五年级语文下册作文教学计划 教材分析 课程标准提出了明确第三学段的习作要求,内容要具体,感情要真实,能写简单的记实 作文和想象作文,能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练,在 习作类型上,重点安排了记实作文,还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。 班级情况分析 五年级共有56人,其中男生28人,女生28人,所有学生都是农村子女,所以部分学生 作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分 学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提髙他们的观察能力和想象能力。 部分学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平 三、教学要求 要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作 文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表 达真情实感。要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件。 四、教学措施 1、作文教学时要突出重点训练项目的训练, 2、读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。 3、加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语感 4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,再现生活情景,激发学生 写作兴趣,提高作文教学效率。 5、积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受 五、课时安排 篇序题目 教学要求 课前准备 周次 1、可以先介绍自己的情况,再说说 1、复习书信 打算开展手拉手活动的想法,并提出可行 给远方朋友的 的格式。 封信 的建议 2、信写好后读一读,改一改,最好 口语交际: 策划手拉手活动。 能把信寄出去。 1、仔细看图,想象正在进行的足球 1、看图作赛的紧张、激烈,把看到的、想到的内容 写下来 口语交际:难忘的 2、童年趣2、内容要具体,语句要通顺 3、写趣事:把事情经过写清楚,写 出自己的真实感受 1、内容要具体,感情要真实,语句 回忆班级竞 要通顺 写发言稿 选班干部演讲赛七 2、写好后,听取别人的意见认真改 改,还可以当众练一练。 1、把事情说清楚,说具体,让听的 件令人难忘人被你讲的故事所打动。 开展口语交际:令 的事 2、内容要具体,语句要通顺,感情人感动的一件事 要真实 1、抓住原文要点 把原文多读几遍 五缩写 2、保留主要内容,删减次要内容。读懂内容,抓住要
五年级语文下册作文教学计划 一、教材分析 课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实 作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了 8 次习作训练，在 习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。 二、班级情况分析 五年级共有 56 人,其中男生 28 人，女生 28 人，所有学生都是农村子女，所以部分学生 作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分 学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。 部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。 三、教学要求 要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作 文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表 达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。 四、教学措施 1、作文教学时要突出重点训练项目的训练， 2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。 3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。 4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生 写作兴趣，提高作文教学效率。 5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。 五、课时安排 篇序 题目 教学要求 课前准备 周次 一 给远方朋友的 一封信 1、可以先介绍自己的情况，再说说 打算开展手拉手活动的想法，并提出可行 的建议。 2、信写好后读一读，改一改，最好 能把信寄出去。 1、复习书信 的格式。 2、口语交际： 策划手拉手活动。 二 二 1、看图作 文 2、童年趣 事 1、仔细看图，想象正在进行的足球 赛的紧张、激烈，把看到的、想到的内容 写下来。 2、内容要具体，语句要通顺。 3、写趣事：把事情经过写清楚，写 出自己的真实感受。 口语交际：难忘的 童年。 四 三 写发言稿 1、内容要具体，感情要真实，语句 要通顺。 2、写好后，听取别人的意见认真改 一改，还可以当众练一练。 回忆班级竞 选班干部演讲赛 七 四 一件令人难忘 的事 1、把事情说清楚，说具体，让听的 人被你讲的故事所打动。 2、内容要具体，语句要通顺，感情 要真实。 开展口语交际：令 人感动的一件事 九 五 缩写 1、抓住原文要点。 2、保留主要内容，删减次要内容。 把原文多读几遍， 读懂内容，抓住要十一
六写简单的研究1、探究的问题明确 开展调查活动十三 报告 2、材料、信息、数据真实 1、运用课文中的一些写人的方法, 个特点鲜写出他某一方面的特点 留心观察身边特 明的人 2、同学之间互相评一评,改一改,点鲜明的人。十五 让人物特点更加突出。 1、内容要具体,感情要真实,语句 要通顺 八自由作文 2、不少于400字 回忆这学期学习 3、读一读,有不满意的地方认真改 了哪些表达方法
点。 六 写简单的研究 报告 1、探究的问题明确。 2、材料、信息、数据真实。 开展调查活动 十三 七 写一个特点鲜 明的人 1、运用课文中的一些写人的方法， 写出他某一方面的特点。 2、同学之间互相评一评，改一改， 让人物特点更加突出。 留心观察身边特 点鲜明的人。 十五 八 自由作文 1、内容要具体，感情要真实，语句 要通顺。 2、不少于 400 字。 3、读一读，有不满意的地方认真改 一改。 回忆这学期学习 了哪些表达方法。十七