《高中数学》全程设计同步配套教学课件（A版选修第三册）第6章 计数原理_6.2 第3课时 组合与组合数

《高中数学》全程设计同步配套教学课件（A版选修第二册）第四章 数列_4.1 第2课时 数列的递推公式及前n项和

《高中数学》全程设计同步配套教学课件（A版选修第二册）第四章 数列_4.1 第1课时 数列的基本概念与通项公式

《高中数学》全程设计同步配套教学课件（A版必修第一册）第四章 指数函数与对数函数_4.3.1 对数的概念

一、数学期望 二、方差 三、协方差和相关系数 四、矩和协方差矩阵

留数及留数定理 留数计算 在无穷远点的留数 留数在定积分中的应用(I)

留数及留数定理 留数计算 在无穷远点的留数 留数在定积分中的应用(I)

肠道杆菌(enteric bacilli) 一大群居住在人和动物肠道中生物学性状近似的革兰阴性短小杆菌 广布于自然界 多数是肠道的正常菌群 属于肠杆菌科，至少有30个菌属，120个以上的菌种 少数为致病菌，是肠道传染病的最重要病原菌 埃希菌属的生物学特性 一、培养特性 二、抗原结构 三、抵抗力 四、分类 大肠埃希菌感染的诊断与防治 一、微生物学检查 二、防治 志贺菌属的致病性 一、致病物质 二、所致疾病 三、免疫性 志贺菌属感染的诊断与防治 一、微生物学检查 二、防治 沙门菌属感染的诊断与防治 一、微生物学检查 二、防治 本章小结： 1、肠道杆菌的共同生物学特性 2、大肠杆菌的致病性与微生物学检查特点 3、沙门菌的致病性与微生物学检查特点（包括肥达试验） 4、志贺菌的致病性与微生物学检查特点

在物理测量中,使用某种合适的测量工具测量物体所获得的数量资料(即数值与单位)可 以对所要测量物体的属性给出明确的意义。但在教学测量中,用分数描述行为反应的心理属 性,它的意义就不那么明确了。例如,学生的某次数学测验成绩是依赖他们掌握语文或物理 的知识和能力所得到的,那么这次数学成绩在很大程度上并不能反映所要测量的逻辑思维、 运算和空间想象等方面的心理属性

生物科学专业（中学教学课件）种群的数量特征