2017年湖北省十堰市中考语文试题及答案_2017年湖北省十堰市中考语文真题解析

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2 C ．妖娆眩耀呕心历血吹毛求疵 D ．天堑宽宥强聒不舍功亏一篑【答案】D 【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A．“消毁”应写作“销毁”，“禄禄无为”应写作 “碌碌无为”；B.枯燥，金榜题名；C．炫耀，呕心沥血．【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 3．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是穴居了十七年的蝉，只有两周的生命在阳光下。茫茫黑夜中，它们地等待，从来不知清晨的光芒，亦不知暮色如约而至的守诺。它们不知春夏秋冬演绎颜色的变幻，不知风花雪月诉说世间的传说。它们只是等候，而后。 A ．开放静静幽微重生 B．绽放静静熹微复生 C ．绽放寂寞熹微重生 D．开放寂寞幽微复生【答案】C 【解析】整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项，第一个空是和“生命”相搭配的，所以应是“绽放”而不是“开放”，锁定 BC．最后一个空，观察前文“穴居了十七年”，这里应该是“重生”即获得新的生机，故选：C。【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用 E。 4．下列各句中，加点成语使用恰当的一项是 A ．历史上文学名家大都热衷阅读和藏书，私人藏书卷帙浩繁．．．．，汗牛充栋。 B ．临近中考，九年级的学生为了实现自己的梦想，焚膏继晷．．．．，投入到紧张的复习中。 C ．十堰市城市“亮化工程”已经完成，每到傍晚，五堰街头华灯初上，灯火阑珊．．．．。 D ．随着国家惠农政策的不断推出，农村家家户户的喜事接二连三，络绎不绝．．．．。【答案】B

【解析】此题考查学生成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。A.使用错误,“卷轶”和前面的“藏书”语义重复;B.使用正确,焚膏继晷,读作 fen gao ji gui,形容夜以继日地勤奋学习、工作等。出自于韩愈的《进学解》“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,符合语境:C.使用有误,灯火阑珊: 即灯火稀疏,指人烟稀少、比较冷清的地方。出自南宋辛弃疾的《青玉案·元夕》,所以用于此处和语境矛盾.D.络绎不绝,形容人、马、车、船等连续不断。不能用于“喜事”,错用对象。【考点定位】正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。 5.下列各句中没有语病的一项是( A.为迎接今年5月举办的国际道教论坛,武当山特区启动了“一街一路一河”综合改造。 B.刚刚落幕的“中国诗词大会”又一次引起了人们对中华传统诗词的关注和爱好 C.世界上第一段可供机动车行驶的“太阳能公路”日前在法国西北部小镇正式投入使用。 D.《史话郧西屠羊说》是十堰学者凌智民从历史、文学的角度,通过考证、梳理、挖掘撰写的一篇史学作品【答案】c 【解析】试题分析:本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。A缺宾语,句末加“的工作”:B.搭配不当,去掉“和爱好”:D语序不当,应为“挖掘考证、梳理”。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E 6.请将下列句子排序,顺序最恰当的一项是 ①出于兴趣做事,心情愉快,头脑处于积极主动的状态,往往事半功倍。 ②做一般的事情尚且如此,学习就更加如此 ③在教育上,好奇心体现为学习兴趣。 ④出于强制做事,心情沮丧,头脑处于消极的状态,往往事倍功半。 ⑤所谓兴趣,其主要成份就是智力活动的快乐,包括好奇心获得满足和快乐 ⑥一个人做事是出于兴趣,还是出于强制,效果大不一样 A.③⑤⑥①④②B.⑥⑤③④①②C.③⑤④①⑥②D.⑥⑤④①②③

3 【解析】此题考查学生成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A．使用错误，“卷轶”和前面的“藏书”语义重复；B．使用正确，焚膏继晷，读作 fén gāo jì guǐ，形容夜以继日地勤奋学习、工作等。出自于韩愈的《进学解》“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，符合语境；C．使用有误，灯火阑珊：即灯火稀疏，指人烟稀少、比较冷清的地方。出自南宋辛弃疾的《青玉案·元夕》，所以用于此处和语境矛盾．D．络绎不绝，形容人、马、车、船等连续不断。不能用于“喜事”，错用对象。【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 5．下列各句中没有语病的一项是（） A ．为迎接今年 5 月举办的国际道教论坛，武当山特区启动了“一街一路一河”综合改造。 B ．刚刚落幕的“中国诗词大会”又一次引起了人们对中华传统诗词的关注和爱好。 C ．世界上第一段可供机动车行驶的“太阳能公路”日前在法国西北部小镇正式投入使用。 D ．《史话郧西屠羊说》是十堰学者凌智民从历史、文学的角度，通过考证、梳理、挖掘撰写的一篇史学作品。【答案】C 【解析】试题分析：本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A 缺宾语，句末加“的工作”；B．搭配不当，去掉“和爱好”；D 语序不当，应为“挖掘、考证、梳理”。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 6．请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是 ① 出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。 ② 做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。 ③ 在教育上，好奇心体现为学习兴趣。 ④ 出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状态，往往事倍功半。 ⑤ 所谓兴趣，其主要成份就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐。 ⑥ 一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。 A ．③⑤⑥①④② B．⑥⑤③④①② C．③⑤④①⑥② D．⑥⑤④①②③

