2013-2014学年广州市天河区八年级 (上)期末语文复习题答案 题目分值 参考答案及评分说明 B【A惟妙惟肖(xio)金銮(ludn)殿嶙(lin)峋 C萌(meng)发胚(pei)胎 D草长莺(ying)飞孕(yun)育追溯(su)】 A巧妙绝伦 3 3|c【A肃穆,严肃而庄严,严肃不一定含有庄严的意思,而且用于态度较多 B天真这里是指不切实际的,率真指性格直率真诚:D惨淡这里指的是家里 的状况凄惨悲凉,冷淡是指对人的态度不热情。】 3 C【A搭配不当。“成绩是班级”;B双重否定变成肯定的意思;D搭配不 当,今年是阅兵】 B每个人并不希望经常光临医院,此欢迎语让人不愉快 4广州亚运会火炬手选拔的亮点之一是增加了儿童火炬手 儿童火炬手选拔是广州亚运会火炬手选拔的亮点之一。【踩分点:亚运会 火炬手选拔(1分)、增加(1分)、儿童火炬手(1分)。没写“广州” “亮点之一”都不扣分,错别字不扣分。】 以下情况要考虑扣分 1.广州亚运会火炬手选拔的亮点之一是增加了儿童火炬手,主要目的 是为了凸显广州的城市活力,寓意亚运精神永远传承。【2分,句子不 符合题目概括的要求。】 岁的黄天来小朋友通过学校推荐,最终成为一名亚运火炬手。【2 分,句子以偏概全。】 3.其它侧重介绍黄天来情况的只给1分。 7(1)3 D平海夕漫漫 7(2)5 ①铁马冰河入梦来;②黄鹤一去不复返:③门前流水尚能西;④便引诗情 到碧霄;⑤云外一声鸡。 7(3)2 夫当关,万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上 阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无 谋、全民皆兵、声东击西、攻其不备,出其不意、坚壁清 野、揭竿而起 (1)鲁迅(写周树人亦可)(2)钢铁是怎样炼成的(3)苏轼(苏东坡亦 可)、刘禹锡、周敦颐。【写错字不给分。】 3D(A属连续;类似,相似B第一个“三”是确数,三峡是指巫峡,瞿塘 峡;第二个“三”字指的是多,非确数。C第一个“绝”是极的意 思,第二个是消失之意。D“其”皆为代词,用法相同) (1)两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方 (2)即使骑着骏马驾着风也不如它快(或“不比它快”、“比不上它快”) (“奔”的解释在字词解释时翻译为奔驰的马,在句子中可以不译出来, 可参见教师用书的翻译。“不以疾也”译为“不认为它快”不给分。)
2013-2014 学年广州市天河区八年级 （上）期末语文复习题答案 题目 分值 参考答案及评分说明 1 3 B【A 惟妙惟肖(xiào) 金銮（luán）殿 嶙（lín）峋 C 萌（ménɡ）发 胚（pēi）胎 D 草长莺（yīnɡ）飞 孕（yùn）育 追溯（sù）】 2 3 A 巧妙绝伦 3 3 C【 A 肃穆，严肃而庄严，严肃不一定含有庄严的意思，而且用于态度较多； B 天真这里是指不切实际的，率真指性格直率真诚；D 惨淡这里指的是家里 的状况凄惨悲凉，冷淡是指对人的态度不热情。】 4 3 C 【A 搭配不当。“成绩是班级”；B 双重否定变成肯定的意思；D 搭配不 当，今年是阅兵】 5 3 B 每个人并不希望经常光临医院，此欢迎语让人不愉快。 6 4 广州亚运会火炬手选拔的亮点之一是增加了儿童火炬手。 儿童火炬手选拔是广州亚运会火炬手选拔的亮点之一。【踩分点：亚运会 火炬手选拔（1 分）、增加（1 分）、儿童火炬手（1 分）。没写“广州”、 “亮点之一”都不扣分，错别字不扣分。】 以下情况要考虑扣分： 1． 广州亚运会火炬手选拔的亮点之一是增加了儿童火炬手，主要目的 是为了凸显广州的城市活力，寓意亚运精神永远传承。【2 分，句子不 符合题目概括的要求。】 2． 6 岁的黄天来小朋友通过学校推荐，最终成为一名亚运火炬手。【2 分，句子以偏概全。】 3． 其它侧重介绍黄天来情况的只给 1 分。 7（1） 3 D 平海夕漫漫 7（2） 5 ①铁马冰河入梦来；②黄鹤一去不复返；③门前流水尚能西；④便引诗情 到碧霄；⑤云外一声鸡。 7（3） 2 8 5 （1）鲁迅（写周树人亦可）（2）钢铁是怎样炼成的（3）苏轼（苏东坡亦 可）、刘禹锡、周敦颐。