《班轮运营管理与实务》教案 第一讲：课程概论 2 第二讲：国际班轮运输市场 .5 第三讲：国际班轮运输市场 8 第四讲：班轮运输经营 11 第五讲：班轮运输经营 .14 第六讲：班轮航线配船 .17 第七讲：班轮航线配船 ...20 第八讲：期中复习讨论课 .23 第九讲：班轮运输企业管理 ..25 第十讲：班轮运输企业管理… ..27 第十一讲：提单及班轮运输的国际公约， 29 第十二讲：提单及班轮运输的国际公约. .32 第十三讲：提单及班轮运输的国际公约 35 第十四讲：低碳航运 .37 第十五讲：小组科研议题汇报 .38 第十六讲：期末复习答疑课 39 1
1 《班轮运营管理与实务》教案 第一讲：课程概论....................................................................................................................2 第二讲：国际班轮运输市场....................................................................................................5 第三讲：国际班轮运输市场....................................................................................................8 第四讲：班轮运输经营..........................................................................................................11 第五讲：班轮运输经营..........................................................................................................14 第六讲：班轮航线配船..........................................................................................................17 第七讲：班轮航线配船..........................................................................................................20 第八讲：期中复习讨论课......................................................................................................23 第九讲：班轮运输企业管理..................................................................................................25 第十讲：班轮运输企业管理..................................................................................................27 第十一讲：提单及班轮运输的国际公约............................................................................. 29 第十二讲：提单及班轮运输的国际公约............................................................................. 