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《中国哲学简史》第二十六章 新儒家;心学
文档格式:DOC 文档大小:50KB 文档页数:12
第二十四章已经说过,陆王学派,也称“心学”,由程颢开创,由陆九渊、王 守仁完成。陆九渊(1139-1193年),人称象山先生,今江西省人。他与朱熹是朋 友,但是他们的哲学思想在各方面都有分歧。他们围绕重大哲学问题,进行了口头 的、书面的争论,引起当时人们的极大兴趣 陆九渊的“心”的概念 据说陆九渊、王守仁二人都亲自经验过顿悟,然后对于他们的思想的真理价值 坚信不疑。陆九渊有一天“读古书至宇宙二字,解者曰:‘四方上下曰宇,往古 来今曰宙
《中国哲学简史》第二十七章 西方哲学的传入
文档格式:DOC 文档大小:58KB 文档页数:14
每个哲学系统都可能被人误解和滥用,新儒家的两派也是这样。照朱熹的说法 为了了解永恒的理,原则上必须从格物开始,但是这个原则朱熹自己就没有严格执 行。在他的语录中,我们看到他的确对自然现象和社会现象进行了某些观察,但是 他的绝大部分时间还是致力于经典的研究和注释。他不仅相信有永恒的理,而且相 信古代圣贤的言论就是这些永恒的理。所以他的系统中有权威主义和保守主义成分 ,这些成分随着程朱学派的传统继续发展而日益显著。程朱学派成为国家的官方学 说以后,更是大大助长了这种倾向
竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_谈谈“白马非马”
文档格式:PDF 文档大小:24.3KB 文档页数:2
“名家”,是流行于春秋战国时期,提倡“循名责实”学说的流派,他们提 倡的“正名实”,。是要“正彼此之是非,使名实相符”。 在春秋战国礼崩乐坏的纷乱里,提出这样的主张非常普通,象儒家有“必也 正名乎”,法家有“综核名实”,墨家有“以名举实”,都与之类似
华中师范大学:《中国历史文选》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三讲 牧誓
文档格式:PPT 文档大小:102.5KB 文档页数:20
解題 《尚書》,我國上古歷史文件和部份追述古 代事蹟著作的彚編。相傳由孔子編選而成; 但有些篇,如《堯典》、《禹貢》等,顯然 是後來儒家補充進去的。原稱爲《書》,到 漢代改稱《尚書》,卽上代的書。 《尚書》的記録,上起傳說的堯舜,下訖春 秋中葉的秦穆公,時間約相當於公元前的二 千二百年到六百多年,按虞夏商周四代順序 編輯
《思想政治教育学原理》课程教学资源(教材讲义)第三章 思想政治教育学的继承与借鉴
文档格式:DOC 文档大小:167KB 文档页数:54
一、继承是思想政治工作的客观要求 我国的优秀传统文化具有很强的精神感召力和民族凝聚力,我们要建设有 中国特色的社会主义思想政治工作体系,就必须从这些优良传统中吸取营养。 例如在义利问题上,儒家主张重义轻利,甚至舍生取义。伟大的教育家孔 子说过:“君子喻于义,小人喻于利”。孟子也曾说过,“生,亦我所欲也;义, 亦我所欲也
《中国哲学简史》第三章 各家的起源
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:9
前一章说,儒家和道家是中国思想的两个主流。它们成为主流,是由长期演变 而来;而在公元前五世纪到三世纪,它们还不过是争鸣的许多家中的两家。那时候 学派的数目很多。中国人称它们为“百家”。 司马谈和六家 后来的历史家对“百家”试行分类。第一个试行分类的人是司马谈(卒于公元 前110年),他是作《史记》的司马迁(公元前145一前86?年)的父亲。《史记》 最后一篇中引用了司马谈的一篇文章,题为“论六家要指
人教版高中历史必修3第一单元第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成课件
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:33
人教版高中历史必修3第一单元第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成课件
人教版高中历史必修3第一单元第4课 明清之际活跃的儒家思想课件(5)
文档格式:PPT 文档大小:8.27MB 文档页数:39
人教版高中历史必修3第一单元第4课 明清之际活跃的儒家思想课件(5)
《中国法律思想史》课程教学资源(PPT课件)第三讲 春秋时期革新家的思想
文档格式:PPT 文档大小:144KB 文档页数:25
一、春秋时期革新家的法律思想 二、儒家的法律思想 三、墨家的法律思想 四、道家的法律思想 五、法家的法律思想
人教版高中历史必修3第一单元第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成课件(4)
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:36
人教版高中历史必修3第一单元第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成课件(4)
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