九年下语文第二次月考试卷 、选择题(30分) 1、选出加点字注音有误的一项() A、嘶哑(yd)窄窄(zhai)荇藻(xing)B、犀兕(xi)鼋鼍(yuon)诎(qu) C、一箪食(dan)慰藉(j1)不屑(xie)D、黝(you)黑绯(fei)红恐吓(he) 2.没有错别字的是() A.阔绰无原无故侍侯温顺 B.隐匿无精打采吆喝腌臢 C.戏谑不可救要驾驭伶俐 D.置息心甘情愿帐蓬魁梧 3指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。() A《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多段落已深入人心,妇孺皆知 B在纪念反法西斯战争胜利50周年之际,有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。 C要在学术上推波助澜,并不是抛弃国学,国学的精粹不但不能丢,有些还应深入研究 D扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员,他们栩栩如生的演出展现了我 国京剧艺术后继有人的兴旺景象 4、下列句子中没有语病的一项是 A、我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生 B、“十五”期间,国家将重点支持五个高新区的发展,我省的西安、杨凌两个高新区均 在其中。 C、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到具有良好的心态是非常重要的 D、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范现象 5下列句子顺序排列正确的一项是() ①有一些微生物发现,牛的病胃是它们生长的乐园 ②于是,这些小家伙纷纷光顾这里,居住下来。 ③自然界存在着各种各样的微生物,它们总是各就各位,在适合它们生长的地方安家落户 ④分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏,它们能分泌纤维素酸酶,将纤维素降解,同时释 放有机酸,供牛吸收利用。 ⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境,没有可怕的胃酸,而且总有着取之不尽的食物 A①②④⑤③B①⑤④②③C③①②⑤④D③①⑤②④ 6与下面的句子衔接最恰当的一句是() 梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象,它们各有所长: A.梅花没有雪花那么素雅,雪花没有梅花那么芬芳。 B雪花没有梅花那么芬芳,但它比梅花素雅。 C.梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅 D雪花比梅花素雅,但它没有梅花那么芬芳 7下列说法有误的一项是:() A、舒婷是中国“朦胧诗”派的重要代表诗人之一,《祖国啊,我亲爱的祖国》运用一系 列平凡而富有特征的意象,从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。 B、戴望舒笔下的《我用残损的手掌》,也表达了诗人在文革时期那个特定的历史阶段对 祖国未来的期盼 C、艾青是中国现当代著名诗人,《我爱这土地》表达了诗人对祖国真挚而深沉的爱 D、台湾著名诗人余光中的《乡愁》,虽浅易但韵味无穷,饱含着诗人对故乡和大陆的深 情眷念。 8下列加点字不是通假字的是()
九 年下语文第二次月考试卷 一 、选择题(30 分) 1、选出加点字注音有误的一项( ) A、嘶哑.(yǎ)窄.窄(zhǎi)荇.藻(xìng) B、犀.兕 (xī)鼋.鼍(yuán) 诎.(qū) C、一箪.食(dān)慰藉(jí)不屑.(xiè) D、黝(yǒu)黑 绯 (fēi)红 恐吓.(hè) 2.没有错别字的是 ( ) A.阔绰 无原无故 侍侯 温顺 B.隐匿 无精打采 吆喝 腌臜 C.戏谑 不可救要 驾驭 伶俐 D.置息 心甘情愿 帐蓬 魁梧 3 指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( ) A《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多段落已深入人心 ....,妇孺皆知 B在纪念反法西斯战争胜利50周年之际,有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生 ....。 C 要在学术上推波助澜 ....,并不是抛弃国学,国学的精粹不但不能丢,有些还应深入研究。 D 扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是 9 至 11 岁的小演员,他们栩栩如生 ....的演出展现了我 国京剧艺术后继有人的兴旺景象。 4、下列句子中没有语病的一项是( ) A、我生长在戏剧之家,豫剧对我一点都不陌生。 B、“十五”期间,国家将重点支持五个高新区的发展,我省的西安、杨凌两个高新区均 在其中。 C、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。 D、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范现象。 5 下列句子顺序排列正确的一项是( ) ①有一些微生物发现,牛的病胃是它们生长的乐园。 ②于是,这些小家伙纷纷光顾这里,居住下来。 ③自然界存在着各种各样的微生物,它们总是各就各位,在适合它们生长的地方安家落户。 ④分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏,它们能分泌纤维素酸酶,将纤维素降解,同时释 放有机酸,供牛吸收利用。 ⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境,没有可怕的胃酸,而且总有着取之不尽的食物。 A.①②④⑤③ B.①⑤④②③ C.③①②⑤④ D.③①⑤②④ 6 与下面的句子衔接最恰当的一句是( ) 梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象,它们各有所长: 。 