32 第十三讲：提单及班轮运输的国际公约............................................................................. 35 第十四讲：低碳航运..............................................................................................................37 第十五讲：小组科研议题汇报............................................................................................. 38 第十六讲：期末复习答疑课..................................................................................................39
第一讲：课程概论 教学目标： 1. 通过概论介绍，使学生对国际航运（尤其班轮运输）具有整体的认知与了解， 对课程框架和内容及每部分内容的认知掌握程度有所了解和掌握。 2. 转变传统的课程考核方式，侧重课程的过程考核，设置过程考核的分数权重比 例，课程的综合考核结果来自过程和期末考核的权重累计。过程考核使学生重 视日常的学习和训练，避免期末突击的短期效应。 3. 课程的考核，将会加强对自学、课堂讨论、议题辩论、小课题研究、小组合作、 成果演示讲解等部分内容的考核要求，通过考核引导学生积极参与能力培养及 素质提高的相关训练。 4. 国际航运市场变化多端，除了对基本航运知识的了解与掌握外，本专业的学生 更应当具备了解行业信息，分析行业问题，做出改进及变革的勇气和能力。课 程教学的内容及方式的制订即从该角度出发，系统地尝试及改进以期对学习者 的能力和素质培养具有明显效果。 教学内容： 1. 国际航运概论 1) 交通，航运，物流的概念与理解 2) 航运重要性 3) 上海国际航运中心建设现状介绍 4) 课程框架及内容介绍：章节内容，权重比例，课时安排，教学安排及 要求等 2. 与学生的交流与互动 1) 部分学生的自我介绍 2) 选择国际航运专业的原因，未来专业发展及人生规划 3) 对国际航运业的理解 3. 课程学习的思路及要求（重点及难点） 1) 过程考核，要求学生认真对待每章节的学习及任务要求 2) 基本概念理论的学习与掌握 2
2 第一讲：课程概论 教学目标： 1． 通过概论介绍，使学生对国际航运（尤其班轮运输）具有整体的认知与了解， 对课程框架和内容及每部分内容的认知掌握程度有所了解和掌握。 2． 转变传统的课程考核方式，侧重课程的过程考核，设置过程考核的分数权重比 例，课程的综合考核结果来自过程和期末考核的权重累计。过程考核使学生重 视日常的学习和训练，避免期末突击的短期效应。 3． 课程的考核，将会加强对自学、课堂讨论、议题辩论、小课题研究、小组合作、 成果演示讲解等部分内容的考核要求，通过考核引导学生积极参与能力培养及 素质提高的相关训练。 4． 国际航运市场变化多端，除了对基本航运知识的了解与掌握外，本专业的学生 更应当具备了解行业信息，分析行业问题，做出改进及变革的勇气和能力。课 程教学的内容及方式的制订即从该角度出发，系统地尝试及改进以期对学习者 的能力和素质培养具有明显效果。 教学内容： 1． 国际航运概论 1） 交通，航运，物流的概念与理解 2） 航运重要性 3） 上海国际航运中心建设现状介绍 4） 课程框架及内容介绍：章节内容，权重比例，课时安排，教学安排及 要求等 2． 与学生的交流与互动 1） 部分学生的自我介绍 2） 选择国际航运专业的原因，未来专业发展及人生规划 3） 对国际航运业的理解 3． 课程学习的思路及要求（重点及难点） 1） 过程考核，要求学生认真对待每章节的学习及任务要求 2） 基本概念理论的学习与掌握