【答案】A 【解析】试题分析:排列句子顺序:这一直是中考的重点,学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢?我们按下列方法进行。(1)按事情的发展顺序排列(2) 按时间先后顺序排列(3)按先总述后分述的顺序排列(4)按空间推移的顺序排列(5)按照句意之间内在逻辑排列。排列这几个句子的顺序,要首先阅读这些句子,分为两个句群,明确这个语段是从正反两方面对比论证的,③⑤⑥①是从正面论证“兴趣-一事半功倍”,④②是从反面论证“强制一事倍功半”,所以这段话顺序是:A③⑤⑥①④②。选A。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 7.下列各项说法正确的一项是 A.《故乡》和《孔乙己》分别选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。 B.《骆驼祥子》是茅盾的一部长篇小说,小说通过主人公祥子由最初老实坚忍、吃苦耐劳到后来麻木狡猾、爱占便宜的变化,无情批判了当时的社会现实一一不让好人有出路。 C.《左传》相传是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的国别体史书,《曹刿论战》便选自这一著作 D.对联,也称对子,是我国独有的文学形式,要求上下联字数相等,结构一致,内容相关,平仄相对。贴对联是我国春节最富特色的传统习俗之【答案】D 【解析】A《故乡》和《孔乙己》都选自小说集《呐喊》;B《骆驼祥子》是老舍的一部长篇小说:C《左传》是编年体史书。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。古诗词默写填空 (1)秀干终成栋,。(包拯《书端州郡斋壁》) (2)天地何心穷壮士,。(陆游《哀郢二首(其二)》) (3),各领风骚数百年。(赵翼《论诗》) (4)在学校开展的“诗词大会”活动“飞花令”环节中,要求轮流说出的诗句中包含生肖“鸡”字,甲同学先说出了“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜”的诗句,乙同学则接着说:“,。”(要求从课内诗词中选填 (5)唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖,在《茅屋为秋风所破歌》中道出了“,”的理想【答案】(1)精钢不作钩(2)江湖从古著羁臣(3)江山代有才人出(4)门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。做故人具鸡黍,邀我至田家。/飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。/竹笼前无伴侣,乱群鸡

4 【答案】A 【解析】试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列（2）按时间先后顺序排列（3）按先总述后分述的顺序排列（4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。排列这几个句子的顺序，要首先阅读这些句子，分为两个句群，明确这个语段是从正反两方面对比论证的，③⑤⑥①是从正面论证“兴趣----事半功倍”，④②是从反面论证“强制---事倍功半”，所以这段话顺序是：A③⑤⑥①④②。选 A。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 7．下列各项说法正确的一项是 A ．《故乡》和《孔乙己》分别选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。 B ．《骆驼祥子》是茅盾的一部长篇小说，小说通过主人公祥子由最初老实坚忍、吃苦耐劳到后来麻木狡猾、爱占便宜的变化，无情批判了当时的社会现实——不让好人有出路。 C ．《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的国别体史书，《曹刿论战》便选自这一著作。 D ．对联，也称对子，是我国独有的文学形式，要求上下联字数相等，结构一致，内容相关，平仄相对。贴对联是我国春节最富特色的传统习俗之一。【答案】D 【解析】A《故乡》和《孔乙己》都选自小说集《呐喊》；B《骆驼祥子》是老舍的一部长篇小说；C《左传》是编年体史书。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 8．古诗词默写填空 ⑴秀干终成栋，。（包拯《书端州郡斋壁》） ⑵天地何心穷壮士，。（陆游《哀郢二首（其二）》） ⑶ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》） ⑷在学校开展的“诗词大会”活动“飞花令”环节中，要求轮流说出的诗句中包含生肖“鸡”字，甲同学先说出了“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”的诗句，乙同学则接着说：“ ，。”（要求从课内诗词中选填） ⑸唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在《茅屋为秋风所破歌》中道出了“ ， ”的理想。【答案】（1）精钢不作钩（2）江湖从古著羁臣（3）江山代有才人出（4）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。/故人具鸡黍，邀我至田家。/飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。/高竹笼前无伴侣，乱群鸡

