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文库(951)
《中国文化史》课程参考书籍资料:宗教与中国传统文化
文档格式:PDF 文档大小:2.82MB 文档页数:138
宗教与文化有着很深的渊源。宗教在人类的文明发展史中,自有其独特的地位与作用。本书即比较系统地分析和探讨了中国本土的地方宗教以及外来的佛教、伊斯兰教和基督教,在不同的历史阶段对我国传统文化的形成与发展所给予的影响;对其历史上的意义及其作用,也进行了客观公正的评价和论述。本书内容丰富,资料翔实,既具有通俗性,也具有一定的学术水平
《公共行政学》课程教学资源(参考资料)第3章_地方政府创新的微观机理分析——浙江省“最多跑一次”改革案例研究
文档格式:PDF 文档大小:339.39KB 文档页数:8
《公共行政学》课程教学资源(参考资料)第3章_地方政府创新的微观机理分析——浙江省“最多跑一次”改革案例研究
《近世中国历史与文化》课程教学资源(PDF参考电子书)黄宽重《南宋地方武力——方軍與民間自衛武力的探討》
文档格式:PDF 文档大小:21.22MB 文档页数:397
《近世中国历史与文化》课程教学资源(PDF参考电子书)黄宽重《南宋地方武力——方軍與民間自衛武力的探討》
《风景园林规划设计》课程教学资源:北京市地方标准(DB11/T 212 - 2009)园林绿化工程施工及验收规范 Code for construction and acceptance of landscape engineering
文档格式:PDF 文档大小:444.91KB 文档页数:48
《风景园林规划设计》课程教学资源:北京市地方标准(DB11/T 212 - 2009)园林绿化工程施工及验收规范 Code for construction and acceptance of landscape engineering
《风景园林规划设计》课程教学资源:北京市地方标准(DB11T 281-2015)屋顶绿化规范 specification for roof greening
文档格式:PDF 文档大小:3.54MB 文档页数:35
《风景园林规划设计》课程教学资源:北京市地方标准(DB11T 281-2015)屋顶绿化规范 specification for roof greening
旅游管理专业:《导游业务》课程教学资源(PPT课件)第五章 导游工作程序
文档格式:PPT 文档大小:176.5KB 文档页数:51
第一节 地方导游工作程序 第二节 全程导游工作程序 第三节 海外领队导游工作程序 第四节 景区(点)导游工作要领
临沂市地方标准:应用类科技成果评价规范 Specification for evaluation service of applied science and technology achievements(DB3713/T 240—2021)
文档格式:PDF 文档大小:251.65KB 文档页数:10
临沂市地方标准:应用类科技成果评价规范 Specification for evaluation service of applied science and technology achievements(DB3713/T 240—2021)
安顺学院:《旅游文化学》课程教学资源(课件讲稿)中国旅游文化(饮食旅游文化)
文档格式:PDF 文档大小:1.57MB 文档页数:32
烹饪文化的渊源 中国烹饪文化的特色 中国烹饪文化的地方风味特色
《园艺专业》有关成人教学管理研究论文论著:以产业技术研究院为依托的校外实践教学基地运行策略与机制探讨
文档格式:PDF 文档大小:404.44KB 文档页数:5
产业技术研究院是以地方政府或企业为投资主体,以大学科研、人才和管理力量为依托的新型研发机构,高校在其决策和运行方面具有较大的自由度和控制力,因而依托产业技术研究院建设持续、稳定运行的校外实践教学基地,既是产业技术研究院功能的拓展,也是高校实现创新型人才培养的保障。以产业技术研究院为依托的校外实践教学基地的可持续运行,需要解决实践教学基地运行过程中的“融合”与“发展”两大问题,构建和优化决策、动力、约束、保障四大机制
关于深化高等教育综合改革的几个问题(主讲:杜玉波)
文档格式:PPT 文档大小:1.11MB 文档页数:103
第一个问题 如何创新人才培养机制,更好地促进学生的全面发展和个性发展? 第二个问题 如何优化高等教育结构,更好地适应经济社会发展的需要? 第三个问题 如何推进考试招生制度改革,更加科学地评价和选拔人才? 第四个问题 如何更好地促进教育公平、缩小教育差距? 第五个问题 如何建设中国特色现代大学制度,更好地实现科学管理和依法治理? 第六个问题 如何巩固好4%成果,把教育经费用到最需要的地方? 第七个问题 如何更好地应对网络和信息技术发展的挑战? 第八个问题 如何更好地适应高等教育国际化的要求?
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