3) 重视课前预习，查阅及学习专业相关文献 4) 基于专业基本理论，结合文献阅读，能够形成相关议题的主要观点， 并能有效展示并积极参与讨论 5) 基于课程系统的学习，能够就行业的某一热点问题进行科学研究，完 成相关研究报告研究领域给出供学生选择，并在研究过程中给与跟 踪和指导。 重点及难点的解决方案：要求学生改变传统的学习思路，变课后复习和考前突 击为课前预习和重视平日学习及考核过程，可能并非一日之功，需给与正确的 引导和严格的监督。该课堂上需要给与明确的规定及要求，前几次课上需要严 格检查学生的预习效果，并对课堂考核的不良态度予以纠正，按时公布学生考 核结果及在最终成绩中构成比例，加强学生对过程考核效果的认识及重视。 4. 相关行业研究领域的介绍与讨论 1) 对所列航运热点问题做简要介绍 2) 接受学生提问并做深入解释 3) 培养学生对行业的研究兴趣，引导对行业的某一个热点问题逐步进行 深入的探索与研究 4) 介绍行业资料、数据库，介绍行业资料的查阅方法 5) 以某一议题为例，介绍课题研究的相关思路 教学形式及方式： 1. 教学形式：导论课 2. 教学方式：讲解辅以幻灯片，行业网站及资料搜索讲解演示。 教学方法： 本堂课主要采取接受式、启发式和讨论式教学法 1. 接受式：对航运的概论知识作讲解陈述，介绍交通、航运、物流的概念及行业 的联系与区别，航运与贸易的联合程度，航运开展的方式，以及上海建设国际 航运中心的任务及要求等。 2. 启发式： 1) 引导探究法：通过国际航运中心的内涵概念介绍，启发学生对国家建 设上海国际航运中心的思考。如，目前上海同其他国际航运中心（伦 敦、纽约、新加坡、香港)的比较及差距：众多建设内容中，目前上
3 3） 重视课前预习，查阅及学习专业相关文献 4） 基于专业基本理论，结合文献阅读，能够形成相关议题的主要观点， 并能有效展示并积极参与讨论 5） 基于课程系统的学习，能够就行业的某一热点问题进行科学研究，完 成相关研究报告----研究领域给出供学生选择，并在研究过程中给与跟 踪和指导。 重点及难点的解决方案：要求学生改变传统的学习思路，变课后复习和考前突 击为课前预习和重视平日学习及考核过程，可能并非一日之功，需给与正确的 引导和严格的监督。该课堂上需要给与明确的规定及要求，前几次课上需要严 格检查学生的预习效果，并对课堂考核的不良态度予以纠正，按时公布学生考 核结果及在最终成绩中构成比例，加强学生对过程考核效果的认识及重视。 4． 相关行业研究领域的介绍与讨论 1） 对所列航运热点问题做简要介绍 2） 接受学生提问并做深入解释 3） 培养学生对行业的研究兴趣，引导对行业的某一个热点问题逐步进行 深入的探索与研究 4） 介绍行业资料、数据库，介绍行业资料的查阅方法 5） 以某一议题为例，介绍课题研究的相关思路 教学形式及方式： 1． 教学形式：导论课 2． 教学方式：讲解辅以幻灯片，行业网站及资料搜索讲解演示。 教学方法： 本堂课主要采取接受式、启发式和讨论式教学法 1． 接受式：对航运的概论知识作讲解陈述，介绍交通、航运、物流的概念及行业 的联系与区别，航运与贸易的联合程度，航运开展的方式，以及上海建设国际 航运中心的任务及要求等。 2． 启发式： 1） 引导探究法：通过国际航运中心的内涵概念介绍，启发学生对国家建 设上海国际航运中心的思考。如，目前上海同其他国际航运中心（伦 敦、纽约、新加坡、香港）的比较及差距；众多建设内容中，目前上
海的建设现状及进度规划：上海建设国际航运中心的优劣势等。 2)引发思维法：通过对国际航运导论介绍，引发学生对人生规划的思考。 基于航运业的特点，对个人未来学习计划、职业规划进行思考。 3. 讨论式：基于对行业研究领域的介绍，接受学生对不同研究方向的疑问及进一 步了解需求，并就具体议题同学生进行讨论。 课堂作业： 1. 熟悉并掌握文献查阅方法，使用WEB OF KNOWLEDGE查阅专业相关文献。 2. 基于某一研究领域，设置关键字，搜索文献，阅读筛选，找出一篇关联度较高 的好文章。 3. 对航运议题研究做调研了解，为选题做准备：为议题研究做框架性规划，为小 组规划讨论做准备。 4. 预习：班轮运输与租船运输的区别？（主要从运输特征、运输货种、船舶、运 输合同、运费计收方式等角度思考) 5. 波罗的海航运交易所是世界影响力最大，历史最悠久的航运交易市场，查阅资 料，了解其航运交易的基本功能。 4
