【创新教案】 《写观察日记》教学设计 【教学设想】 能用自己的话写出自己观察到的内容。激发学生习作兴趣,调动学生的习作 积极性,建立信心。培养学会修改作文的能力,养成良好的修改习惯。 【教学过程】 导入语 1.前几天,有些同学把观察到的事物写进了日记,在口语交际活动中,我 们也互相交流了自己在观察中的所发现的有趣的事情。下面就让我们先来交流 下我们写好的日记,听听同学的意见。 2.学生交流,评议,学习别人的优点。 、交流观察的内容 1.在口语交际中,在同学们的日记里,我们发现好多同学在观察中都有 新发现。也许你有更多的发现。今天我们就选择你最感兴趣,最想写的内容, 写一则观察日记。 2.学生讨论交流:你最感兴趣的是什么?你准备写哪些内容 3.提示:可以是可爱的小动物,可以是有趣的植物,美丽的风景,也可以 是你心爱的物品……以说它的形状、颜色,也可以说它的动作、姿态 4.把你准备介绍的事物描述给同学听。 把自己的观察写下来 1.学生起草,教师巡视。 2.放声朗读,检査修改。读读句子写的是否通顺,词语用的是否恰当,标 点运用是否正确 3.学生相互交流,相互评议。 4.全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议 5.再次修改,大声读读。 6.誊写作文,注意格式,字迹工整。 板书设计 观察日记 动物外貌生活习性(掌握的资料等补充) 植物外形特点等
【创新教案】 《写观察日记》教学设计 【教学设想】 能用自己的话写出自己观察到的内容。激发学生习作兴趣，调动学生的习作 积极性，建立信心。培养学会修改作文的能力，养成良好的修改习惯。 【教学过程】 一、导入语 1.前几天，有些同学把观察到的事物写进了日记，在口语交际活动中，我 们也互相交流了自己在观察中的所发现的有趣的事情。下面就让我们先来交流 一下我们写好的日记，听听同学的意见。 2.学生交流，评议，学习别人的优点。 二、交流观察的内容 1．在口语交际中，在同学们的日记里，我们发现好多同学在观察中都有 新发现。也许你有更多的发现。今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容， 写一则观察日记。 2.学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？ 3.提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以 是你心爱的物品……可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态…… 4.把你准备介绍的事物描述给同学听。 三、把自己的观察写下来 1．学生起草，教师巡视。 2．放声朗读，检查修改。读读句子写的是否通顺，词语用的是否恰当，标 点运用是否正确。 3．学生相互交流，相互评议。 4．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。 5．再次修改，大声读读。 6．誊写作文，注意格式，字迹工整。 板书设计 观察日记 动物 外貌 生活习性 （掌握的资料等补充） 植物 外形 特点等