【写错字不给分。】 9 3 D（A 属 连续；类似，相似 B 第一个“三”是确数，三峡是指巫峡，瞿塘 峡，西陵峡；第二个“三”字指的是多，非确数。C 第一个“绝”是极的意 思，第二个是消失之意。 D“其”皆为代词，用法相同） 10 4 （1）两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。 （2）即使骑着骏马驾着风也不如它快（或“不比它快”、“比不上它快”）。 （“奔”的解释在字词解释时翻译为奔驰的马，在句子中可以不译出来， 可参见教师用书的翻译。“不以疾也”译为“不认为它快”不给分。）
【每句2分,划横线的地方为得分点】 文章先写山,后写水。写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点:写水,则 描绘不同季节的不同景象。 125得分构成:构图或者线条2分+色彩2分+语言通顺解释合理1分=5分 答案示例 构图:从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流,从近处的烽烟到远处的 夕阳到绵延无边的大漠,画面上的景物虽不多,但是空间阔大,层次很丰 富。【得分点:空间顺序描述诗中有什么景物,怎么样。满分2分】 线条:一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔 就用简约的线条勾勒出景物的基本形态。【得分点:横竖圆的形状是什么 景物】 构图线条只选其一回答即可 色彩:广阔无垠的大漠黄沙漫漫,黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉,静静地 居于天际,辉映着波澜不惊的闪着白光的河水,沙漠上升起一缕白色的烽 烟,直上高空,雄浑寥廓的边塞风光如在目前。 【得分点:注意突出色彩,满分2分】 3 B非打比方,柱子上本身就雕刻着龙 文中并没有告诉读者这个信息,从历史及地理的常识也可以判断出这是 15 “大道”,指放之四海而皆准的道理(或真理),或:古代指政治上的最 高理想:“大同”,指儒家的理想社会(或人类社会的最高阶段)。【本 题解释意思接近即可,“大同”没有“儒家”二字亦可】 16 (1)人人都能受到全社会的关爱。(或者:全社会亲如一家,人人都能得 到保障)(2)人人都能安居乐业。(3)货尽其用,人尽其力。【本题的 表述符合文意即可,不必死抠字眼,参见教师参考书,每点2分】 答案示例 作者用“大明湖之秋”来衬托(或:对比)“大明湖之春” (2分),来表现“大明湖之春”是不堪入目的(2分),希望“大明 湖之春”像“大明湖之秋”一样美丽(2分)。【表现手法2分,概括 句子内容2分,作者的希望2分】 本文描写了两季迥然不同的景致。大明湖春天残败凄凉情形、 秋天充满画意,来抒发作者对当时的大明湖的感叹。大明湖之秋是来衬 托大明湖之春的,写秋也即写春。(满分6分) 本文描写了两季迥然不同的景致。大明湖之秋是来衬托大 明湖之春的,写秋也即写春。(满分6分) 大明湖之秋是来衬托大明湖之春的,写秋也即写春。抒发 作者对当时的大明湖的感叹。(4分)【没有强调两景之不同】 8 6A句是根据大明湖三个字而产生的联想,是一片美景(2分)。与下文真实 的大明湖产生了鲜明的对比(2分),从而突出大明湖“即不大,又不明, 也不湖”的特点(2分)。【概括句子2分,写法2分,作用2分。答“承 上启下”或“过渡”或“引出下文”得2分】 193答案示例:可以引用原文,也可以自己概括: 引用原文:湖中现在已不是一片清水,而是用坝划开的多少块“地”。“地” 外留着几条沟,游艇沿沟而行,即是逛湖。水田不需要多么深的水,所以