4 海的建设现状及进度规划；上海建设国际航运中心的优劣势等。 2） 引发思维法：通过对国际航运导论介绍，引发学生对人生规划的思考。 基于航运业的特点，对个人未来学习计划、职业规划进行思考。 3． 讨论式：基于对行业研究领域的介绍，接受学生对不同研究方向的疑问及进一 步了解需求，并就具体议题同学生进行讨论。 课堂作业： 1． 熟悉并掌握文献查阅方法，使用 WEB OF KNOWLEDGE 查阅专业相关文献。 2． 基于某一研究领域，设置关键字，搜索文献，阅读筛选，找出一篇关联度较高 的好文章。 3． 对航运议题研究做调研了解，为选题做准备；为议题研究做框架性规划，为小 组规划讨论做准备。 4． 预习：班轮运输与租船运输的区别？（主要从运输特征、运输货种、船舶、运 输合同、运费计收方式等角度思考） 5． 波罗的海航运交易所是世界影响力最大，历史最悠久的航运交易市场，查阅资 料，了解其航运交易的基本功能
第二讲：国际班轮运输市场 教学目标： 1. 本讲使学生了解航运开展经营的两种模式及特点，了解航运发展史，航运市场 的供求特征及寡头垄断特点。 2. 本讲学习中，通过对“班轮与租船运输区别”预习作业的考查，加强预习作业 的重要性及作业完成效果，引导学生如何从所能查阅的资料中提炼两者的特征 并作对比区别，进一步培养学生阅读专业文献，并思考、整理和分析的能力。 3. 课堂的几个设疑及讨论，引导学生对专业领域相关问题进行思索，培养学生设 疑及求索的思维习惯，提高学生专业知识探求的欲望，使学生具备思考探索的 素养。 4. 本讲内容以基本概念和相关理论为主，授课同时注重引导学生对专业延伸知识 的思考，培养学习者养成探求的习惯及具备知识探索能力。 主要教学内容： 1. 海上运输的几个概念 1)海上运输的特点 2)远洋运输，沿海运输 3)航运的组织方式：班轮与租船运输（难点） 通过同租船运输特征的对比，以公路交通公交车、出租车、汽车租赁等模式作 类比，对班轮运输和租船运输开展的模式特点进行详细介绍。 难点内容的解决方案：本课程只对班轮运输做讲解介绍，学生很难真正了解租 船运输的特点，故特征对比可能存在认识不够深刻的问题。尽量通过学生所熟 悉的出租车、汽车租赁等模式作租船运输的类比介绍，简洁形象地使学生了解 租船运输的主要特点。 2. 航运发展史 1) 航贸一体化时代 2) 20世纪初，航运立法 3) 20世纪中期，集装箱运输的快速发展 4) 21世纪，综合物流 5
5 第二讲：国际班轮运输市场 教学目标： 1． 本讲使学生了解航运开展经营的两种模式及特点，了解航运发展史，航运市场 的供求特征及寡头垄断特点。 2． 本讲学习中，通过对“班轮与租船运输区别”预习作业的考查，加强预习作业 的重要性及作业完成效果，引导学生如何从所能查阅的资料中提炼两者的特征 并作对比区别，进一步培养学生阅读专业文献，并思考、整理和分析的能力。 3． 课堂的几个设疑及讨论，引导学生对专业领域相关问题进行思索，培养学生设 疑及求索的思维习惯，提高学生专业知识探求的欲望，使学生具备思考探索的 素养。 4． 本讲内容以基本概念和相关理论为主，授课同时注重引导学生对专业延伸知识 的思考，培养学习者养成探求的习惯及具备知识探索能力。 主要教学内容： 1． 海上运输的几个概念 1）海上运输的特点 2）远洋运输，沿海运输 3）航运的组织方式：班轮与租船运输（难点） 通过同租船运输特征的对比，以公路交通公交车、出租车、汽车租赁等模式作 类比，对班轮运输和租船运输开展的模式特点进行详细介绍。 难点内容的解决方案：本课程只对班轮运输做讲解介绍，学生很难真正了解租 船运输的特点，故特征对比可能存在认识不够深刻的问题。尽量通过学生所熟 悉的出租车、汽车租赁等模式作租船运输的类比介绍，简洁形象地使学生了解 租船运输的主要特点。 2． 航运发展史 1） 航贸一体化时代 2） 20 世纪初，航运立法 3） 20 世纪中期， 集装箱运输的快速发展 4） 21 世纪，综合物流