里有风标。(5)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜【解析】试题分析:此题考査学生根据提示默写经典诗文句子的能力。(1)至(3)小题都是上下句对接,难度相对较小,只要平日注意积累,一般不会出错,默写时注意。小题1注意“钢、钩”的写法。小题2注意“著、羁”的写法。小题3注意“才人”的写法。(4)(5)小题属于理解性默写,要求学生能够背诵全诗,然后根据要求,选择恰当的句子。小题4注意带“鸡”的句子。小题5注意“厦”“庇、俱”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不” 不漏字、不添字、不写错别字【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A 、现代文阅读(28分) (一)阅读下文,根据要求回答后面的问题。(16分,9、10题各2分,其余每小题3分) 我的安好,妈的晴天 (1)小时候,我为有一个作家妈妈而自豪。每当小朋友在我面前夸耀他们的妈妈读过很多书、会讲很多故事时,我总是反驳他们说:“那有什么,你妈妈讲的那些故事都是我妈妈写的。” (2)长大后,我却开始羡慕身边的那些女孩:妈妈手心手背、衣襟衣袖,随时都可以拉过来擦眼泪;妈妈的怀抱永远那么芬芳四溢,犹如午后的阳光,暖暖的 (3)和妈妈在一起生活的几年,我们始终没有培养起别的母女那样亲昵温馨的氛围。我们像两颗自转星球,各自有着自己的运转轨迹,她不会时刻围着我转 (4)我平时喜欢去学校附近的西餐厅吃饭,但是我并没有想到有一天会在那里碰见她 (5)白色细高跟鞋,一件亮珠片连衣裙,她有说不岀的优雅与髙贵。看见我,她笑得眼睛都弯起来,亲昵地说:“安好,真巧,你在这里呀 (6)恰好,旁边有班上的同学,那个同学结巴地说:“你不是,那个,慕娉婷?” ()她哈哈笑起来:“不打扰了。 (8)“天啊,慕娉婷真人比书上的照片漂亮多了。安好,你们是什么关系啊?你亲戚?”(9)我打断她, 说:“她是我妈妈。” 0那个女生两眼都变成了星星:“安好,你知道不知道,你妈妈的书可受欢迎了,我们家书架里有层整整齐齐摆的都是她的书呢! ①D是吗?妈妈的书我只大略粗粗翻过,从来没有耐心读到结尾。我害怕看到妈妈的内心想法,却又很想知道。那种感觉就像一个女生提着裙子,小心翼翼地避开水下的石头一样。每次看,我都很失望,因为妈妈书里的主人公,从来不是我这样平凡乖巧的女生。她们凛冽而美丽,像带刺的野玫瑰。听爸爸说,妈妈年轻时就是这样子 ωD美女作家慕娉婷是安好的妈妈,像风一样传遍了班里。我也因此被班上“公主团”青睐,成为她们中的一员。直到某天,我在洗手间听见“公主团”的谈话。“安好,可真平凡,跟她妈妈一点也不像 “是啊,慕娉婷那么多书,没有一个主角跟安好一样,连她妈妈都不写她!” ③3这些话深深地刺痛了我,我一直等到没有人才走出来。窗外的阳光,白色的,却没有一丝暖意。0

5 里有风标。（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。【解析】试题分析：此题考查学生根据提示默写经典诗文句子的能力。（1）至（3）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。小题 1 注意“钢、钩”的写法。小题 2 注意“著、羁”的写法。小题 3 注意“才人”的写法。（4）（5）小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，然后根据要求，选择恰当的句子。小题 4 注意带“鸡”的句子。小题 5 注意“厦”“庇、俱”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。二、现代文阅读（28 分）（一）阅读下文，根据要求回答后面的问题。（16 分，9、10 题各 2 分，其余每小题 3 分）我的安好，妈的晴天 ⑴小时候，我为有一个作家妈妈而自豪。每当小朋友在我面前夸耀他们的妈妈读过很多书、会讲很多故事时，我总是反驳他们说：“那有什么，你妈妈讲的那些故事都是我妈妈写的。” ⑵长大后，我却开始羡慕身边的那些女孩：妈妈手心手背、衣襟衣袖，随时都可以拉过来擦眼泪；妈妈的怀抱永远那么芬芳四溢，犹如午后的阳光，暖暖的。 ⑶和妈妈在一起生活的几年，我们始终没有培养起别的母女那样亲昵温馨的氛围。我们像两颗自转星球，各自有着自己的运转轨迹，她不会时刻围着我转。 ⑷我平时喜欢去学校附近的西餐厅吃饭，但是我并没有想到有一天会在那里碰见她。 ⑸白色细高跟鞋，一件亮珠片连衣裙，她有说不出的优雅与高贵。看见我，她笑得眼睛都弯起来，亲昵地说：“安好，真巧，你在这里呀。” ⑹恰好，旁边有班上的同学，那个同学结巴地说：“你不是，那个，慕娉婷？” ⑺她哈哈笑起来：“不打扰了。” ⑻“天啊，慕娉婷真人比书上的照片漂亮多了。安好，你们是什么关系啊？你亲戚？” ⑼我打断她，说：“她是我妈妈。” ⑽那个女生两眼都变成了星星：“安好，你知道不知道，你妈妈的书可受欢迎了，我们家书架里有一层整整齐齐摆的都是她的书呢！” ⑾是吗？妈妈的书我只大略粗粗翻过，从来没有耐心读到结尾。我害怕看到妈妈的内心想法，却又很想知道。那种感觉就像一个女生提着裙子，小心翼翼地避开水下的石头一样。每次看，我都很失望，因为妈妈书里的主人公，从来不是我这样平凡乖巧的女生。她们凛冽而美丽，像带刺的野玫瑰。听爸爸说，妈妈年轻时就是这样子。 ⑿美女作家慕娉婷是安好的妈妈，像风一样传遍了班里。我也因此被班上“公主团”青睐，成为她们中的一员。直到某天，我在洗手间听见“公主团”的谈话。“安好，可真平凡，跟她妈妈一点也不像。” “是啊，慕娉婷那么多书，没有一个主角跟安好一样，连她妈妈都不写她！” ⒀这些话深深地刺痛了我，我一直等到没有人才走出来。窗外的阳光，白色的，却没有一丝暖意。 ⒁

