今天,老师给大家带来了一幅美丽的风景画,仔细看图,你看到了哪些景物? 你能用一句话或几句话介绍其中的一个景物吗? 我们观察景物,描写景物的时候都要按一定的顺序,这样能使画面变得更加 清晰,更加有条理。你能把刚才描写的天空、山、大树等景物按从上到下,从远 到近的顺序,连起来说一段话吗?(生自由练说,师适时指导) 这儿的景色可真美呀!可这幅画上似乎少了点什么?你把耳朵贴过去听一听, 除了风吹过树梢的沙沙声,小河里淙淙的流水声,再没有其他声音了,一切都是 静谧的,安静得有点寂寞。咦,要是有一些小动物在这里玩耍,也许这个画面会 更生动,更有趣的,你说呢? 师:那就把你最喜欢的小动物邀请来吧!天上飞的,地上爬的,水里游的都 可以 (学生自由想象,为图片添加小动物。) 我想知道你邀请的是谁?想象一下它们在干什么? 生:草地上,小白兔在悠闲地吃草。 生:小鹿在密林里欢快地奔跑。 生:一群白天鹅在清清的湖水中嬉戏、玩耍。 师:今天我们邀请了许多小动物来这里做客。下面请大家拿起笔,写出景色 的美和小动物的有趣之处
精彩片段 今天，老师给大家带来了一幅美丽的风景画，仔细看图，你看到了哪些景物？ 你能用一句话或几句话介绍其中的一个景物吗？ 我们观察景物，描写景物的时候都要按一定的顺序，这样能使画面变得更加 清晰，更加有条理。你能把刚才描写的天空、山、大树等景物按从上到下，从远 到近的顺序，连起来说一段话吗？（生自由练说，师适时指导） 这儿的景色可真美呀！可这幅画上似乎少了点什么？你把耳朵贴过去听一听， 除了风吹过树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是 静谧的，安静得有点寂寞。咦，要是有一些小动物在这里玩耍，也许这个画面会 更生动，更有趣的，你说呢？ 师：那就把你最喜欢的小动物邀请来吧！天上飞的，地上爬的，水里游的都 可以。 （学生自由想象，为图片添加小动物。） 我想知道你邀请的是谁？想象一下它们在干什么？ 生：草地上，小白兔在悠闲地吃草。 生：小鹿在密林里欢快地奔跑。 生：一群白天鹅在清清的湖水中嬉戏、玩耍。 生：…… 师：今天我们邀请了许多小动物来这里做客。下面请大家拿起笔，写出景色 的美和小动物的有趣之处