可用性的定义 可用性工程 支持可用性的设计原则 可学习性 灵活性 鲁棒性 可用性的评估方法 用户模型法、启发式评估、认知性遍历、用户测试和用户调查法等 可用性案例

任务一 会计认知 任务二 会计目标与会计信息要求 任务三 会计方法 通过本项目的学习，让学生了解： 1.会计的产生与发展； 2.掌握会计的含义； 3.会计的基本职能； 4.会计核算方法体系； 5.会计的目标； 6.会计信息质量要求

《细胞生物学实验》 《遗传学实验》 《分子生物学实验》 《基因工程实验》 《细胞工程》实验 《专业认知实习》（水产养殖学） 《现代水产企业经营管理与政策法规培训》 毕业论文（水产养殖学） 生产实习（水产养殖）

微生物学（实验） 水生动物病原微生物学（实验） 水产动物寄生虫学（实验） 渔药药理学试验（实验） 水产动物疾病学（实验） 观赏水族疾病防治学（实验） 水生动物免疫学（实验） 水生动物医学专业（认知实习） 渔药认识与调研 （实习） 水生动物医学专业（生产实习） 水生动物医学专业 (毕业论文) 水生动物病理学（实验） 水产病害诊断综合训练

人格,人格的形成 类型与人格的特质理论(人为何会害羞) 心理动力学理论 人本主义理论 社会学习和认知理论 自我理论(网络中的自我) 人格评估

第一节 精神分析疗法 一、概况 二、方法 三、适应证与评价 第三节 认知治疗 第二节 行为治疗 第五节 生物反馈疗法 第四节 松弛疗法

第一节 人的信息处理系统模型 第二节 感知系统的信息加工 第三节 中枢（认知）系统的信息加工 第四节 人的信息输出

《大学生心理健康教育》是适应大学生自我成长的需要而开设的，本课程紧紧围绕大学生的身心特点、生活环境、常见的生活事件以及心理问题展开专题讲解与心理训练，提供必要的心理学技术与方法，目的是提高大学生的自我认知能力，促进大学生的心理成长、潜能开发，增进大学生的社会适应能力，健全大学生的人格，从而在总体上提高大学生的心理素质。因此，本课程在人材培养中具有重要的地位和作用

第一节 学龄儿童的生理发展 身体的生长发育 大脑的发展 运动技能的发展 第二节 学龄儿童的认知发展 学龄儿童的注意发展 学龄儿童的记忆发展 学龄儿童的思维发展 第三节 学龄儿童的人格与社会性发展 自我的发展 情绪情感发展 人际关系 观点采择能力的发展 亲社会行为 道德判断

一.复习瑜伽美体瘦身组合： 三．目标：1、对瑜伽体式有初步的了解与认知。 2、通过把感官、身体与有意识的呼吸相配合来实现身体的控制，慢慢懂得与 自己的身体对话，探索自己的身体，激发人体潜在能量从而促进身体健康