【每句 2 分，划横线的地方为得分点】 11 4 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则 描绘不同季节的不同景象。 12 5 得分构成：构图或者线条 2 分+色彩 2 分+语言通顺解释合理 1 分=5 分 答案示例： 构图：从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的 夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰 富。【得分点：空间顺序描述诗中有什么景物，怎么样。满分 2 分】 线条：一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔， 就用简约的线条勾勒出景物的基本形态。【得分点：横竖圆的形状是什么 景物】 构图线条只选其一回答即可 色彩：广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地 居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽 烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。 【得分点：注意突出色彩，满分 2 分】 13 3 B 非打比方，柱子上本身就雕刻着龙。 14 3 D 文中并没有告诉读者这个信息，从历史及地理的常识也可以判断出这是 错误的。 15 4 “大道”，指放之四海而皆准的道理（或真理），或：古代指政治上的最 高理想；“大同”，指儒家的理想社会（或人类社会的最高阶段）。【本 题解释意思接近即可，“大同”没有“儒家”二字亦可】 16 6 （1）人人都能受到全社会的关爱。（或者：全社会亲如一家，人人都能得 到保障）（2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。【本题的 表述符合文意即可，不必死抠字眼，参见教师参考书，每点 2 分】 17 6 答案示例： 1. 作者用“大明湖之秋”来衬托（或：对比）“大明湖之春” （2 分），来表现“大明湖之春”是不堪入目的（2 分），希望“大明 湖之春”像“大明湖之秋”一样美丽（2 分）。【表现手法 2 分，概括 句子内容 2 分，作者的希望 2 分】 2. 本文描写了两季迥然不同的景致。大明湖春天残败凄凉情形、 秋天充满画意，来抒发作者对当时的大明湖的感叹。大明湖之秋是来衬 托大明湖之春的，写秋也即写春。 （满分 6 分） 3. 本文描写了两季迥然不同的景致。大明湖之秋是来衬托大 明湖之春的，写秋也即写春。 （满分 6 分） 4. 大明湖之秋是来衬托大明湖之春的，写秋也即写春。抒发 作者对当时的大明湖的感叹。 （4 分）【没有强调两景之不同】 18 6 A 句是根据大明湖三个字而产生的联想，是一片美景（2 分）。与下文真实 的大明湖产生了鲜明的对比（2 分），从而突出大明湖“即不大，又不明， 也不湖”的特点（2 分）。【概括句子 2 分，写法 2 分，作用 2 分。答“承 上启下”或“过渡”或“引出下文”得 2 分】 19 3 答案示例：可以引用原文，也可以自己概括： 引用原文：湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”。“地” 外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以
水黑而不清:也不要急流,所以水定而无波。东一块莲,西一块蒲,土坝 挡住了水,蒲苇又遮住了莲,一望无景,只见高高低低的“庄稼”。(3 自己概括: 1.因为大明湖现在成了用坝划开的许多块“地”,不复是一湖清水,湖水 在春天成了黑汤,再加上破烂的土坝,东倒西歪绿柳新蒲。所以,它即不 大,又不明,也不湖。(3分) 2.湖中不是一片清水,而是用坝划开的多少块“地”。水黑而不清:水定 而无波,一望无景,只见高高低低的“庄稼”。(3分) 以下情况要考虑扣分 春天,则下有黑汤,旁有破烂的土坝;风又那么野,绿柳新蒲东倒西歪 所以,它即不大,又不明,也不湖。(不完整,2分) 答案示例:【得分点:把什么比作什么,修辞方法3分;作用3分】 塔比喻为“橛子”,用土语化的语言,形象俏皮地写出 了开元寺塔的形象,很有新意。(6分) 把塔比喻为“橛子”,写出了远望开元寺时山的光秃,寺 庙的伶仃突兀,语言幽默,有调侃的味道。(6分) D为鲁迅作品 2260见中考评分标准。本题难度不大,发挥自由。注意以下几点 1.审题:爱在哪里并不局限,只要文中能体现出这里存在着爱即可。 比如爱在家里、学校、班级、小区、陌生人之间、邻里之间、心里…… 等等。