我开始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青舂里,即使伤害如猫爪般地轻轻落下,也会留下难以平复的伤痕我将自己包裹在夜里,喜欢上听一档《夜玫瑰》的夜话节目,女主播的声音如暗夜里的月光一样亲切,又如羽毛一样轻柔,一片一片落在心里,让我觉得很踏实。在我鼓起勇气把心思倾诉给她之后,我仿佛找到了精神上的寄托,然后在她的轻声安慰下甜甜地进入了梦乡 ①5有一天,我打完热线后,导播没有及时关上播音设施,那个女主播的话一字不漏地传到空气里,像股冷风钻进我的耳朵:“真烦,都是鸡毛绿豆的事,也值得天天打电话诉说。 ⑩我的自尊就这样如花一样落了地,任人踩成泥泞。我再次将自己封闭起来,仿佛是给自己镀上了层蜡,虽然伤害再也进不来,但是阳光也无法射入。 ωn突然有一天,那个女主播打电话来跟我道歉,并一个劲地说我有个好妈妈。因为女主播的台里请妈妈写稿子,妈妈对女主播的做法很不满,一定要女主播认识到自己的错误。原来她并没有忽略我,比如她直都知道我听的电台,不是吗? ⑩③后来,在一次访谈节目中,主持人问妈妈:“您笔下的少女总是特立独行、性格凛冽,这是以您的女儿为原型创作的吗?”妈妈笑笑说:“太有个性的女孩,青春总是暗伤连城。我不希望女儿这样,我想让她像任何一个平凡的女孩一样,在温暖平静的环境里长大!我小说的人物是我少年时代的缩影,因为走错过,才不希望更多的孩子走错。这才是我写作的初衷!” Q9我再次翻开妈妈写的每一本小说,注意到了许多不曾留意过的细节,在那些不起眼的细节里,我发现了我自己的影子。比如那个喜欢带绿色手表的女生,这个习惯跟我一样;那个总是喜欢在冬天里吃冰激凌的小妹,而正巧我也喜欢这么做。这些人,无一例外,和主人公比起来,她们都有着更安稳、更明媚的青春,就像我的名字,安好 ω原来,我的安好,就是妈妈的晴天。(文张星,有删节) 9.请分析本文标题“我的安好,妈的晴天”的作用。【答案】①运用比喻,新颖别致,激发阅读兴趣;②一语双关:“安好”一指名字,二指“平安”,耐人寻味;③点明主旨:表达妈妈希望孩子“安好”的心愿;④和结尾呼应,使文章结构完整严谨。【解析】从修辞效果、内容和结构上的作用等角度入手。现代文阅读中有关标题的考题往往体现在这样几个方面:标题含义,标题内涵,拟标题(标题作用的另一形式),谈看法(提供不同标题,让考生选择), 探究作者用某个题目的原因(本质是标题作用题目类别),标题作用(或者含义及作用综合)等。一、标题含义类有关标题含义类型题目大多需要理解两个方面:表层含义和理解深层含义。表层含义从标题的字面含义、文中内容入手,深层含义从文中的主旨角度加以分析,深层含义往往具有引申义、比喻义、象征义。题目的作用一般是:(1)象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点:(4)概括文章的主要内容:(5)文章线索:(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖【考点定位】体会标题的含意和作用,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 10.文中“我”的情感或心理变化极为曲折,请把这个变化过程补充完整。自豪——(①)一一失望一一受伤——(②) 【答案】①羡慕;②发现母爱(或感受、感悟、理解母爱)。【解析】这类题型主要考查对情节的梳理概括能力,可以从以下几个方面入手:1、理清文章的结构层次: 2、寻找贯穿全文的线索:3、抓住重要场面、重要事件。4、从文中提取核心词

6 我开始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使伤害如猫爪般地轻轻落下，也会留下难以平复的伤痕。我将自己包裹在夜里，喜欢上听一档《夜玫瑰》的夜话节目，女主播的声音如暗夜里的月光一样亲切，又如羽毛一样轻柔，一片一片落在心里，让我觉得很踏实。在我鼓起勇气把心思倾诉给她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的轻声安慰下甜甜地进入了梦乡。 ⒂有一天，我打完热线后，导播没有及时关上播音设施，那个女主播的话一字不漏地传到空气里，像一股冷风钻进我的耳朵：“真烦，都是鸡毛绿豆的事，也值得天天打电话诉说。” ⒃我的自尊就这样如花一样落了地，任人踩成泥泞。我再次将自己封闭起来，仿佛是给自己镀上了一层蜡，虽然伤害再也进不来，但是阳光也无法射入。 ⒄突然有一天，那个女主播打电话来跟我道歉，并一个劲地说我有个好妈妈。因为女主播的台里请妈妈写稿子，妈妈对女主播的做法很不满，一定要女主播认识到自己的错误。原来她并没有忽略我，比如她一直都知道我听的电台，不是吗？ ⒅后来，在一次访谈节目中，主持人问妈妈：“您笔下的少女总是特立独行、性格凛冽，这是以您的女儿为原型创作的吗？”妈妈笑笑说：“太有个性的女孩，青春总是暗伤连城。我不希望女儿这样，我想让她像任何一个平凡的女孩一样，在温暖平静的环境里长大！我小说的人物是我少年时代的缩影，因为走错过，才不希望更多的孩子走错。这才是我写作的初衷！” ⒆我再次翻开妈妈写的每一本小说，注意到了许多不曾留意过的细节，在那些不起眼的细节里，我发现了我自己的影子。比如那个喜欢带绿色手表的女生，这个习惯跟我一样；那个总是喜欢在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜欢这么做。这些人，无一例外，和主人公比起来，她们都有着更安稳、更明媚的青春，就像我的名字，安好。 ⒇原来，我的安好，就是妈妈的晴天。（文张星，有删节） 9．请分析本文标题“我的安好，妈的晴天”的作用。【答案】①运用比喻，新颖别致，激发阅读兴趣； ②一语双关：“安好”一指名字，二指“平安”，耐人寻味； ③点明主旨：表达妈妈希望孩子“安好”的心愿；④和结尾呼应，使文章结构完整严谨。【解析】从修辞效果、内容和结构上的作用等角度入手。现代文阅读中有关标题的考题往往体现在这样几个方面：标题含义，标题内涵，拟标题（标题作用的另一形式），谈看法（提供不同标题，让考生选择），探究作者用某个题目的原因（本质是标题作用题目类别），标题作用（或者含义及作用综合）等。一、标题含义类有关标题含义类型题目大多需要理解两个方面：表层含义和理解深层含义。表层含义从标题的字面含义、文中内容入手，深层含义从文中的主旨角度加以分析，深层含义往往具有引申义、比喻义、象征义。题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。【考点定位】体会标题的含意和作用，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 10．文中“我”的情感或心理变化极为曲折，请把这个变化过程补充完整。自豪——（①）——失望——受伤——（②）【答案】①羡慕；②发现母爱（或感受、感悟、理解母爱）。【解析】这类题型主要考查对情节的梳理概括能力，可以从以下几个方面入手：1、理清文章的结构层次； 2、寻找贯穿全文的线索；3、抓住重要场面、重要事件。4、从文中提取核心词