A.梅花没有雪花那么素雅,雪花没有梅花那么芬芳。 B.雪花没有梅花那么芬芳,但它比梅花素雅。 C.梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅。 D.雪花比梅花素雅,但它没有梅花那么芬芳。 7 下列说法有误的一项是:( ) A、舒婷是中国“朦胧诗”派的重要代表诗人之一,《祖国啊,我亲爱的祖国》运用一系 列平凡而富有特征的意象,从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。 B、戴望舒笔下的《我用残损的手掌》,也表达了诗人在文革时期那个特定的历史阶段对 祖国未来的期盼。 C、艾青是中国现当代著名诗人,《我爱这土地》表达了诗人对祖国真挚而深沉的爱。 D、 台湾著名诗人余光中的《乡愁》,虽浅易但韵味无穷,饱含着诗人对故乡和大陆的深 情眷念。 8 下列加点字不是通假字的是( )
A.子墨子之守圉有余 B.寡助之至,亲戚畔之 C.公输盘诎 D.邻有短褐而欲窃之 9下列各组加点词的用法、释义完全相同的一组是() A.子墨子闻之愿借子杀之 B.胡不见我于王于是见公输盘 C.邻有短褐而欲窃之环而攻之而不胜D.将以攻宋扶苏以数谏故 10.下列短语理解有误的一项是() A.兵革之利—一武器装备的锋利 B.封疆之界——划定的边疆的界限 C.寡助之至——帮助他的人少到了极点D.山溪之险—一高山河流的险要 默写(10) 11(1)我是你簇新的理想, (2)《得道多助,失道寡助》一文的中心论点是 (3)《从军行》中表现将士冒雪在战鼓声中同敌人搏斗的悲壮场面的句 (4)手中各有携, (5)《登楼》中颔联的诗句为: 6)古诗中有很多写月的诗句,请举一例: 三综合题(7分) 12楚国人想偷袭宋国,便事先派人去测量,在浅处树立了标志。(3分) 不料后来壅水暴涨,水位升高。而楚军一无所知,夜半更深赶至岸边,仍按原来的标 志偷渡,结果淹死一千多人,全军哗然大乱,如同房屋倒塌一样。 这个故事告诉我们: 13解释下列句子。(4分) (1)环而攻之而不胜: (2)故君子有不战,战必胜矣: 四文言文阅读(10分) 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢 见公输盘 公输盘曰:“夫子何命焉为? 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。” 公输盘不说 子墨子曰:“请献十金。” 公输盘曰:“吾义固不杀人。” 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有 余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争, 不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类 14用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。(每句只要标一处)(2分)
A.子墨子之守圉.有余 B.寡助之至,亲戚畔.之 C.公输盘诎. D.邻有短褐.而欲窃之 9 下列各组加点词的用法、释义完全相同的一组是( ) A.子墨子闻之. 愿借子杀之. B.胡不见.我于王 于是见.公输盘 C.邻有短褐而.欲窃之 环而攻之而.不胜 D.将以.攻宋 扶苏以.数谏故 10. 下列短语理解有误的一项是( ) A.兵革之利——武器装备的锋利 B.封疆之界——划定的边疆的界限 C.寡助之至——帮助他的人少到了极点 D.山溪之险——高山河流的险要 二 默写(10) 11(1)我是你簇新的理想, 。 (2) 《得道多助,失道寡助》一文的中心论点是 , (3) 《 从 军 行 》 中 表 现 将 士 冒 雪 在 战 鼓 声 中 同 敌 人 搏 斗 的 悲 壮 场 面 的 句 子: , (4)手中各有携, 。 (5)《登楼》中颔联的诗句为: , (6)古诗中有很多写月的诗句,请举一例: , . 三 综合题 (7 分) 12 楚国人想偷袭宋国,便事先派人去测量,在浅处树立了标志。(3 分) 不料后来壅水暴涨,水位升高。而楚军一无所知,夜半更深赶至岸边,仍按原来的标 志偷渡,结果淹死一千多人,全军哗然大乱,如同房屋倒塌一样。 这个故事告诉我们:_________________________ 13 解释下列句子。(4 分) (1)环而攻之而不胜: (2)故君子有不战,战必胜矣: 四 文言文阅读(10 分) 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜而至于郢, 见公输盘。 公输盘曰:“夫子何命焉为?” 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰:“请献十金。” 公输盘曰:“吾义固不杀人。” 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有 余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争, 不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。” 14 用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。(每句只要标一处)(2 分)