但是尤其要注意的是体现出这种爱,有的学生写爱在心里,但这 种爱却让评卷老师看不出爱什么怎么爱,这属于偏题,打分在36分左 右,严重的可以酌情降档。题目补充不通顺扣题目的2分,不要在内容 中重复扣分。 2.内容:考场作文不要期待学生们都能写出精彩纷呈的文章,按照作 文评分标准,内容真实完整就应该给二等文,带有真实情感抒发的给予 等文。内容不完整的(包含没写完的)给三等文 3.语言:提倡朴素真诚的文风,对卖弄文字却没有实际意义(不知所 言)的给二等文以下(含二等文)。语言围绕内容打分,可以是内容的 上下一等或者同等,不可以跨等。比如内容二等,语言可以是一等三等 不可以四等 4.结构完整,字数符合要求给满分,这一点大部分学生都应该得到 对没写完文章或者字数不够的酌情扣分 文面:反复出现的错别字扣一分,文面有乱涂画的酌情扣分,有涂 改但用了标准的修改符号的不扣分。 6.作文只写了题目的,给2分 100字左右给10分以内:200字左右给10-20之间:300-400字左右给 30分以下;550字以下不给合格分。550-600左右写得好的可以合格以 上,但不宜高分。超过600,可以考虑合格以上的分数。但要求综合看 主题、内容、感情、立意等因素,按照新中考作文评分标准进行打分。 大胆给满分作文。偏题作文在36分左右考虑
水黑而不清；也不要急流，所以水定而无波。东一块莲，西一块蒲，土坝 挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的“庄稼”。（3 分） 自己概括： 1.因为大明湖现在成了用坝划开的许多块“地”，不复是一湖清水，湖水 在春天成了黑汤，再加上破烂的土坝，东倒西歪绿柳新蒲。所以，它即不 大，又不明，也不湖。 （3 分） 2.湖中不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”。水黑而不清；水定 而无波，一望无景，只见高高低低的“庄稼”。（3 分） 以下情况要考虑扣分： 春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝；风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪。 所以，它即不大，又不明，也不湖。 （不完整，2 分） 20 6 答案示例：【得分点：把什么比作什么，修辞方法 3 分；作用 3 分】 1. 把塔比喻为“橛子”，用土语化的语言，形象俏皮地写出 了开元寺塔的形象，很有新意。（6 分） 2. 把塔比喻为“橛子”，写出了远望开元寺时山的光秃，寺 庙的伶仃突兀，语言幽默，有调侃的味道。（6 分） 21 3 D 为鲁迅作品 22 60 见中考评分标准。本题难度不大，发挥自由。注意以下几点： 1． 审题：爱在哪里并不局限，只要文中能体现出这里存在着爱即可。 比如爱在家里、学校、班级、小区、陌生人之间、邻里之间、心里…… 等等。但是尤其要注意的是体现出这种爱，有的学生写爱在心里，但这 种爱却让评卷老师看不出爱什么怎么爱，这属于偏题，打分在 36 分左 右，严重的可以酌情降档。题目补充不通顺扣题目的 2 分，不要在内容 中重复扣分。 2． 内容：考场作文不要期待学生们都能写出精彩纷呈的文章，按照作 文评分标准，内容真实完整就应该给二等文，带有真实情感抒发的给予 一等文。内容不完整的（包含没写完的）给三等文。 3． 语言：提倡朴素真诚的文风，对卖弄文字却没有实际意义（不知所 言）的给二等文以下（含二等文）。语言围绕内容打分，可以是内容的 上下一等或者同等，不可以跨等。比如内容二等，语言可以是一等三等 不可以四等。 4． 结构完整，字数符合要求给满分，这一点大部分学生都应该得到。 对没写完文章或者字数不够的酌情扣分。 5． 文面：反复出现的错别字扣一分，文面有乱涂画的酌情扣分，有涂 改但用了标准的修改符号的不扣分。 6． 作文只写了题目的，给 2 分。 100 字左右给 10 分以内；200 字左右给 10-20 之间；300-400 字左右给 30 分以下；550 字以下不给合格分。550-600 左右写得好的可以合格以 上，但不宜高分。超过 600，可以考虑合格以上的分数。但要求综合看 主题、内容、感情、立意等因素，按照新中考作文评分标准进行打分。 大胆给满分作文。偏题作文在 36 分左右考虑