3. 国际航运市场 1) 国际航运市场的概念（狭义、广义） 2) 国际航运市场体系引出班轮运输市场 3) 国际航运市场的特征 4. 班轮运输市场（重点） 1) 班轮运输市场的供给和需求 2) 班轮运输市场的供求分析及供求平衡 重点内容的解决方案：班轮运输市场的供求基本理论是本讲的重点内容。学生 只有掌握班轮运输的供求及其特征特点，才能具备对整个班轮运输市场波动分 析及趋势预测的基础。 教学媒体： 授课以PPT制作为主。 教学方法： 本堂课主要采取接受式、启发式和自学式教学法相结合的模式。 1. 接受式：对海上运输、航运发展史、国际航运市场的基础知识以讲述的方式做 讲解陈述，使学生对基础知识有所了解和掌握。 2. 启发式： 1) 点拨法：对“班轮与租船运输的区别”一部分内容，随机请同学对预 习作业作陈述介绍，对陈述错误的地方给予点拨纠正，对陈述繁冗的 内容作总结提炼，在点拨修正的基础上，总结两者的区别 2) 引发思维法：在远洋和沿海运输的概念基础上，请同学思考远洋与近 洋运输的概念区别。近洋运输是行业中所常见的专业术语，此问题的 思考，希望引发学生对教科书外的行业术语的关注及其内涵的思考。 3) 引导探究法：班轮运输市场的供给和需求是本讲的两个重要概念，陈 述式的介绍往往学生印象不深，容易遗忘。此处通过介绍市场的供给 和需求的概念，结合班轮运输市场的特征及运输服务产品的特征，引 导学生对班轮运输市场的供给和需求的本质进行探究和讨论。 3. 自学式：本讲中，航运发展的第二个黄金时期属集装箱运输的出现，通过对集 装箱运输特征的描述，结合航运第一个发展时期的运输特点，引导学生对集装 箱的出现对运输带来的变革，及集装箱运输的优势和特点等内容进行自主学习。 6
6 3． 国际航运市场 1） 国际航运市场的概念（狭义、广义） 2） 国际航运市场体系----引出班轮运输市场 3） 国际航运市场的特征 4． 班轮运输市场（重点） 1） 班轮运输市场的供给和需求 2） 班轮运输市场的供求分析及供求平衡 重点内容的解决方案：班轮运输市场的供求基本理论是本讲的重点内容。学生 只有掌握班轮运输的供求及其特征特点，才能具备对整个班轮运输市场波动分 析及趋势预测的基础。 教学媒体： 授课以 PPT 制作为主。 教学方法： 本堂课主要采取接受式、启发式和自学式教学法相结合的模式。 1． 接受式：对海上运输、航运发展史、国际航运市场的基础知识以讲述的方式做 讲解陈述，使学生对基础知识有所了解和掌握。 2． 启发式： 1） 点拨法：对“班轮与租船运输的区别”一部分内容，随机请同学对预 习作业作陈述介绍，对陈述错误的地方给予点拨纠正，对陈述繁冗的 内容作总结提炼，在点拨修正的基础上，总结两者的区别 2） 引发思维法：在远洋和沿海运输的概念基础上，请同学思考远洋与近 洋运输的概念区别。近洋运输是行业中所常见的专业术语，此问题的 思考，希望引发学生对教科书外的行业术语的关注及其内涵的思考。 3） 引导探究法：班轮运输市场的供给和需求是本讲的两个重要概念，陈 述式的介绍往往学生印象不深，容易遗忘。此处通过介绍市场的供给 和需求的概念，结合班轮运输市场的特征及运输服务产品的特征，引 导学生对班轮运输市场的供给和需求的本质进行探究和讨论。 3． 自学式：本讲中，航运发展的第二个黄金时期属集装箱运输的出现，通过对集 装箱运输特征的描述，结合航运第一个发展时期的运输特点，引导学生对集装 箱的出现对运输带来的变革，及集装箱运输的优势和特点等内容进行自主学习
课堂作业： 1. 远洋运输同沿海运输的主要区别。 2 同散货运输相比，集装箱运输的优势及特点。 预习：从全球前十大班轮公司中任选三家，做如下内容调研了解：主要经营业 务、船舶运力、自有船舶同租赁船舶比例、市场经营策略、主要客户特征等。 4. 思考：查阅资料并了解自金融危机爆发(2009年至今)，集装箱运输市场的发 展态势如何？不同航线的市场运价和运量发生了怎样的变化？你对后期班轮 运输市场的发展持何种态度？ 7