(1)公输盘为楚造云梯之械 (2)宋无罪而攻之 15解释加点的词语。(4分) 起于鲁( 不可谓知类( 16墨子“起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘“的目的是 体现了 墨子 的主张(4分) 五现代文阅读(33分) (一)(16分) “识时务者为俊杰”这为至理名言,历来被视为有逃避变节的嫌疑,其实不然。小到个 人的自我设计,大到国家的大政方针,随着内部条件和外部环境的变化,难免要作出调整, 改变,甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜:审时度势,善于放弃更难能可贵! 鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中 华,只有先拯救国人那麻木的灵魂时,便毅然放弃了他的最初选择,弃医从文,拿起笔杆子 同敌人作殊死斗争。试想,如果没有他的放弃,无数的国民能战胜愚昧,争来今天的幸福生 活吗?可见,放弃可以使生命得到升华,甚至可以造福万民。放弃也是一种大智 今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。苦苦的挽留夕阳,是 傻人:久久的感伤春光,是蠢人。什么也不放弃的人,往往会失去更珍贵的东西。舍不得家 庭的温馨,就会羁绊起程的脚步:迷恋手中的鲜花,很可能就耽误了你美好的青春。 人生旅途上要学会珍惜,珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉,因为任何 微小的成绩和荣誉都来之不易,都曾经为之付出过艰辛。俗话说“聚沙成塔”,“滴水成冰” 都含有“积少成多”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步,都是可 贵的。珍惜它,就是珍惜自己的劳动 然而,人生路途上只学会珍惜是不够的,还要学会放弃。这个放弃不是通常说的去掉, 他的特定含义是,提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉,不要因 为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路,去摘取更为辉煌的人生成果。俗语 “山外有山,楼外有楼”就是告诫人们不要自满,不要停止继续进取的步伐。 泰戈尔在《飞鸟集》中写道:“只管走过去,不要逗留着去采了花朵来保存,因为 路上,花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的,道 路正长,前面尚有更多的花朵,让我们一路走下去 曾经有这样一个故事:古时候,一个少年背负着一个沙锅前行,不小心绳子断了,沙锅 也掉到地上碎了,可是少年去头也不回的继续前行。路人喊住少年问:“你不知道你的沙锅 碎了吗?”少年回答:“知道”。路人又问:“那为什么不回头看看?”少年说:“已经碎了 回头何益?”说罢继续赶路。听完这个故事,不知道你有没有一点感悟。这个少年是对的, 既然沙锅已经碎了,回头看了又看有什么用呢? 这正如人生中的许多失败一样,已经无法挽回,再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦 中挣扎浪费时间,还不如重新找到一个目标,再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧!像 那个少年一样。不要因为失败而做无谓的自责和叹息。当我们真正学会放弃时,才会发现那 才是一种真正的超越,一种真正的战胜自我的强者姿态。 也许有时我们只看到了放弃时的痛苦,而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的
(1)公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 (2)宋 无 罪 而 攻 之 15 解释加点的词语。(4 分) 起.于鲁( ) 不可谓知类..( ) 16 墨子“起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘“的目的是 ,体现了 墨子 的主张(4 分) 五 现代文阅读(33 分) (一)(16 分) “识时务者为俊杰”这为至理名言,历来被视为有逃避变节的嫌疑,其实不然。小到个 人的自我设计,大到国家的大政方针,随着内部条件和外部环境的变化,难免要作出调整, 改变,甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜;审时度势,善于放弃更难能可贵! 鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中 华,只有先拯救国人那麻木的灵魂时,便毅然放弃了他的最初选择,弃医从文,拿起笔杆子 同敌人作殊死斗争。试想,如果没有他的放弃,无数的国民能战胜愚昧,争来今天的幸福生 活吗?可见,放弃可以使生命得到升华,甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。 今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。苦苦的挽留夕阳,是 傻人;久久的感伤春光,是蠢人。什么也不放弃的人,往往会失去更珍贵的东西。舍不得家 庭的温馨,就会羁绊起程的脚步;迷恋手中的鲜花,很可能就耽误了你美好的青春。 人生旅途上要学会珍惜,珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉,因为任何 微小的成绩和荣誉都来之不易,都曾经为之付出过艰辛。俗话说“聚沙成塔”, “滴水成冰”, 都含有“积少成多”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步,都是可 贵的。珍惜它,就是珍惜自己的劳动, , 。 然而,人生路途上只学会珍惜是不够的,还要学会放弃。这个放弃不是通常说的去掉, 他的特定含义是,提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉,不要因 为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路,去摘取更为辉煌的人生成果。俗语 “山外有山,楼外有楼”就是告诫人们不要自满,不要停止继续进取的步伐。 泰戈尔在《 飞鸟集》 中写道:“只管走过去,不要逗留着去采了花朵来保存,因为一 路上,花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的,道 路正长,前面尚有更多的花朵,让我们一路走下去。 曾经有这样一个故事:古时候,一个少年背负着一个沙锅前行,不小心绳子断了,沙锅 也掉到地上碎了,可是少年去头也不回的继续前行。路人喊住少年问:“你不知道你的沙锅 碎了吗?”少年回答:“知道”。路人又问:“那为什么不回头看看?”少年说:“已经碎了, 回头何益?”说罢继续赶路。听完这个故事,不知道你有没有一点感悟。这个少年是对的, 既然沙锅已经碎了,回头看了又看有什么用呢? 这正如人生中的许多失败一样,已经无法挽回,再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦 中挣扎浪费时间,还不如重新找到一个目标,再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧!像 那个少年一样。不要因为失败而做无谓的自责和叹息。当我们真正学会放弃时,才会发现那 才是一种真正的超越,一种真正的战胜自我的强者姿态。 也许有时我们只看到了放弃时的痛苦,而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的
