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湖北中医药高等专科学校:《中医诊断学》教案_第5章 八纲辨证
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湖北中医药高等专科学校:《中医诊断学》教案_第7章 气血津液辨证
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湖北中医药高等专科学校:《中医诊断学》习题_第5章 八纲辨证
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湖北中医药高等专科学校:《中医诊断学》习题_第7章 气血津液辨证
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湖北中医药高等专科学校:《中医诊断学》习题_第9章 其他辨证
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系统是若干有特定属性的 要素经特定关系而构成具有特定功能的整 体。或者说,系统是以各要素的属性为基 础经由特定关系而形成的属性不可分割的 整体。 完备描述一个系统需具备以下四个条 件:要素、结构、功能和环境
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华中农业大学:《自然辨证法》课程教学资源(PPT讲义课件)第四讲 科学观与科学方法论——科学的概述
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南方医科大学:《中医诊断学》课程PPT教学课件(讲稿)第十章 其他辨证方法简介
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1.为何未提发热? 省文。发热是正气抗邪的反应,与脉浮机理一致。 或未发热。 恶寒与发热相比,恶寒更为重要,后人云“有一分恶寒,必有一分表证” 恶寒起病即见,发热出现较迟
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1、课程性质:《马克思主义基本原理概论》是思想政治理论课教学的基础性课程,是全校本科各专业学生的公共必修课。它是一门系统讲授马克思主义基本理论的课程,把马克思主义三个主要组成部分马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义有机融合在一起。旨在帮助学生正确认识人类社会发展的基本规律,正确认识资本主义发展的历史进程,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力,坚定为中国特色社会主义伟大事业而奋斗的理想信念。2、教学目标和要求:必须遵循理论与实践相结合,历史与逻辑相统一,唯物论、辨证法、认识论和历史观相一致的原则,帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论,树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,学会运用马克思在的立场、观点和方法观察分析问题,为学生树立社会主义和共产主义的理想信念,自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,做合格的社会主义建设者和接班人,打下扎实的思想理论基础
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