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 11.请分析本文第Q3段划线句的作用。窗外的阳光,白色的,却没有一丝暖意。【答案】景物描写(或环境描写),用“白色”“没有一丝暖意”的独特感受,表现了“我”受到“公主团”语言伤害后的难过心理。解析】自然环境描写的作用:1.交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。2.推动情节发展;3. 渲染故事气氛:4.烘托人物形象(或人物心情、感情):5.深化作品主题;6.暗示社会环境【考点定位】体会重要语句的作用,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 12.下列对本文内容和写法分析不正确的一项是 A.从开头“小时候,我为有一个作家妈妈而自豪”,可以看出全文主要使用了欲抑先扬的写法。 B.本文第(3)段,写出了“我”和妈妈关系的冷落和疏离。 C.本文第(段,“这些话深深地刺痛了我”,在文中起到承上启下的作用,既写出了“公主团”言语对“我”的伤害,又交待了“我”听夜话节目的原因 D·本文第⑩段划线句,用比喻的修辞手法,形象生动地写出了青春少女脆弱敏感、易受伤害的内心世界【答案】A 【解析】A“全文主要使用了欲抑先扬的写法”错误,应是“欲扬先抑”。欲扬先抑,是一种人物描写技巧欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬髙。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔, 而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”,在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”,讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。【考点定位】分析作品的主要表现手法。能力层级为分析综合C 13.请分析第Q段在文中的作用。【答案】第05段写女主播对我的伤謇,为后文“我再次将自己封闭起来”、妈妈要求女主播道歉(“我” 发现母爱)做铺垫【解析】铺垫,也称铺叙衬垫是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法通俗地说,先描述的内容就是为主要内容

7 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 11．请分析本文第⒀段划线句的作用。窗外的阳光，白色的，却没有一丝暖意。【答案】景物描写（或环境描写），用“白色”“没有一丝暖意”的独特感受，表现了“我”受到“公主团”语言伤害后的难过心理。【解析】自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2. 推动情节发展；3. 渲染故事气氛；4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题;6. 暗示社会环境。【考点定位】体会重要语句的作用，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 12．下列对本文内容和写法分析不正确的一项是．．． A ．从开头“小时候，我为有一个作家妈妈而自豪”，可以看出全文主要使用了欲抑先扬的写法。 B ．本文第⑶段，写出了“我”和妈妈关系的冷落和疏离。 C ．本文第⒀段，“这些话深深地刺痛了我”，在文中起到承上启下的作用，既写出了“公主团”言语对“我”的伤害，又交待了“我”听夜话节目的原因。 D ．本文第⒁段划线句，用比喻的修辞手法，形象生动地写出了青春少女脆弱敏感、易受伤害的内心世界。【答案】A 【解析】A“全文主要使用了欲抑先扬的写法”错误，应是“欲扬先抑”。欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。【考点定位】分析作品的主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 13．请分析第⒂段在文中的作用。【答案】第⒂段写女主播对我的伤害，为后文“我再次将自己封闭起来”、妈妈要求女主播道歉（“我” 发现母爱）做铺垫。【解析】铺垫,也称铺叙衬垫,是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法.通俗地说,先描述的内容就是为主要内容

