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部编版三年级上册语文教师手册_数学-教学计划和总结_数学-工作总结1
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1.吸引学生的基本策略; 2.启发学生数学学习的关键; 3.与学生交流要注意的问题; 4.组织学生的关键; 5.教学风格的基本类型及形成阶段
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)三角函数模型的简单应用——潮汐问题
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)一元二次不等式的解法(第一课时)说课稿
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《数学教学论》课程教学资源(案例教学)二元一次不等式(组)与平面区域
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《数学教学论》课程教学资源(辅助材料)中学数学教学方法课件(PPT)
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《数学教学论》课程教学资源(辅助材料)数学教学基本理论(PPT)
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《数学教学论》课程教学资源(辅助材料)弗赖登塔尔的数学教学原则(Hans Freudental)
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《数学教学论》课程教学资源(讲义)第五章 数学概念、命题与问题解决教学 第三节 数学推理及其证明
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《数学教学论》课程教学资源(微格教学)古典概型
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