一和维护专制集权统治,在政治思想文 化上展开的. ·什么是“焚书”? ·前213年,威阳宫举行盛大桌会,博士官周青臣颂扬奉始皇完成统一大业,推行郡县制的功德。而博士官淳于越则特不同意见,说:“商周的王位传了 一干多年,是由于分封子弟功臣作为自己的辅佐。现在陛下据有海内之地,而子弟成为匹夫,如果有臣属起来篡权,没有辅佐怎能相救呢?事不师古而 能长久者,非所闻也”秦始皇把这种意见交郡臣朝议。丞相李斯反驳说:“五帝不相复,三代不相袭,各以治。非其相反,时变异也。…今诸生不师 今而学古,以非当世,感乱黔首(百姓),“建议下令焚书,除《秦纪》、医药、卜筮、种植之类书外,其他诗书百家语等,限30天内交官府烧毁,逾 期不交,治罪论处。秦始皇采纳了李斯的建议。这就是历史上的“焚书”。 ·为什么要“坑衡”?事情发生在焚书后的第二年。起因是两个方士卢生和侯生自称能为秦始皇求长生不老的仙药,秦始皇命他们求仙药,所费钜万,而 仙药不得,他们逃之天天,还散布秦始皇的坏话“天性刚戾自用,贪于权势“等。秦始皇闻后大怒,命御史追查,结果相互告发,以诽谤罪将460余人 在咸阳坑杀。这就是历史上的“坑儒”,究竟其中有多少方士、多少儒生也说不清楚。 ·“焚书坑儒”这是见于史书记载的,但这桩公案,竟争论了2000多年。请思考一下,我们怎样评价焚书坑儒呢? ·我们认为: ·一、秦始皇完成统一后,从政治制度到经济文化措施的统一,是具有进步意义的。但当时旧的思想意识,分邦建国的传统仍具有巨大的历史惯性,反映 了社会保守势力还有广泛市场,镇压敌对势力,加强思想控制以维护秦的统一和专制集权统治,则势在必行: ·二、拳始且采用焚书坑衡,极其粗暴野蛮地破坏文化的手段,来维护他至高无上的权威,给我国古代文化造成莫大的损失
四、焚书坑儒 ● 秦始皇完成统一后不久,出现了两起重大历史事件,这就是“焚书”和“坑儒”。这场斗争是围绕着怎样巩固统一和维护专制集权统治,在政治思想文 化上展开的。 ● 什么是“焚书”? ● 前213年,咸阳宫举行盛大宴会,博士官周青臣颂扬秦始皇完成统一大业,推行郡县制的功德。而博士官淳于越则持不同意见,说:“商周的王位传了 一千多年,是由于分封子弟功臣作为自己的辅佐。现在陛下据有海内之地,而子弟成为匹夫,如果有臣属起来篡权,没有辅佐怎能相救呢?事不师古而 能长久者,非所闻也”秦始皇把这种意见交郡臣朝议。丞相李斯反驳说:“五帝不相复,三代不相袭,各以治。非其相反,时变异也。……今诸生不师 今而学古,以非当世,惑乱黔首(百姓)。”建议下令焚书,除《秦纪》、医药、卜筮、种植之类书外,其他诗书百家语等,限30天内交官府烧毁,逾 期不交,治罪论处。秦始皇采纳了李斯的建议。这就是历史上的“焚书”。 ● 为什么要“坑儒”?事情发生在焚书后的第二年。起因是两个方士卢生和侯生自称能为秦始皇求长生不老的仙药,秦始皇命他们求仙药,所费钜万,而 仙药不得,他们逃之夭夭,还散布秦始皇的坏话“天性刚戾自用,贪于权势”等。秦始皇闻后大怒,命御史追查,结果相互告发,以诽谤罪将460余人 在咸阳坑杀。这就是历史上的“坑儒”。究竟其中有多少方士、多少儒生也说不清楚。 ● “焚书坑儒”这是见于史书记载的,但这桩公案,竟争论了2000多年。请思考一下,我们怎样评价焚书坑儒呢? ● 我们认为: ● 一、秦始皇完成统一后,从政治制度到经济文化措施的统一,是具有进步意义的。但当时旧的思想意识,分邦建国的传统仍具有巨大的历史惯性,反映 了社会保守势力还有广泛市场,镇压敌对势力,加强思想控制以维护秦的统一和专制集权统治,则势在必行; ● 二、秦始皇采用焚书坑儒,极其粗暴野蛮地破坏文化的手段,来维护他至高无上的权威,给我国古代文化造成莫大的损失
巩固小结和布置作业 ·秦灭六国完成统一和为巩固统一采取的一系列措施,建立统一的多民族的中央集权的封建国家, 所起的进步作用,对中国历史的发展有着深远的影响。教材中的大字部分都是最主要的历史知识, 要求同学们掌握。运用对比的方法对秦统一及各项措施的进步意义,要理解并提高认识和分析问 题的能力。因为秦统一是中国古代史上的大事,本来给秦朝经济恢复和发展提供了良好机会和充 分条件,但是并没有得到发挥和利用,竟然二世而亡,这是为什么?下节课学习的时候会给我们 什么启示呢? 。布置作业: ·①秦统一的年代及历史意义? ·②秦始皇的政策措施中,有哪些对后世有深远影响?
巩固小结和布置作业 ● 秦灭六国完成统一和为巩固统一采取的一系列措施,建立统一的多民族的中央集权的封建国家, 所起的进步作用,对中国历史的发展有着深远的影响。教材中的大字部分都是最主要的历史知识, 要求同学们掌握。运用对比的方法对秦统一及各项措施的进步意义,要理解并提高认识和分析问 题的能力。因为秦统一是中国古代史上的大事,本来给秦朝经济恢复和发展提供了良好机会和充 分条件,但是并没有得到发挥和利用,竟然二世而亡,这是为什么?下节课学习的时候会给我们 什么启示呢? ● 布置作业: ● ①秦统一的年代及历史意义? ● ②秦始皇的政策措施中,有哪些对后世有深远影响?