痛苦。所以我们要学会钦弃 (选自《杂文月刊》) 17、阅读全文,请你为文章拟个恰当的题目。(2分) 18、文中运用了多种论证方法,请指出其中一种论证方法并举例分析其作用。(3分) 19.请结合语境,在文中的横线上填写适当的句子,使之成为排比句。(4分) 珍惜它,就是珍惜自己的劳动, 20、根据文中表达的基本观点,判断下面两句名言能否作为本文的道理论据,并说明理由 (3分) 名言一:人不可有傲气,但不可无傲骨。一一徐悲鸿 名言二:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也 《孟子》 21、生活中你肯定有过“放弃”之举,请结合实例谈谈自己的体会。(4分) (二)每一棵草都会开花(17分) ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。 那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出 ②我问:“怎么草也开花? ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的 ④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻 一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开 花,是大团大团的……就没见过不开花的草 ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见 声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩 自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学 期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无 ⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看 看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把 阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我: “爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他 可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声 誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作 品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都 各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特 等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他 那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头 羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的
痛苦。所以我们要学会钦弃。 (选自《 杂文月刊》 ) 17、阅读全文,请你为文章拟个恰当的题目。(2 分) 18、文中运用了多种论证方法,请指出其中一种论证方法并举例分析其作用。(3 分) 19.请结合语境,在文中的横线上填写适当的句子,使之成为排比句。(4 分) 珍惜它,就是珍惜自己的劳动, , 。 20、根据文中表达的基本观点,判断下面两句名言能否作为本文的道理论据,并说明理由。 (3 分) 名言一:人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿 名言二:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 ————《 孟子》 21、生活中你肯定有过“放弃”之举,请结合实例谈谈自己的体会。(4 分) (二)每一棵草都会开花(17 分) ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。 那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。 ②我问:“怎么草也开花?” ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。” ④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻 一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开 花,是大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见 声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩 自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学 期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。 ⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看 看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把 阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我: “爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他, 可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声 誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作 品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都 各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特 等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他 ——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头, 羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的
⑨刹那间,台下一片静。 ⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每 棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而 执著 22.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同, 各是什么意思?(4分) 23.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(3分) 答 24.品读第⑥节画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的 孩子?(可以引用原文回答)(3分) 25.结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用。(3分) 26.生活中,总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段话,表 达你对他(她)的评价和关怀。(不得出现真实姓名,60字左右)。(4分) 答 六作文 我们在学习生活和工作中,有很多的经历是难以忘怀的,例如习惯养成、难题探究、 同伴合作、社会实践……这些丰富的经历,使我们有了对人生的体验和感悟,获得了成长。 请你以"我懂得了 为题,写一篇文章。可以大胆想象,讲述故事,也 可以抒发感情,发表议论 要求:①题目中的空白处可填上一个词语或短语,将题目补充完整 ②文体自选。文章不少于600字。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名
⑨刹那间,台下一片静。 ⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每 棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而 执著。 22.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同, 各是什么意思?(4 分) 答: 23.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(3 分) 答: 24.品读第⑥ 节画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的 孩子?(可以引用原文回答)( 3 分) 答: 25.结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用。(3 分) 答: 26.生活中,总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段话,表 达你对他(她)的评价和关怀。(不得出现真实姓名,60 字左右)。(4 分〕 答: 六 作文 我们在学习生活和工作中,有很多的经历是难以忘怀的,例如习惯养成、难题探究、 同伴合作、社会实践……这些丰富的经历,使我们有了对人生的体验和感悟,获得了成长。 请你以“我懂得了 ”为题,写一篇文章。可以大胆想象,讲述故事,也 可以抒发感情,发表议论。 要求:①题目中的空白处可填上一个词语或短语,将题目补充完整。 ②文体自选。文章不少于 600 字。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名
答题卡 、选择题(30分) )4( 6( 8 二默写(10) 11(1) ③46 三综合题(7分 12(3分)这个故事告诉我们: 13解释下列句子。(4分) (2) 14(2分)(1)公输盘为楚造云梯之械 (2)宋无罪而攻之 15(4分)起于鲁( 不可谓知类( 16(4分)墨子“起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘“的目的是 体现了墨子 的主张 17、(2分) 18、(3分) 19.(4分) 20、(3分) 21、(4分)
答题卡 一 、选择题(30 分) 1( ) 2( ) 3( ) 4( ) 5( ) 6( ) 7( ) 8( ) 9( ) 10( ) 二 默写(10) 11 (1) 。 (2) , (3) , (4) 。 (5) , (6) , . 三综合题 (7 分) 12(3 分)这个故事告诉我们: 13 解释下列句子。(4 分) (1) (2) 14(2 分)(1)公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 (2)宋 无 罪 而 攻 之 15(4 分)起.于鲁( ) 不可谓知类..( ) 16(4 分)墨子“起于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘“的目的是 , 体现了墨子 的主张 17、(2 分) 18、(3 分) 19.(4 分) , 。 20、(3 分) 21、(4 分)
