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北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 语言(4/4)
文档格式:PPT 文档大小:1.25MB 文档页数:45
语境是指语言交际的环境。从广义说 指语言活动出现的具体情境,包括说话的场合 面语言的上下文和口语的前言后语等。为 社会环境、时代背景等;从狭义说,语境 人们对语音的知觉常受到语境的影响。例 如,音位/p/在单词peck和 speck中的发音是有 区别的。因为在单词 speck中,音位/s/的发音 改变了音位/p/的发音
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 记忆(4/4)
文档格式:PPT 文档大小:120.5KB 文档页数:14
长时记忆的信息提取有两种基本形式,即再认和 回忆。 )再认 1、什么是再认 再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物, 当它再度呈现时,仍能认识的心理过程
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 思维(3/3)
文档格式:PPT 文档大小:1.53MB 文档页数:32
一、问题解决的概念 二、问题解决的策略 三、知识在问题解决中的作用一一专家与新手的区别 四、影响问题解决的其他心理因素 五、创造性
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 思维(1/3)
文档格式:PPT 文档大小:119.5KB 文档页数:22
第一节思维的一般概念 第二节表象与想像 第三节表象和思维的生理机制 第四节“概念与推理 第五节问题解决
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 记忆(3/4)
文档格式:PPT 文档大小:65.5KB 文档页数:20
一、什么是长时记忆 二、长时记忆的编码 三、长时记忆的信息存储 四、长时记忆的信息提取 五、长时记忆中信息的遗忘
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 记忆(1/4)
文档格式:PPT 文档大小:252KB 文档页数:21
第一节记忆的一般概念 第二节记忆的神经生理机制 第三节感觉记忆 第四节短时记忆 第五节长时记忆 第六节内隐记忆
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 意识和注意(2/4)
文档格式:PPT 文档大小:127.5KB 文档页数:8
什么是催眠 催眼是二种特殊的意识状态。催联状态下,个 体的思维、言语和活动在催眠师的指示不进行,个 体失去了独立思考的能力。催眠时,脑电记录与清 醒状态时一样
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)快速动眼睡眠
文档格式:PPT 文档大小:288KB 文档页数:11
上述四个阶段大约持续体小时 到90分钟,之后进入此阶段,4波 消失出现高频、低幅的脑电波,与个体清醒状态的 脑电活动很相似,睡眠者的眼球开始快速上下左右移 动,且常伴随着梦境
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 知觉(4/4)
文档格式:PPT 文档大小:339KB 文档页数:36
一、时间知觉 二、运动知觉 本节教学目标:要求掌握时间知觉、运动知觉的概念,运动知觉的形式;了解影响时间知觉的各种因素。 重点和难点:重点为时间知觉和运动知觉的概念,运动知觉的形式
北京师范大学:《普通心理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 知觉(2/4)
文档格式:PPT 文档大小:405.5KB 文档页数:23
在知觉活动中,整体与部分的关系是辩证的 互相依存的。 人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合 成整体的能力。 例如:图4-3中的点子图。在这里,我们的知 觉系统把视野中的个别成分综合成一个有组织的整
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