7 课堂作业： 1． 远洋运输同沿海运输的主要区别。 2． 同散货运输相比，集装箱运输的优势及特点。 3． 预习：从全球前十大班轮公司中任选三家，做如下内容调研了解：主要经营业 务、船舶运力、自有船舶同租赁船舶比例、市场经营策略、主要客户特征等。 4． 思考：查阅资料并了解自金融危机爆发（2009 年至今），集装箱运输市场的发 展态势如何？不同航线的市场运价和运量发生了怎样的变化？你对后期班轮 运输市场的发展持何种态度？
第三讲：国际班轮运输市场 教学目标： 1. 基于上一讲的基本理论知识，本讲侧重基础理论的实际应用，将市场供求的相 关理论应用于班轮运输市场的理解分析中。 2. 通过案例分析及课堂探讨，使学生掌握航运市场的分析方法，并对两个不同阶 段的班轮运输市场态势有深刻的理解和掌握。 3. 基于案例中的翔实数据，引导学生对市场上船公司经营态势进行思考，通过讨 论，鼓励学生大胆发表自己的看法，并通过思想和观念的交流提升个人的认知 和理解。 4. 对目前市场现状分析和未来发展预测的讨论，内容上是对市场理论知识的运用 和提升，且通过课堂交流和讨论，能够提高学生的沟通能力、应变交流的能力， 及互相学习的能力。 教学内容： 1.班轮运输市场 3) 班轮运输市场的特征：寡头垄断 对寡头船公司进行讨论，并达到认知了解 4) 航运联盟 5) 集装箱运输运价指数：CCF刊 6) 案例分析：班轮船公司运力对比及航运并购案例分析。 讨论点：不同船公司的市场经营策略，自有运力同租赁运力的比例控 制，航运并购等。 7) 课堂探讨：集装箱运输市场现状及未来发展（重点和难点） 对预习作业进行检查，引导学生发表自己的观点，给出观点形成的依 据：促进不同观点间的碰撞和辩论，引导学生有效地进行学术交流。 重点和难点的解决方案：本讲课堂探讨部分内容是本章节知识的升华， 既是学生对基础知识的综合运用，也是综合各类信息对班轮运输市场 的认知体现，要对部分学生的作业完成加以关注和辅导，以提高学生 对市场分析的深度和准确度：课堂探讨的难点在于对讨论的把握和驾
8 第三讲：国际班轮运输市场 教学目标： 1． 基于上一讲的基本理论知识，本讲侧重基础理论的实际应用，将市场供求的相 关理论应用于班轮运输市场的理解分析中。 2． 通过案例分析及课堂探讨，使学生掌握航运市场的分析方法，并对两个不同阶 段的班轮运输市场态势有深刻的理解和掌握。 3． 基于案例中的翔实数据，引导学生对市场上船公司经营态势进行思考，通过讨 论，鼓励学生大胆发表自己的看法，并通过思想和观念的交流提升个人的认知 和理解。 4． 对目前市场现状分析和未来发展预测的讨论，内容上是对市场理论知识的运用 和提升，且通过课堂交流和讨论，能够提高学生的沟通能力、应变交流的能力， 及互相学习的能力。 教学内容： 1．班轮运输市场 3） 班轮运输市场的特征：寡头垄断 对寡头船公司进行讨论，并达到认知了解 4） 航运联盟 5） 集装箱运输运价指数：CCFI 6） 案例分析：班轮船公司运力对比及航运并购案例分析。 讨论点：不同船公司的市场经营策略，自有运力同租赁运力的比例控 制，航运并购等。 7） 课堂探讨：集装箱运输市场现状及未来发展（重点和难点） 对预习作业进行检查，引导学生发表自己的观点，给出观点形成的依 据；促进不同观点间的碰撞和辩论，引导学生有效地进行学术交流。 重点和难点的解决方案：本讲课堂探讨部分内容是本章节知识的升华， 既是学生对基础知识的综合运用，也是综合各类信息对班轮运输市场 的认知体现，要对部分学生的作业完成加以关注和辅导，以提高学生 对市场分析的深度和准确度；课堂探讨的难点在于对讨论的把握和驾
