短篇说欣赏 课程目标: 通过对短篇小说名作的阅读和欣赏,提 高对短篇小说的阅读能力、欣赏能力,从而 深化对历史、社会和人生的认识,拓展胸怀, 丰富自己的精神世界
课程目标： 通过对短篇小说名作的阅读和欣赏，提 高对短篇小说的阅读能力、欣赏能力，从而 深化对历史、社会和人生的认识，拓展胸怀， 丰富自己的精神世界
1919年“五四”新文化运动—-1949年新中国成立 反帝反封 提倡科学民主 反对古文,提倡白话文
1919年“五四”新文化运动－－1949年新中国成立 反帝反封 提倡科学民主 反对古文，提倡白话文
鲁迅 中国现代文学的 奠基人 中国现代文学运 动的一面旗帜。 中国现代最杰出 的小说家
鲁迅 • 中国现代文学的 奠基人 • 中国现代文学运 动的一面旗帜。 • 中国现代最杰出 的小说家
鲁迅(1881—1936),原名周树人 ,字豫才,出生于浙江绍兴一个破落的士大 夫家庭。18岁以前,先后在本宅家塾和三味 书屋读书,1893年离家到南京求学,1902 年赴日本留学,1909年回国。鲁迅的思想 基础是爱国主义。他在《自题小像》一诗中 表达了他的强烈的爱国主义情感: 灵台无计逃神矢,风雨如磬暗故园。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。 正是这种情感驱使,鲁迅为了中国的维新而 去日本学医,后来弃医从文回国后奋身投入 了辛亥革命的宜传活动,甘当新文化运动的 名小卒,20年代后为无产阶级革命事业大 声呐喊
鲁迅（1881——1936），原名周树人 ，字豫才，出生于浙江绍兴一个破落的士大 夫家庭。18岁以前，先后在本宅家塾和三味 书屋读书，1893年离家到南京求学，1902 年赴日本留学 ，1909年回国 。鲁迅的思想 基础是爱国主义。他在《自题小像》一诗中 表达了他的强烈的爱国主义情感： 灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 正是这种情感驱使，鲁迅为了中国的维新而 去日本学医，后来弃医从文回国后奋身投入 了辛亥革命的宣传活动，甘当新文化运动的 一名小卒，20年代后为无产阶级革命事业大 声呐喊
鲁迅的心路历程 绍兴为父病、四处忙看透世态想投异路 南京求新知、开眼界抉择学医报效祖国 仙台攻医学、欲救民领悟要著弃医从文 东京搞文艺、唤民众悲哀寂寞深刻反省 北京抄古碑、泻忧闷苦闷沉默思索追寻 北京应索稿、挥战笔看到希望作文呐喊
• 绍兴 为父病、四处忙 看透世态 想投异路 • 南京 求新知、开眼界 抉择学医 报效祖国 • 仙台 攻医学、欲救民 领悟要著 弃医从文 • 东京 搞文艺、唤民众 悲哀寂寞 深刻反省 • 北京 抄古碑、泻忧闷 苦闷沉默 思索追寻 • 北京 应索稿、挥战笔 看到希望 作文呐喊 鲁迅的心路历程
《狂人日记》 中国新文学史上第 篇现代型短篇白 话小说 标志着五四新文学 创作的开端。 的简
《狂人日记》 • 中国新文学史上第 一篇现代型短篇白 话小说 • 标志着五四新文学 创作的开端
听读贏和 阅读课文,划出小说中写“狂人”的言、 行、想等的句子,推敲一下它们对刻画人物 的作用。 “狂人”的语言 “狂人”的行为 “狂人”的思想 ●●●●●
阅读课文，划出小说中写“狂人”的言、 行、想等的句子，推敲一下它们对刻画人物 的作用。 “狂人”的语言 “狂人”的行为 “狂人”的思想 ……
二尾寺讨论 “狂人”的怎样一个艺术形象?你如何评 价他? ①极度敏感,日夜胡思乱想,常发生错觉、幻想 精神错乱{②语无伦次:说话颠三倒四,缺乏条理,记忆错误。 ③行为怪异,踹古久先生的陈年流水簿子 狂人 ①能清楚地认识历史、社会(吃人的历史、吃人的 社会)。 头脑清楚②能清楚地认识周围的人、事、物的本质属性(吃人 的本性) ③把改变“吃人”社会作为已任,试图改变周围的 吃 人的人
“狂人”的怎样一个艺术形象？你如何评 价他？ ①极度敏感，日夜胡思乱想，常发生错觉、幻想 精神错乱 ②语无伦次：说话颠三倒四，缺乏条理，记忆错误。 ③行为怪异，踹古久先生的陈年流水簿子…… 狂人 ① 能清楚地认识历史、社会（吃人的历史、吃人的 社会）。 头脑清楚 ②能清楚地认识周围的人、事、物的本质属性（吃人 的本性）。 ③把改变“吃人”社会作为已任，试图改变周围的 “吃 人的人
狂人的形泉 1、战士说 2、狂人说 3、狂人兼战士 狂人是一个兼有病狂与 清醒双重特征的反封建 战士的形象
狂人的形象 1、战士说 2、狂人说 3、狂人兼战士 • 狂人是一个兼有病狂与 清醒双重特征的反封建 战士的形象