22.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同, 各是什么意思?(4分) 23.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(3分) 答 24.(3分)答 (3分)答: 6.(4分)答:
22.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同, 各是什么意思?(4 分) 答: 23.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(3 分) 答: 24. ( 3 分)答: 25.(3 分)答: 26.(4 分〕 答:
答案: 1(C)2(B)3(A)4(B)5(D)6(C)7(B)8(D)9(C)10( 11略12事物是发展变化的,人们应该根据事实的变化来调整工作策略。13略 14(2分)(1)公输盘/为楚造云梯之械 (2)宋无罪而攻之 15(4分)吾从北方闻子为梯(制造)不可谓知类(明白事理) 16目的是阻止楚国攻打宋国,体现了墨子非攻(反对侵略战争,反对不义战争)(4分) 17.示例:我们要学会放弃(或:路上花朵会继续开放) 18.示例一:举例论证第②段用鲁迅弃医从文的典型事例,鲜明有力地论证了“放弃 也是一种大智”的观点。 示例二:道理论证(或引用论证)第⑦段引用泰戈尔的诗论证了“学会放弃”的观点 这样论证具有权威性,论证更有力。 19.示例:就是珍借自己的劳动,就是珍惜自己的人生。 20.示例:名言一:不能。因为“傲气”和“傲骨”是指人的作风和性格。本句并未谈到对 待事情的做法,这不符合本文“学会放弃”的观点。名言二;能。当鱼和熊掌不能兼得时, 舍弃“鱼”而取“熊掌”,符合本文“学会放弃”的观点 21.示例:中考临近,学习紧张,我不得不放弃观看精彩的NBA球赛和精彩的歌星大赛, 因为我懂得迷恋它们就会耽误我的学习,耽误我的前程 22、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只 是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 23.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功 打下铺垫:结构上与结尾构成首尾呼应:借花喻人,表现文章的主题(答出两点即得3分)
答案: 1( C )2(B )3( A )4( B )5( D )6( C )7( B )8( D )9( C )10( A ) 11 略 12 事物是发展变化的,人们应该根据事实的变化来调整工作策略。 13 略 14(2 分)(1)公 输 盘 / 为 楚 造 云 梯 之 械 (2)宋 无 罪 /而 攻 之 15(4 分) 吾从北方闻子为.梯(制造) 不可谓知类..(明白事理) 16 目的是阻止楚国攻打宋国,体现了墨子非攻(反对侵略战争,反对不义战争)(4 分) 17.示例:我们要学会放弃(或:路上花朵会继续开放) 18.示例一:举例论证 第② 段用鲁迅弃医从文的典型事例,鲜明有力地论证了“放弃 也是一种大智”的观点。 示例二:道理论证(或引用论证) 第⑦ 段引用泰戈尔的诗论证了“ 学会放弃”的观点, 这样论证具有权威性,论证更有力。 19.示例:就是珍借自己的劳动,就是珍惜自己的人生。 20.示例:名言一:不能。因为“傲气”和“傲骨”是指人的作风和性格。本句并未谈到对 待事情的做法,这不符合本文“学会放弃”的观点。名言二;能。当鱼和熊掌不能兼得时, 舍弃“鱼”而取“熊掌”,符合本文“学会放弃”的观点。 21.示例:中考临近,学习紧张,我不得不放弃观看精彩的 NBA 球赛和精彩的歌星大赛, 因为我懂得迷恋它们就会耽误我的学习,耽误我的前程。 22 、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的话只 是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 23.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功 打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应;借花喻人,表现文章的主题(答出两点即得 3 分)
24.(1)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸了头,努 力倾听。(2)他同答我:“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑 或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。(4)让他谈获奖体会,他嗫蠕半天,说:“我 想,只要我努力,我总会做成一件事的。”(以上四点,答出其中两点即可得3分) 25、形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。(1分)作用: “我”是文章的线索,起到了贯穿全文脉络,把人物和事有机结合,使文章条理清楚的作用, 同时使文章主题更加突出。(2分,意对即可。) 26.比喻贴切合理,得Ⅰ分:评价与比喻存在内容关联,体现关怀意识,语言流畅,得3 分
24.( l )他有些耳聋。因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸了头,努 力倾听。( 2 )他同答我:“爸爸知道我很努力的。”( 3 )每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑 或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。( 4 )让他谈获奖体会,他嗫蠕半天,说:“我 想,只要我努力, 我总会做成一件事的。” (以上四点,答出其中两点即可得 3 分) 25、形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。(1 分)作用: “我”是文章的线索,起到了贯穿全文脉络,把人物和事有机结合,使文章条理清楚的作用, 同时使文章主题更加突出。(2 分,意对即可。) 26.比喻贴切合理,得 l 分;评价与比喻存在内容关联,体现关怀意识,语言流畅,得 3 分