创新教案 【教学设想】利用采访、游戏的方式开展教学,了解自己和感兴趣的名字的意 义,达到交际的目的 【教学过程】 谈话导入,揭示课题 1.老师也想重新认识一下你们,和你们交朋友,能告诉我,你叫什么名字吗? (学生依次大声说出自己的姓名。) 2.设疑激趣:在听到、看到这么多的名字之后,你们想了解哪些有关名字的 问题?(学生自由交流。) 3.揭示课题:老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友 向父母了解你名字的来历,现在愿意说给大家听听吗? 、介绍自己名字的含义。 1.请学生介绍自己名字的故事,体会家长对自己的期望。 (1)谈话过渡:你们这些好听的名字是谁给起的呢?他们为什么给你起这 样的名字呢?谁能大胆说说你的名字小故事? 小组合作交流。 (2)喊喊名字:你们喜欢自己的名字吗?让我们用响亮的声音把每个小朋友 的名字喊出来吧。喊到谁,谁就站出来。(按顺序喊每个学生名字) 2.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。 (1)谈话过渡:男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样? (2)学生自愿发言。 (3)教师小结:一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力,女孩的名字比较温 馨、文雅、清新。 (4)说说对自己名字的感觉:你觉得自己的名字怎么样?是比较响亮?还是 很独特?还是听起来很美?请把自己的名字卡片放到相应的展板上(响亮的名字 独特的名字、好听的名字)。 三、拓展延伸。 1.真好!我们不但知道了同学们的名字,还了解了名字里的故事。老师再来 说两个人的名字,你们看认不认识:巴金、冰心 (1)学生自由发言。 (2)鼓励学生说说他们名字里的故事
创新教案 【教学设想】利用采访、游戏的方式开展教学，了解自己和感兴趣的名字的意 义，达到交际的目的。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 1.老师也想重新认识一下你们，和你们交朋友，能告诉我，你叫什么名字吗？ （学生依次大声说出自己的姓名。） 2.设疑激趣：在听到、看到这么多的名字之后，你们想了解哪些有关名字的 问题?（学生自由交流。） 3.揭示课题：老师还不知道你们名字里有些什么故事呢。课前老师让小朋友 向父母了解你名字的来历，现在愿意说给大家听听吗？ 二、介绍自己名字的含义。 1.请学生介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。 （1）谈话过渡：你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这 样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事? 小组合作交流。 (2)喊喊名字：你们喜欢自己的名字吗？让我们用响亮的声音把每个小朋友 的名字喊出来吧。喊到谁，谁就站出来。(按顺序喊每个学生名字) 2.引导学生说说男孩、女孩的名字叫起来感觉有什么不同。 （1）谈话过渡：男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有什么不一样? （2）学生自愿发言。 （3）教师小结：一般男孩的名字比较响亮、铿锵有力，女孩的名字比较温 馨、文雅、清新。 (4)说说对自己名字的感觉：你觉得自己的名字怎么样？是比较响亮？还是 很独特？还是听起来很美？请把自己的名字卡片放到相应的展板上(响亮的名字、 独特的名字、好听的名字)。 三、拓展延伸。 1.真好！我们不但知道了同学们的名字，还了解了名字里的故事。老师再来 说两个人的名字，你们看认不认识：巴金、冰心 （1）学生自由发言。 （2）鼓励学生说说他们名字里的故事
(3)教师小结
（3）教师小结