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Ⅰ、教学目的:通过对社会主义法治理念、法治思维方式和法治权威的讲解和分析,帮助大学生树立正确的法治理念和法治思维方式,形成遵纪守法、维护法律权威的良好习惯。 Ⅱ、主要内容: 1.社会主义法治理念的意义和内容 2.社会主义法治思维方式的含义和特征 3.社会主义法律权威的意义和维护 4.保障法律的至上地位
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本文通过对《民主与法制》“法律顾问”栏目1979—2003年的2077个案例的分析,追溯当代中国的日常法律工作在法律改革25年间的意涵变迁。通过对该“法律顾问”栏目的分析,指出在这一宏大变革的25年里,中国的法律人在其日常工作中逐渐引用越来越多的法律法规,并采取越来越技术化的语言回应来自公众的问题,但这同时也增加了民众充分理解和运用法律人咨询意见的难度。这一法律系统与日常社会生活之间的沟通困境是中国法律改革出现许多问题的一个重要原因
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复旦大学:《法律与社会》课程教学论文_非法证据排除规则——从“辛普森案”说起
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复旦大学:《法律与社会》课程教学论文_网络时代著作权保护问题与解决方案——以网络盗版与抄袭为例
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复旦大学:《法律与社会》课程教学论文_由《永不妥协》思考中国的环境公益诉讼制度
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复旦大学:《法律与社会》课程教学论文_网络舆论是否应该影响立法
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复旦大学:《法律与社会》课程教学论文_紧急避险抗辩在法理正当性上的探究——以《洞穴奇案》为例
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复旦大学:《法律与社会》课程教学论文_浅谈我国当下的法制认同——由昆山案引发的思考
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复旦大学:《法律与社会》课程资源_教学大纲
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第一节 树立社会主义法治理念 第二节 培养社会主义法治思维方式 第三节 维护社会主义法律权威
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