做准备、打基础、作陪衬和烘托为主要情节蓄积酝酿气势.一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后,下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的是上一段文字刻意强调的。【考点定位】体会重要语句的含义和作用,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 14.通读全文,请你分析“妈妈”娉婷对女儿的爱体现在哪些细节或事情上【答案】①妈妈给我取名为“安好”。②在西餐厅遇到我,妈妈很高兴,言辞很亲呢。⑧妈妈知道“我” 听夜话节目,一直默默关注我。(妈妈让女主播向“我”道歉)。④妈妈写作的初衷。⑤妈妈的额作品中有“我”的影子。(选取3点,1点1分,共3分) 【解析】分析归纳文章的内容要点,要注意以下几点:要有文体特征意识:论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息;说明文说明的对象、说明的内容和对象的特征特点)是主要信息说明的方法及运用到的材料是次要信息。要有切层分层意识:研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系.同一关系取其一;相属关系取其”属”;相并关系取其”和”;主次关系(偏正关系)取其”主”。要有全文整体意识:分析归纳时,要从全文出发、整体把握,才能全面准确。语言组织方法主要有:(1)采用摘句法:抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点进行压缩:(2)采用合并法:在各层意思不可缺时,可将各层内容合并起来;(3)采用提炼法:对于没有中心句的段落,要分析语句间的关系,把握其内容的重点选择主要内容。【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C (二)阅读下文,根据要求回答后面问题。(12分,每小题3分) 唱出让世界共鸣的中国声音龚琳娜 (1)最近有人问我:去年有哪些印象深刻的歌曲?我竟一时想不出来。为什么现在很难出现红遍大江南北的歌曲,甚至给人一种流行音乐不“流行”了的印象呢? (2)在我看来,这是因为当下很多歌都太相像了,不痛不痒,没有个性,缺乏创新。就像现在娱乐圈最受欢迎的是韩式明星一样,我们的很多音乐人也一直跟在外国音乐后面走,要么模仿欧美,要么模仿日韩, 就连国产影视配乐也经常要找国外作曲家来写 (3)多元化曾经是中国音乐最大的特色,我们有那么多的戏曲剧种,每个剧种又有不同的行当,每个行当的发声方法都不同,但现在却变得“千人一声”了。作为一个多民族国家,中国有那么丰富的民歌资源, 而在当下的歌曲中这些传统已经很难找到了,因为我们是用西方的发声来打基础,我们的美学观经常按照西方的走 (4)不是说学习外国音乐不好,而是不能在向外学习的时候丢掉自己。我们已经背离传统走了太远,是时候回头看看了。一味往欧美、日韩靠的结果是,我们的声音在国际舞台上缺乏辨识度,我们的文化别人

8 做准备、打基础、作陪衬和烘托,为主要情节蓄积酝酿气势.一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后,下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的,是上一段文字刻意强调的。【考点定位】体会重要语句的含义和作用，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 14．通读全文，请你分析“妈妈”慕娉婷对女儿的爱体现在哪些细节或事情上。【答案】①妈妈给我取名为“安好”。 ②在西餐厅遇到我，妈妈很高兴，言辞很亲昵。 ③ 妈妈知道“我” 听夜话节目，一直默默关注我。（妈妈让女主播向“我”道歉）。④妈妈写作的初衷。 ⑤妈妈的额作品中有“我”的影子。（选取 3 点，1 点 1 分，共 3 分）【解析】分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：要有文体特征意识: 论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息; 说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系. 同一关系取其一; 相属关系取其”属”; 相并关系取其”和”; 主次关系(偏正关系)取其”主” 。要有全文整体意识: 分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。语言组织方法主要有: (1) 采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩； (2) 采用合并法: 在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来; (3) 采用提炼法: 对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（二）阅读下文，根据要求回答后面问题。（12 分，每小题 3 分）唱出让世界共鸣的中国声音龚琳娜 ⑴最近有人问我：去年有哪些印象深刻的歌曲？我竟一时想不出来。为什么现在很难出现红遍大江南北的歌曲，甚至给人一种流行音乐不“流行”了的印象呢？ ⑵在我看来，这是因为当下很多歌都太相像了，不痛不痒，没有个性，缺乏创新。就像现在娱乐圈最受欢迎的是韩式明星一样，我们的很多音乐人也一直跟在外国音乐后面走，要么模仿欧美，要么模仿日韩，就连国产影视配乐也经常要找国外作曲家来写。 ⑶多元化曾经是中国音乐最大的特色，我们有那么多的戏曲剧种，每个剧种又有不同的行当，每个行当的发声方法都不同，但现在却变得“千人一声”了。作为一个多民族国家，中国有那么丰富的民歌资源，而在当下的歌曲中这些传统已经很难找到了，因为我们是用西方的发声来打基础，我们的美学观经常按照西方的走。 ⑷不是说学习外国音乐不好，而是不能在向外学习的时候丢掉自己。我们已经背离传统走了太远，是时候回头看看了。一味往欧美、日韩靠的结果是，我们的声音在国际舞台上缺乏辨识度，我们的文化别人