驭，设定课堂探讨规则，鼓励学生对讨论的积极参与，适度把握和引 导探讨的方向和节奏。 2.航运议题研究讨论 1) 分组：按学生选题意愿分组，协调成员分配，尽量保证研究小组人员 的平均分配 3 为议题的研究作初步性的框架规划，并做初步任务分工（每组的讨论 过程有老师参与，课堂时间有限，课后继续完成) 教学媒体：授课以PPT为主。课堂讨论发放书面资料。 教学形式： 讨论课为主，课堂探讨部分为全班同学共同讨论内容：航运议题研究规划为分组 讨论内容。 教学方法： 本讲主要采用启发式、讨论式辅以接受式教学方法。 1. 启发式：在本讲的案例分析中，基于学生预习作业中对船公司的了解，来设置 问题引发学生思考，通过设疑解释让学生了解问题观点，进而接受质疑深入讨 论。 2. 讨论式： 1) 对集装箱市场现状和未来的课堂探讨，要求学生基于预习作业的分析 结果，将自己对市场的认识予以陈述，引导学生对不同观点的陈述进 行讨论，既完成预习作业的检查，又促进学生间的相互学习及对市场 观点的交流。 1) 议题研究选题的讨论，是小组组建并对议题进行初步的框架式构想，通 过讨论，引导学生形成课题研究的思路，能够有效通过小组讨论、观点 碰撞形成课题研究思路，并根据小组成员的特点来进行有效分工。 3. 接受式：本讲中的市场特征、航运联盟、运价指数等内容仍以讲解方式完成授 课。 教学过程设计： 本讲主要以讨论的方式进行。课堂讨论以设疑的方式开始，基于学生预习作业中 的学习内容进而对案例的相关问题进行思索，问题观点的给出及讨论使得对案例的问 题形成一定的理解和认识。 9
9 驭，设定课堂探讨规则，鼓励学生对讨论的积极参与，适度把握和引 导探讨的方向和节奏。 2．航运议题研究讨论 1） 分组：按学生选题意愿分组，协调成员分配，尽量保证研究小组人员 的平均分配 2） 为议题的研究作初步性的框架规划，并做初步任务分工（每组的讨论 过程有老师参与，课堂时间有限，课后继续完成） 教学媒体：授课以 PPT 为主。课堂讨论发放书面资料。 教学形式： 讨论课为主，课堂探讨部分为全班同学共同讨论内容；航运议题研究规划为分组 讨论内容。 教学方法： 本讲主要采用启发式、讨论式辅以接受式教学方法。 1． 启发式：在本讲的案例分析中，基于学生预习作业中对船公司的了解，来设置 问题引发学生思考，通过设疑解释让学生了解问题观点，进而接受质疑深入讨 论。 2． 讨论式： 1） 对集装箱市场现状和未来的课堂探讨，要求学生基于预习作业的分析 结果，将自己对市场的认识予以陈述，引导学生对不同观点的陈述进 行讨论，既完成预习作业的检查，又促进学生间的相互学习及对市场 观点的交流。 1） 议题研究选题的讨论，是小组组建并对议题进行初步的框架式构想，通 过讨论，引导学生形成课题研究的思路，能够有效通过小组讨论、观点 碰撞形成课题研究思路，并根据小组成员的特点来进行有效分工。 3． 接受式：本讲中的市场特征、航运联盟、运价指数等内容仍以讲解方式完成授 课。 教学过程设计： 本讲主要以讨论的方式进行。课堂讨论以设疑的方式开始，基于学生预习作业中 的学习内容进而对案例的相关问题进行思索，问题观点的给出及讨论使得对案例的问 题形成一定的理解和认识
课堂探时给学生自由的发挥空间，鼓励学生表达自己的观点并对他人观点提出质 疑和探讨，讨论过程中需仔细观察、适时引导，通过阶段性总结和点拨评价归纳讨论 成果，使课堂探讨达到高潮。 本讲在给与学生自由讨论空间的同时，要重视讨论方向及课堂节奏的把握，通过 两个案例的讨论研究使得学生对班轮运输市场有进一步的掌握和理解。 课堂作业： 1.完成议题研究的框架性研究思路：研究意义、研究思路及内容，所使用 的方法，所需数据及数据来源等，并做小组成员分工及议题研究的时间进度规 划。 10
10 课堂探讨给学生自由的发挥空间，鼓励学生表达自己的观点并对他人观点提出质 疑和探讨，讨论过程中需仔细观察、适时引导，通过阶段性总结和点拨评价归纳讨论 成果，使课堂探讨达到高潮。 本讲在给与学生自由讨论空间的同时，要重视讨论方向及课堂节奏的把握，通过 两个案例的讨论研究使得学生对班轮运输市场有进一步的掌握和理解。 课堂作业： 1． 完成议题研究的框架性研究思路：研究意义、研究思路及内容，所使用 的方法，所需数据及数据来源等，并做小组成员分工及议题研究的时间进度规 划