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第一种着眼于个体自我意识的提升 与存在经验的发展。他们充分肯定个体 的存在价值,认为个体是知识与文化的 创造者而非接受者。课程论应该强调个 体对其自我经验进行“概念重建”能力的 养成。个体通过这种“概念重建”,意识 水平不断提升,最终达到人的自由与解 放
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《小学数学课程与教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 数与代数的教学 第二节 数的运算的教学
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第一节 什么是科学 第二节 科学的本质 第一章 科学及其本质 第三节 有关科学的几个问题
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一、演示技能及其作用 二、演示技能的类型 三、演示技能运用的基本要求 四、演示技能训练建议
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《小学科学课程与教学论》课程教学资源(PPT课件)第十三章 教科版小学科学五(上)教材浅析
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《小学科学课程与教学论》课程教学资源(PPT课件)专题——如何为儿童学习科学搭建脚手架
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《小学科学课程与教学论》课程教学资源(PPT课件)第十五章 科学课程资源与开发
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《小学科学课程与教学论》课程教学资源(PPT课件)第十四章 小学科学课程的评价
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一、结课技能概述 二、结课的一般过程 三、结课的方法 四、结课训练建议
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◆认识板书设计的重要性 ◆了解板书设计等相关的概念 ◆掌握板书设计的要求及类型
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