看不到,也就不会得到应有的尊重 (5)回归传统的第一步是要认识到传统的好,向传统靠拢,这是对待传统的一种积极主动的态度。第二步是研究传统,了解其科学性,知道为什么这样唱,明白其背后的文化。比如江南的《茉莉花》是柔美的, 是软软地唱,东北的《茉莉花》则唱得开放、直白、幽默,这反映的是不同地方人们爱情观的不同。第三步则是深入传统,从传统里面吸取精髓来创新,这意味着融会贯通,深λ传统又能超越传统,不是请几位老艺人在舞台上坐镇就可以了,那只是一种表面的拼贴,真正好的作品要能离开他们仍然立得住 (6)在内容上,传统诗词是我们宝贵的文化财富,舒伯特把歌德、席勒的诗谱成曲在全世界流传,我们的李白、杜甫作品也可以写成曲。那么多人对中国文化感兴趣,我们当然可以做自己的艺术歌曲。中国也有优秀的神话故事、民间故事,都可以考虑改编成歌曲来传播,不是说好莱坞、迪士尼做的就是好的,不能让孩子们只知道钢铁侠、蜘蛛侠、超人,不知嫦娥、女娲、钟馗。我们要把中国的故事、中国的文学唱出来,唱开去。 (7)归结起来,就是在传统基础上进行创新。完全的传统在今天是很难传播的,因为那是地域性的,而不是世界通用的艺术语言,所以我们的创新要采用现代作曲方法;而离开传统也就谈不上创新,我们必须要从自己文化的根出发,把欧美、日韩优秀的经验拿过来用,服务于我们的音乐,走国际化的民族音乐道 (8)中国音乐发展的前景总体是乐观的,我们不缺好的歌手,缺的是好的声音,有个性创新的好声音。这需要中国音乐人共同努力,建立对自己传统的文化自信,在传统基础上创新,唱出让全世界观众共鸣的中国声音。(《人民日报》2017-01-13) 阅读链接一:“谁在用琵琶弹奏一曲东风破枫叶将故事染色/伟局我看透/篱笆外的古道我牵著你走过/ 荒烟漫草的年头/就连分手都很沉默。”(《东风破》歌词选摘) 阅读链接二:《东风破》是“三古三新”一一古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念- 一中国风的开山之作。用“琵琶”“枫叶”“篱笆”“古道”“荒烟漫草”等意象,营造了冷落萧条的幽境,伤感情绪油然而生。歌词巧妙地继承化用古典诗词意象而成新曲,一洗流行歌曲直白浅陋,内涵古意, 雅致新颖 15.本文阐述的中心论点是什么? 【答案】(中国音乐要)在传统基础上进行创新。【解析】本文的中心论点在文末“在传统基础上创新,唱出让全世界观众共鸣的中国声音”,进行概括即可。注意论点在文章中的位置。1、有时论点在文章的题目,我们称之为论点式题目,如《应有格物致知精神》。2、有时论点在文章开头。要么是所谓的开门见山、开宗明义的亮出观点,如《敬业与乐业》文的中心论点就在开头“我确信’敬业与乐业’四个字,是人类生活的不二法门”:要么通过一个故事引出中心论点:要么列举生活中的现象分析归纳出中心论点,如《事物的正确答案不止一个》:要么根据自己的经历归纳出中心论点。3、有时论点在文章结尾,这就是所谓的归纳全文,揭示论述中心的写法。不过,这种写法在明确表达论点时大多有“总而言之”“归根结底”“因此”等表总结性的词语:4、少部分文章中心论点在文章中间。这就要求我们把握并研究过渡句,它既总结了上文又引出下文,起概括作用

9 看不到，也就不会得到应有的尊重。 ⑸回归传统的第一步是要认识到传统的好，向传统靠拢，这是对待传统的一种积极主动的态度。第二步是研究传统，了解其科学性，知道为什么这样唱，明白其背后的文化。比如江南的《茉莉花》是柔美的，是软软地唱，东北的《茉莉花》则唱得开放、直白、幽默，这反映的是不同地方人们爱情观的不同。第三步则是深入传统，从传统里面吸取精髓来创新，这意味着融会贯通，深入传统又能超越传统，不是请几位老艺人在舞台上坐镇就可以了，那只是一种表面的拼贴，真正好的作品要能离开他们仍然立得住。 ⑹在内容上，传统诗词是我们宝贵的文化财富，舒伯特把歌德、席勒的诗谱成曲在全世界流传，我们的李白、杜甫作品也可以写成曲。那么多人对中国文化感兴趣，我们当然可以做自己的艺术歌曲。中国也有优秀的神话故事、民间故事，都可以考虑改编成歌曲来传播，不是说好莱坞、迪士尼做的就是好的，不能让孩子们只知道钢铁侠、蜘蛛侠、超人，不知嫦娥、女娲、钟馗。我们要把中国的故事、中国的文学唱出来，唱开去。 ⑺归结起来，就是在传统基础上进行创新。完全的传统在今天是很难传播的，因为那是地域性的，而不是世界通用的艺术语言，所以我们的创新要采用现代作曲方法；而离开传统也就谈不上创新，我们必须要从自己文化的根出发，把欧美、日韩优秀的经验拿过来用，服务于我们的音乐，走国际化的民族音乐道路。 ⑻中国音乐发展的前景总体是乐观的，我们不缺好的歌手，缺的是好的声音，有个性、．．创新的好声音。这需要中国音乐人共同努力，建立对自己传统的文化自信，在传统基础上创新，唱出让全世界观众共鸣的中国声音。（《人民日报》2017-01-13）阅读链接一：“谁在用琵琶弹奏一曲东风破/枫叶将故事染色/结局我看透/篱笆外的古道我牵著你走过/ 荒烟漫草的年头/就连分手都很沉默。”（《东风破》歌词选摘）阅读链接二：《东风破》是“三古三新”——古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念— —中国风的开山之作。用“琵琶”“枫叶”“篱笆”“古道”“荒烟漫草”等意象，营造了冷落萧条的幽境，伤感情绪油然而生。歌词巧妙地继承化用古典诗词意象而成新曲，一洗流行歌曲直白浅陋，内涵古意，雅致新颖。 15．本文阐述的中心论点是什么？【答案】（中国音乐要）在传统基础上进行创新。【解析】本文的中心论点在文末“在传统基础上创新，唱出让全世界观众共鸣的中国声音”，进行概括即可。注意论点在文章中的位置。 1、有时论点在文章的题目，我们称之为论点式题目，如《应有格物致知精神》。 2、有时论点在文章开头。要么是所谓的开门见山、开宗明义的亮出观点，如《敬业与乐业》一文的中心论点就在开头“我确信’敬业与乐业’四个字，是人类生活的不二法门”；要么通过一个故事引出中心论点；要么列举生活中的现象分析归纳出中心论点，如《事物的正确答案不止一个》；要么根据自己的经历归纳出中心论点。 3、有时论点在文章结尾，这就是所谓的归纳全文，揭示论述中心的写法。不过，这种写法在明确表达论点时大多有“总而言之”“归根结底”“因此”等表总结性的词语； 4、少部分文章中心论点在文章中间。这就要求我们把握并研究过渡句，它既总结了上文又引出下文，起概括作用

