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西安理工大学:《水利工程测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 观测误差的基本知识(屈漫利)
文档格式:PPT 文档大小:376KB 文档页数:26
测量误差概述 偶然误差特性 衡量精度的标准 误差传播定律 等精度观测的平差 不同精度观测的平差
河海大学土木工程学院:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 观测误差的基本知识
文档格式:PPT 文档大小:113KB 文档页数:6
一:测量误差的定义 真值:观测量客观上存在的一个能代表其真正大小的数值,一般用X表示。观测值:对该量观测所得的值,一般用Li表示 。真误差:观测值与真值之差, 一般用i= Li -X表示
福建船政交通职业学院:《航海数学》课程教学资源(习题讲解)第四章 球面几何和球面三角、第五章 观测误差理论基础
文档格式:DOC 文档大小:3.73MB 文档页数:52
福建船政交通职业学院:《航海数学》课程教学资源(习题讲解)第四章 球面几何和球面三角、第五章 观测误差理论基础
《海洋调查与观测技术》课程授课教案(讲稿)第七章 海流观测 7.4 近岸异重流现象与观测 7.5 近底层海流的观测 7.6 影响海流观测误差分析 7.7 海流观测资料的整理与分析
文档格式:DOC 文档大小:61.5KB 文档页数:4
《海洋调查与观测技术》课程授课教案(讲稿)第七章 海流观测 7.4 近岸异重流现象与观测 7.5 近底层海流的观测 7.6 影响海流观测误差分析 7.7 海流观测资料的整理与分析
中国矿业大学:《测量学》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 测量误差的基本知识
文档格式:PPT 文档大小:151.5KB 文档页数:20
一、 测量误差的来源 测量工作是在一定条件下进行的,外界环境、观测者 的技术水平和仪器本身构造的不完善等原因,都可能导致 测量误差的产生。通常把测量仪器、观测者的技术水平和 外界环境三个方面综合起来,称为观测条件。观测条件不 理想和不断变化,是产生测量误差的根本原因。通常把观 测条件相同的各次观测,称为等精度观测;观测条件不同 的各次观测,称为不等精度观测
《测量误差的基本知识》讲义
文档格式:PPT 文档大小:134KB 文档页数:20
一、测量误差的来源 测量工作是在一定条件下进行的,外界环境、观测者 的技术水平和仪器本身构造的不完善等原因,都可能导致 测量误差的产生。通常把测量仪器、观测者的技术水平和 外界环境三个方面综合起来,称为观测条件。观测条件不 理想和不断变化,是产生测量误差的根本原因。通常把观 测条件相同的各次观测,称为等精度观测;观测条件不同 的各次观测,称为不等精度观测
西南科技大学:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 角度测量(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:1.52MB 文档页数:66
一、角度测量原理 二、电子经纬仪 三、经纬仪的检验与校正 四、水平角观测 五、竖直角观测 六、水平角观测的误差
西南科技大学:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 角度测量(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:2.39MB 文档页数:59
一、角度测量原理 二、光学经纬仪 三、经纬仪的检验与校正 四、水平角观测 五、竖直角观测 六、水平角观测的误差
基于状态观测器的线性离散时间系统的最优预见控制
文档格式:PDF 文档大小:527KB 文档页数:9
研究了带有预见信息的线性离散时间系统的状态观测器,并将其应用到预见控制系统.为了满足设计观测器的需要,首先导出了包含可预见的目标值信号和干扰信号的扩大误差系统,并由此得到最优预见控制器.在设计状态观测器时,通过改写输出方程充分利用了可预见的目标值信号和干扰信号.设计的状态观测器针对原系统是全维观测器,而针对扩大误差系统则是降维观测器.最后通过数值仿真证明了所设计的状态观测器的有效性
西安理工大学:《水利工程测量学》课程教学资源(习题)1-7
文档格式:DOC 文档大小:161.5KB 文档页数:31
题目:设有经纬仪测量某个角度6测回,观测值列于下表中,试求观测值的中误差及算术平均值的中误差
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