这样的句子也有可能是中心论点。还有一种情况,就是一篇议论文它只有分论点而没有中心论点,这就需要分析并概括出中心论点。分论点往往在段首,或有标志性的词语如首先、其次、然后等。如果议论文的提出问题与分析问题(或解决问题)部分都出现像中心论点的句子,一般来说,在前面的是中心论点, 在后面的就是结论,结论呼应前面的论点。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C 16.请根据文章内容,谈谈如何“回归传统”。【答案】第一步是要认识到传统的好,向传统靠拢。第二步是研究传统,了解其科学性。第三步则是深入传统,从传统里面吸取精髓来创新。【解析】试题分析:抓住题中所示答点如何“回归传统”,阅读文章第(5)段,梳理内容,根据“第一步” 第二步”“第三步”逐一概括作答即可。本题较为简单,可以说是送分题。【考点定位】理解文章内容,概括议论文要点。能力层级为分析综合C。 17.选出下面分析不正确.,,的一项 A.本文第(1)段由“很难出现红遍大江南北的歌曲”的现象,引出论述的话题 B.本文第(4)段从正面论述了背离传统、一味学习外国音乐的危害性 C.本文第(6)段在前一段论述的基础上,进一步阐述了音乐应如何传承和发扬传统诗词、神话故事、民间故事等宝贵文化财富。 D.本文第(8)段“总体”一词体现了议论文语言严谨周密的文体要求。【答案】B 【解析】“正面”改为“反面”,“危害性”通常是事物的反面。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用、赏析议论文的语言特点。能力层级为分析综合C 18.歌曲《东风破》风靡一时,深受广大歌迷喜爱。请阅读两段链接文字,运用第段观点,简析《东风破》是如何“在传统基础上进行创新”的。【答案】参考示例:《东风破》一方面采用现代作曲方法,用新唱法、新编曲、新概念进行艺术演绎;同时从传统文化的根出发,大量使用古典诗词意象,既有现代气息,又有内涵古意,雅致新颗, 【解析】评分标准,运用第(7)段的两个标准给2分,并做简要分析给1分,共3分。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

10 这样的句子也有可能是中心论点。还有一种情况，就是一篇议论文它只有分论点而没有中心论点，这就需要分析并概括出中心论点。分论点往往在段首，或有标志性的词语如首先、其次、然后等。如果议论文的提出问题与分析问题（或解决问题）部分都出现像中心论点的句子，一般来说，在前面的是中心论点，在后面的就是结论，结论呼应前面的论点。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。 16．请根据文章内容，谈谈如何“回归传统”。【答案】第一步是要认识到传统的好，向传统靠拢。第二步是研究传统，了解其科学性。第三步则是深入传统，从传统里面吸取精髓来创新。【解析】试题分析：抓住题中所示答点如何“回归传统”，阅读文章第（5）段，梳理内容，根据“第一步” “第二步”“第三步”逐一概括作答即可。本题较为简单，可以说是送分题。【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。 17．选出下面分析不正确．．．的一项 A．本文第⑴段由“很难出现红遍大江南北的歌曲”的现象，引出论述的话题。 B．本文第⑷段从正面论述了背离传统、一味学习外国音乐的危害性。 C．本文第⑹段在前一段论述的基础上，进一步阐述了音乐应如何传承和发扬传统诗词、神话故事、民间故事等宝贵文化财富。 D．本文第⑻段“总体”一词体现了议论文语言严谨周密的文体要求。【答案】B 【解析】“正面”改为“反面”，“危害性”通常是事物的反面。【考点定位】分析常见的论证方法及其作用、赏析议论文的语言特点。能力层级为分析综合 C。 18．歌曲《东风破》风靡一时，深受广大歌迷喜爱。请阅读两段链接文字，运用第⑺段观点，简析《东风破》是如何“在传统基础上进行创新”的。【答案】参考示例：《东风破》一方面采用现代作曲方法，用新唱法、新编曲、新概念进行艺术演绎；同时从传统文化的根出发，大量使用古典诗词意象，既有现代气息，又有内涵古意，雅致新颖，【解析】评分标准，运用第（7）段的两个标准给 2 分，并做简要分析给 1 分，共 3 分。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F

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